Merkkarten 1 T-Theorie

Ein psychologischer Test ist "ein wissenschaftliches Routineverfahren zur Untersuchung eines oder mehrerer empirisch abgrenzbarer Persönlichkeitsmerkmale mit dem Ziel einer möglichst quantitativen Aussage über den relativen Grad der individuellen Merkmalsausprägung".".

- Konstuktion von Tests bedient sich statistischer Methoden

- Erfassung von eindeutig definierten und nachweisbaren relevanten Modellen

- Dokumentation ist für Fachleute nachvollziehbar

- ein Test muss sich gegenüber psychometrischen Gütekriterien bewähren

Routineverfahren: Inhalt, Verfahrensablauf, Bewertung der Aussagen standardisiert und damit routinemäßig wiederholbar

Persönlichkeitsmerkmal: weit zu verstehen, alle arten individueller Differenzen

- Reaktionen auf Items werden mit Zahlen verknüpft und nach festgelegten Regel zu Testwerten (Score) zusammengefasst.

- Rohwerte erlabuen relative Aussagen über individuelle Merkmalsausprägungen.
 

... ist nach der Existenz eines Testmanuals oder gleichwertiger Dokumentation zu fragen. Das bloße Vorlegen garantiert jedoch noch keine Wissenschaftlichkeit.

- Francis Galton

- Alfred Binet

- Army Alpha Test
 

Tests können für verschiedenste Anwendungsbereiche ihre jeweilige spezifische Anwendung finden

Theoretische und empirische Begründung ist nötig für die Anwendung.

Die Güte eines Tests kann nicht unabhängig vom Einsatzzweck beurteilt werden.

- z.B. Entwicklungstests, Intelligenztests

- geben Aufschluss über die Fähigkeiten und Fertigkeiten

- viele Problemlöseaufgaben mit der Antwort richtig / falsch

- Persönlichkeits-Strukturtest- Einstellungs- und Interessentests, Klinische Tests

- Fragebögen zu Gefühlen, Vorlieben, Abneigungen Interssen

- Erfassung mehrerer Merkmale = Inventare

- subjektive Selbstbeurteilung oder Selbstbeschreibung ohne richtig oder falsche Antwort.

- erlauben wissenschaftlich begründbaren Rückschluss vom Testverfahren auf dahinter liegende Konstrukte

- das Testergebnis einer Person ist relativ zum Durchschnitt (Norm) einer Bezugsquelle

- Vergleich Idealnorm mit Lehrziel

- keine Aussage über Fähigkeiten und Eigenschaften.
 

Speed vs Powertests (Schwierigkeit bei beiden ansteigend)

- Speedtest: alle Items lösbar, zeitgebundener Schnelligkeitstest

- Powertest (Niveautest): Items erreichen Niveau, an dem Probanden scheitern.

Ein vs Mehrdimensionale Tests (Anzahl der zur grunde liegenden Konstrukte)

Gruppen vs Individualtests

Test nach Technologieart (Papier + Bleistift, PC-Tests)

Items = Aufgaben = einzelne Verhaltensangelegenheiten

o Item besteht aus

Reiz (Testaufgabe oder Frage)

Anzahl möglicher Reaktionen (Antwortmöglichkeiten)

offene Antwortformate:  z. B. projektive Tests

geschlossenes Antwortformat: wird meistens verwendet

o von jedem Item wird angenommen, dass es ein beobachtbarer Indikator = manifeste Variable für ein zugrunde liegendes nicht beobachtbares Konstrukt = latente Variable sei

o beobachtetes Antwortverhalten liefert also Hinweis auf Ausprägung der laten-ten Variable, für die man sich eigentlich interessiert

o Hinweise aus einzeln Items sind nicht perfekt  -> Zusammenfassung zu Skalen

o Testscore = Gesamtwert wird nach fester Vorschrift berechnet: meist Aufsummierung oder Durchschnittsbildung

wird als eigentlicher Indikator für Ausprägung des Konstrukts angesehen

- psychologische Tests

o Klasse in bestimmter Weise definierter Verfahren zur Messung psychologischer Merkmale

- psychologische Testtheorie

o beschäftigt sich mit Zusammenhang dieser Merkmale mit Testverhalten = Schlüsse + im allgemeinen Sinne Qualität der Schlussfolgerungen

o wird durch formale, mathematisch formulierte Modelle beschrieben

Testtheorie

o beschäftigt sich konkret damit, in welchem Ausmaß es zulässig / sinnvoll ist, einzelne Items als Indikatoren des latenten Konstrukts anzusehen, sie zu ei-nem oder mehreren Testscores zusammenzufassen und aus diesem Wert wieder auf Ausprägung des psychologischen Merkmals zu schließen

...Gesamtwertes im Test als auch von dessen Bestandteilen hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen Testver-halten und psychologischen Merkmalen.

Testtheorie lässt sich auch auf andere Erhebungsmethoden anwenden psycho-metrische Verfahren

o Tests wurden nach der Lehre von der quantitativen Messung psychischer Merkmale (Psychometrie) entwickelt

o da gleiche Prinzipien oft auch zur nachträglichen Beurteilung anderer Verfah-ren herangezogen werden können, geht Gegenstandsbereich der Testtheorie über diagnostisches Instrument Test hinaus