Mensch und Umwelt, Aspekte 1
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Lernkarten
Welche Aspekte kann man nutzen, um den Mensch- und Umweltunterricht zu gestalten?
- Orientierung an Phänomen und Fragestellungen (Fuchskok an erhöter Stelle, warum sind immer mehr Füchse in Stadt anzutreffen)
- Orientierung an Fachwissen und Sachgemässheit
- Erfahrungsorientierung
- Wert- und Sinnorientierung(Warum werden jährlich so viele Rehe getötet?)
- Problemorientierung
- Handlungsorientierung
Was beinhaltet Orientierung an Phänomen und Fragestellungen?
- authentische Situationen, Phänomen, Fragestellungen
- Bedeutung für das eigene Leben
- Reale Bezüge in den Kunstraum Schule einbringen
Was beinhaltet Orientierung an Fachwissen und Sachgemässheit?
- Alltagswissen vs. gesichertes Sachwissen
- Orientierung an fachlich anerkannten Sachverhalten (Bär isst nicht nur Honig)
Was beinhaltet Erfahrungsorientierung?
- an die Erfahrungen anknüpfen
- Erfahrungen nicht nur aufgreifen und verarbeiten, sondern erweitern (z.B. Baum und Nahrung, Tiere, Boden etc.)
- Erfahrung ermöglichen und einordnen
Stufen der Erfahrung
Stufe 1: Widerfahrens, passive Erfahrng
Stufe 2: Erfahrung als aktive Zugehen, aktive Erfahrung
Stufe 3: gezieltes Vorgehen für Erprobung und Beobachtung des wie und unter welchen Umständen - Jäger aufsuchen um mit ihm mitzugehen
Stufe 4: werkzeugliches erprobendes Zugehen und Beobachten in einer bestimmten Absicht: suchen nach Regelmässigkeiten: Boden glatt streichen und Spuhren anschauen
Stufe 5: das methodisch geleitet Experiment: - Wasserreinigung, Fütterexperimente mit Vögel, Pavlowexperiment
Wie wird Wert-und Sinnorientierung in M+U Unterricht ermöglicht?
Man fragt sich:
Beispiel:Warum hat es auf der Welt so wenig Trinkwasser obwohl die Erde 70% aus Wasser besteht?
-Was macht Sinn, welche Werte/Normen gelten
-Meinungen mitteilen
-Argumentieren
-Unterricht mit Elementen des Zweifelns, Neugier, der Weltdeutung
Welche Arten von Problemorientierung gibt es?
Problem mit Lücken (Ist der Hirsch so alt wie seine Spitzen auf dem Geweih?-->Nein)
Problem mit Widerspruch (Eisen schwimmt nicht, aber ein Schiff schon...?)
Was ist gemeint mit Handlungsorientierung?
- ein Unterricht, der Sus einen handelnden Umgang mit Lerngegeständen bietet
- Handeln ist nicht nur ein blosses Tun, sondern ein gezieltes und begriffenes Tun (nicht wenn z.B. Thema Elefanten ist, einfach Elefanten ausmalen lassen.
- Handlungskompetenzen aufbauen - wie handeln
- Lernen durch Handeln
