Lernkartei MC m3 03413

Karten	58
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	23.01.2016 / 17.02.2020
Weblink	https://card2brain.ch/box/mc_zu_biologischer_und_allgemeiner_psychologie1
Einbinden	<iframe src="https://card2brain.ch/box/mc_zu_biologischer_und_allgemeiner_psychologie1/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Historische Meilensteine der Denkpsychologie sind....

die Würzburger Schule

die Frankfurter Schule

die Gestaltpsychologie des Denkens

der Behaviorismus

die Würzburger Schule

die Frankfurter Schule

die Gestaltpsychologie des Denkens

der Behaviorismus

Welche Aussagen sind richtig?

Denken kann in Form seiner planenden Vorwegnahme von Handlungseffekten die Kosten von Fehlern minimieren

die Würzburger Schule betont, dass das Denken Motiven folgt, dass im Denken Lösungen vorweggenommen und getestet werden können

In der traditionellen Logik ist Denken logisches Denken und das wurde gelehrt anhand der Unterteilung in die Lehre vom Begriff, vom Urteil und vom Schluss

Wenn man einen Sachverhalt verstanden hat, dann tritt ein „Aha-Erlebnis“ ein, in dem sich die physische Spannung des Bemühens um Verständnis schlagartig löst.

Denken kann in Form seiner planenden Vorwegnahme von Handlungseffekten die Kosten von Fehlern minimieren

die Würzburger Schule betont, dass das Denken Motiven folgt, dass im Denken Lösungen vorweggenommen und getestet werden können

In der traditionellen Logik ist Denken logisches Denken und das wurde gelehrt anhand der Unterteilung in die Lehre vom Begriff, vom Urteil und vom Schluss

Wenn man einen Sachverhalt verstanden hat, dann tritt ein „Aha-Erlebnis“ ein, in dem sich die physische Spannung des Bemühens um Verständnis schlagartig löst.

bezeichnet die Beobachtung und Analyse des eigenen Erlebens und Verhaltens

Introspektion

meist retrospektiv, d. h. man erinnert sich im Anschluss an das Erlebte und verbalisiert diese Erinnerung

großer heuristischer Wert zu, wie man bei den denkpsychologischen Untersuchungen der Hamburger Schule feststellen kann, die größenteils auf Introspektionsberichten beruhen

bezeichnet man die Beobachtung und Analyse des eigenen Er- lebens und Verhaltens

schwierig, die Reliabilität und Validität der Introspektionsberichte festzustellen

meist retrospektiv, d. h. man erinnert sich im Anschluss an das Erlebte und verbalisiert diese Erinnerung

großer heuristischer Wert zu, wie man bei den denkpsychologischen Untersuchungen der Hamburger Schule feststellen kann, die größenteils auf Introspektionsberichten beruhen

bezeichnet man die Beobachtung und Analyse des eigenen Er- lebens und Verhaltens

schwierig, die Reliabilität und Validität der Introspektionsberichte festzustellen

Welche der Aussagen ist korrekt?

Ziel einer Simulation ist die Wissensvermittlung über komplexe Situationen

Simulationsprogramme versetzen den Benutzer in eine Anwendungs- und Handlungssituation, in der er sich interaktiv mit komplexeren Geschehnissen auseinandersetzt

Introspektionen meist retrospektiv, d. h. man erinnert sich im Anschluss an das Erlebte und verbalisiert diese Erinnerung.

Lernende eines Simulationsprogramms stehen vor der Aufgabe durch gezielte Motivation das gewünschte Ergebnis zu erzielen

Ziel einer Simulation ist die Wissensvermittlung über komplexe Situationen

Simulationsprogramme versetzen den Benutzer in eine Anwendungs- und Handlungssituation, in der er sich interaktiv mit komplexeren Geschehnissen auseinandersetzt

Introspektionen meist retrospektiv, d. h. man erinnert sich im Anschluss an das Erlebte und verbalisiert diese Erinnerung.

Lernende eines Simulationsprogramms stehen vor der Aufgabe durch gezielte Motivation das gewünschte Ergebnis zu erzielen

die Barriere zwischen einem Ist-Zustand und einem angestrebtem Soll-Zustand

Problem

ha keine Barriere, die Überführung von Ist- zu Soll-Zustand erfolgt ohne Probleme, da ein Abruf der Information direkt aus dem Gedächtnis möglich ist

Aufgabe

Weche Problemkategorie wird hier beschrieben?

sowohl der Ausgangs- als auch der Zielzustand ist klar definiert und alle Mittel zur Zielerreichung bekannt
in welcher Reihenfolge oder Kombination diese Mittel eingesetzt werden müssen, ist allerdings noch nicht klar
stellt die Barriere dar, die eine lnterpolation zwischen Ausgangs- und Zielzustand bzw. eine Transformation des Ausgangs- in den Zielzustand vorerst unmöglich macht

Transformationsproblem

Interpolationsproblem

synthetisches Problemen

dialektisches Problem

Transformationsproblem

Interpolationsproblem

synthetisches Problemen

dialektisches Problem

liegt vor, wenn zwar Ausgangs- und Zielzustand klar definiert sind, aber bezüglich der erforderlichen Mittel Unklarheit besteht

dialektisches Problem

Interpolationsproblem

synthetisches Problem

Transformationsproblem

dialektisches Problem

Interpolationsproblem

synthetisches Problem

Transformationsproblem

Ausgangszustand und Mittel sind bekannt, aber bezüglich des Zielzustands besteht Unklarheit ... Problem, weil der Zielzustand und damit die Lösung einen Prozess erfordert, in dessen Verlauf alternative Vorstellungen über das Ziel entwickelt, geprüft, revidiert und verworfen werden, bis schließlich eine zufriedenstellende Lösung resultiert.

Interpolationsproblem

Transformationsproblem

synthetisches Problem

dialektisches Problem

Interpolationsproblem

Transformationsproblem

synthetisches Problem

dialektisches Problem

In ... Ansätzen wird Wissen mit der wahren Meinung gleichgesetzt.

nicht-klassischen Ansätzen

klassischen Ansätzen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

nicht-klassischen Ansätzen

klassischen Ansätzen

inbegriffenes, enthaltenes, mit einschließendes, nicht ausdrückliches Wissen

implizites Wissen

explizites Wissen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

implizites Wissen

explizites Wissen

für Weiterverarbeitung und Speicherung linguistischer Informationen zuständig (1 aus x)

verbales System

non-verbales System

semantisches Netz

Sensorsystem

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

verbales System

non-verbales System

semantisches Netz

Sensorsystem

Welche Aussagen sind richtig?

Die Kompetenz der Sprache wird auf eine angeborene Sprache zurückgeführt.

Die Kompetenz der Sprache wird auf eine angeborene Sprachfähigkeit zurückgeführt.

Sprachfähigkeit wird als eine menschliche Fähigkeit sui generis angesehen, die nicht auf andere kognitive Fähigkeiten zurückführbar ist und die Menschen von den Tieren unterscheidet.

Sprechhandlungen sind mentale Interaktionen und die Sprache ist das wichtigste mentale Werkzeug

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Die Kompetenz der Sprache wird auf eine angeborene Sprache zurückgeführt.

Die Kompetenz der Sprache wird auf eine angeborene Sprachfähigkeit zurückgeführt.

Sprachfähigkeit wird als eine menschliche Fähigkeit sui generis angesehen, die nicht auf andere kognitive Fähigkeiten zurückführbar ist und die Menschen von den Tieren unterscheidet.

Sprechhandlungen sind mentale Interaktionen und die Sprache ist das wichtigste mentale Werkzeug

das, was repräsentiert

Repräsentanda

Repräsentante

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Repräsentanda

Repräsentante

Syndrom als Folge einer meist chronischen oder fortschreitenden Krankheit des Gehirns mit Störung vieler höherer kortikaler Funktionen, einschließlich Gedächtnis, Denken, Orientierung, Auffassung, Rechnen, Lernfähigkeit, Sprache, Sprechen und Urteilsvermögen im Sinne der Fähigkeit zur Entscheidung

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Demenz

.... beschäftigt sich mit der Untersuchung der kleinsten bedeutungs- und funktionstragenden Einheiten der Sprache.

Morphologie

Phonetik

Phonologie

Allophonologie

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Morphologie

Phonetik

Phonologie

Allophonologie

das, was repräsentiert werden soll

Repräsentanda

Repräsentate

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Repräsentanda

Repräsentate

Sprechen ist eine Handlung, zu der .... gehören, um bestimmte Laute und Lautfolgen zu formen, die zum Zwecke der Kommunikation verwendet werden

sprechmotorische Bewegungen

phonologische Handlungen

Bewegungssequenzen

Begriffe, Gedanken, Mitteilungen und Wissen

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

sprechmotorische Bewegungen

phonologische Handlungen

Bewegungssequenzen

Begriffe, Gedanken, Mitteilungen und Wissen

wenn Plan auch Ablaufplan ist, der eine Sequenz von Interaktionsmustern umfasst

Skript

Schema

mentales Modell

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Skript

Schema

mentales Modell

Wissen, dass an die Erinnerung an eine bestimmte Situation, eine Erfahrungsepisode geknüpft ist, ist

prozedurales Wissen

semantisches Wissen

episodisches Wissen

deklaratives Wissen

prozedurales Wissen

semantisches Wissen

episodisches Wissen

deklaratives Wissen

Wissen, welches auf Abläufe einer Handlung Bezug nimmt, ein „wissen, wie“, ist ...

prozedurale Wissen

implizites Wissen

explizites Wissen

deklaratives Wissen

prozedurale Wissen

implizites Wissen

explizites Wissen

deklaratives Wissen

MC m3 03413

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Melde dich an, um alle Karten zu sehen.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google