MC- Fragen M6

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A. W.
Diese Lernkarten behandeln fortgeschrittene psychologische Konzepte auf Universitätsniveau, mit Fokus auf Korrelation, Validität und experimentelle Designs. Sie decken Themen wie Randomisierung, Matrixinvertierung und die Kontrolle von Störvariablen ab, sowie spezifische Testverfahren und ihre Auswertung. Ideal für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr Verständnis von statistischen Methoden und experimentellen Techniken vertiefen möchten.
Karten
12
Lernende
8
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
06.03.2015 / 10.03.2018

Lernkarten

Was gehört NICHT in den Methodenteil eines wissenschaftlichen Berichts?

Wann genau spricht man von einer kanonischen Zusammenhangshypothese?

Welche der folgenden Kontrollmöglichkeiten personenbezogener Störvariablen besteht ausschließlich bei experimentellen Untersuchungen nicht aber bei quasiexperimentellen Untersuchungen?

Welche Aussage über die Validität von Untersuchungsergebnissen ist FALSCH?

Die Verwendung welches der folgenden Aufgabentypen kann e notwendig machen, Auswertungen durch speziell für das einzelne Testverfahren ausgebildete Personen vornehmen zu lassen?

Worin liegt eine Gemeinsamkeit zwischen Act Frequency Approach und Critical Incident Technique?

Nachfolgend sehen Sie eine MTMM-Matrix. Worauf lässt sich schließen, wenn die in der Matrix fett gedruckten Koeffizienten in den Diagonalen der drei Blöcke unten links besonders hoch ausfallen?

Ihre Hypothese ist, dass zwischen zwei Variablen eine positive Korrelation besteht. Welche Spezifizierung im Rahmen eines SEM müssen Sie vornehmen?

Eine Matrix kann nicht invertiert werden und daher schlägt auch die Schätzung fehl – welches Merkmal fehlt?

Den Anteil durch einen Test richtig klassifizierter Personen unter denjenigen, die als ein bestimmtes Kriterium (z.B. einen Leistungswert) nicht erfüllend klassifiziert werden, bezeichnet man als…

Sie wollen eine Korrelation zwischen zwei Variablen rechnen, eine davon ist künstlich dichotomisiert, die andere intervallskaliert. Welche bivariate Korrelation ist am besten geeignet?

Was fehlt dem Quasi-Experiment im Gegensatz zum richtigen Experiment bzgl. der Kontrolle der personengebundenen Störvariablen?

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