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Mathe_DSI_2015_Brüche

Wörter und Begriffe über die Brüche

Wörter und Begriffe über die Brüche

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E. W.
Lernen
E. W.
Diese Lernkarten bieten eine Einführung in das Thema Brüche für Grundschüler. Sie konzentrieren sich auf die Grundlagen wie Zähler, Nenner, gleichnamige und ungleichnamige Brüche sowie das Bestimmen des Hauptnenners (kgV). Die Karteikarten erklären auch, wie man Brüche addiert, subtrahiert, multipliziert und kürzt. Sie eignen sich besonders für Schüler, die die Grundlagen der Bruchrechnung verstehen und üben möchten.
Karten
13
Lernende
4
Sprache
Deutsch
Kategorie
Mathematik
Stufe
Grundschule
Erstellt / Aktualisiert
19.02.2015 / 12.03.2015
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Lernkarten

Wie heißt die Bezeichnung?

Der Zähler und der Nenner werden vertauscht.

(Artikel-Nomen-Plural)

 

r Kehrbruch-"e / r Reziproke,- /r Kehrwert,-e

________ heißt der Zähler und der Nenner wird durch die gleiche Zahl  dividiert.

Kürzen heißt der Zähler und der Nenner wird durch die gleiche Zahl dividiert.

_________ heißt der Nenner und der Zähler wird mit der gleichen Zahl multipliziert. 

Erweitern heißt der Nenner und der Zähler wird mit der gleichen Zahl multipliziert.

Ein Bruch ist ____________ ________, wenn der Zähler und der Nenner keinen gemeinsamen Teiler haben.

Ein Bruch ist vollständig gekürzt, wenn der Zähler und der Nenner keinen gemeinsamen Teiler haben.

Einen unechten Bruch schreibt man als ___________ Zahl

Einen unechten Bruch schreibt man als gemischte Zahl

Ein Bruch ist ________, wenn sein Nenner größer als sein Zähler ist.

Ein Bruch ist echt, wenn sein Nenner größer als sein Zähler ist.

Ein Bruch ist _________, wenn der Nenner kleiner oder gleich  dem Zähler ist.

Ein Bruch ist unecht, wenn der Nenner kleiner oder gliech dem Zähler ist.

Brüche sind ____________, wenn die Nenner gleich sind.

Brüche sind gleichnamig, wenn die Nenner gleich sind.

Wir multiplizieren den ___________ ________ mit dem Nenner und addieren diese Zahl zu ___ _______.

Wir multiplizieren den ganzzahliger Anteil mit dem Nenner und addieren diese Zahl zu dem Zähler.

  • Ungleichnamige Brüche werden addiert/subtrahiert, indem wir
  1. Den Hauptnenner (kgV) _________.
  2. Die Zähler addieren/subtrahieren und den Nenner _________.
  3. Das Ergebnis (wenn möglich) ________.

  • Ungleichnamige Brüche werden addiert/subtrahiert, indem wir
  1. Den Hauptnenner (kgV) bestimmen.
  2. Die Zähler addieren/subtrahieren und den Nenner beibehalten.
  3. Das Ergebnis (wenn möglich) kürzen.
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* gleichnamige Brüche werden addiert/subtrahiert, indem wir die Zähler  addieren/subtrahieren und den Nenner ______.

 Gleichnamige Brüche werden addiert/subtrahiert, indem wir die Zähler  addieren/subtrahieren und den Nenner beibehalten.

Ein Wort,dass "alles zusammen" bedeutet. Wie heißt das Wort?

insgesamt!

Ein Verb,dass "nicht verändern" bedeutet. Wie heißt das Verb?

beibehalten!

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