M7 Diagnostische Verfahren: Interview

strukturiertes Interview: Kappa .84

unstrukturiertes Interview Kappa .68

inkrementelle Validität verhaltensbez. Interviews

Berufserfolg: Steigerung von .51 (nur Intelligenz) auf .63

und Ausbildungserfolg von .56 auf .59

Zusammenhang mit objektiven Kriterien vorhanden

Strukturiert ist überlegen

Validität sinkt mit Zahl der Interviewer

Verhaltensbeschreibendes Interview ist situativem Interview überlegen

nur bei .11 für unstrukturierte und .16 für strukturierte Gespräche nach einer Metaanalyse von Hell et al (2007)

- Verbale Anker verwenden, mit Beispielen illustrieren und para-und nonverbale Signale berücksichtigen

1. Identifikation relevanter Themenbereiche

2.Aussagen auf seperates Blatt

3. in fortlaufenden Text verarbeiten

genau und gekürzt

Sprachduktus beibehalten

unmittelbare Wiedergabe im Konjunktiv

unstrittige Angaben im Indikativ

biografische Angaben chronologisch ordnen

die augenblickliche Situation dagegen thematisch ordnen

wenig Zitate verwenden

Interpretation erfolgt als Zusammenfassung am Schluss

systematisch-intersubjektive Beschreibung des Bedeutungsinhalts mit 2 Zielkriterien:

Systematik

Intersubjektivität

!! Text muss in schriftlicher Form vorliegen !!

1. Auswahl und Analyseeinheiten festlegen -> formale Einheiten oder inhaltliche Einheiten

2. Explikation von Kategorien

3. Kodieren

syntaktisch oder grammatikalisch definiert

- nach Thema

- Argumentationssequenzen

-> Leitfragen helfen bei Definition

theoriegeleitet oder materialgeleitet (ergänzt Theorie, bringt neue Aspekte)

exakte Definition der Inhalte mit positiven und negativen Ankerbeispielen (sollte nicht kodiertem Material entstammen)

erschöpfend (evtl Restkategorie)

disjunkt

ab kappa > 0.70 gute Kodiererübereinstimmung

MAXQDA

ATLAS-TI

können bei Erstellung eines Kategoriesystems gute Dienste leisten

linguistic inquiry word count

Daten werden rückblickend, nach Behandlungsende, gesammelt, um die Stabilität der Behandlungseffekte abzuklären

störungsbezogene Vorgeschichte, aber manche Autoren beziehen den Ausdruck auf die ganze Biografie des Befragten (z.B Fisseni) Besser ist jedoch, von einem biografischen Interview zu sprechen.

Eigen: der Betroffene erteilt selbst Auskunft, z.B. Kubingers systemisch orientiertes Erhebungsinventar zur Eigenanamnese bei Kindern (2003)

Fremd: Dritte geben über den Patienten Auskunft z. B. anamnesischer Elternfragebogen von Deegener (2001)

Mehrere Interviewer befragen eine Person, z.B. mündliche Prüfung

Ein Interviewer befragt mehrere Personen und lässt sie gemeinsam diskutieren

weiche

neutrale

harte

Zielspektrum reicht von umfassender Beschreibung (zB Hans Thomaes biografische Persönlichkeitsforschung) über Identifikation von psych. Störungen bis zu Bewerberauswahl

Fragen

Antworten

Auswertung

Verhalten des Interviewers

Makrostruktur legt den Grad der Standardisierung fest bei allen relevanten Aspekten

Mikrostruktur betrifft die konkrete Ausformulierung der Fragen

Das Ausmaß der Standardisierung liegt auf einem Kontinuum

- Gute Vergleichbarkeit der einzelnen Interviews

- Anforderungen an Interviewer geringer

- klassische Gütekriterien ermittelbar

-Interviewerfehler besser kontrollierbar

- subjektive Lebensraum wird ausgeklammert

- wortwörtlich festgelegte Fragen können unterschiedlich interpretiert werden, da Wortäquivalenz nicht gleich Bedeutungsäquivalenz ist

- kann unnatürlich wirken

Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen (Schneider und Mark, 2006)

- Umwelt des Individuums kann besser erfasst werden

- Bedeutungsäquivalenz von Fragen kann sichergestellt werden

- interessierende Themen können entspr. vertieft werden

- flexibles Vorgehen-> adaptives Diagnostizieren

- mangelnde Vegleichbarkeit der Interviews

- relevante Informationen werden nicht zwangsläufig abgedeckt

-nicht für Novizen geeignet

Bsp: Narratives Interview von Fritz Schütze