...dienen der Einordnung von eingehenden und ausgehenden Informationen. & ... sind hierarchisch geordnet. & ... werden aus Erfahrungen aufgebaut. & ... sind eine kognitive Denkeinheit.

M5 - Entwicklungspsychologie - Lohaus

Lernkarten zum Modul 5 (Entwicklungspsychologie) der Fernuniversität Hagen

5.0 (1)

D. M.

Étudier

D. M.

À propos de ce fichier

Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über die Entwicklungspsychologie, insbesondere die Theorien von Piaget, Erikson und Freud. Sie behandeln zentrale Konzepte wie Bindung, Reflexe, Entwicklungsphasen und Tests zur Sprach- und Motorikentwicklung. Die Karteikarten sind ideal für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr Verständnis der menschlichen Entwicklung vertiefen möchten.

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Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Psychologie

Niveau

Université

Créé / Mis à jour

09.10.2015 / 06.08.2022

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Was ist Entwicklung?

Entwicklung bezieht sich auf eine relativ überdauernde interindividuelle Veränderung des Erlebens und Verhaltens über die Zeit hinweg.

Entwicklung bezieht sich auf eine relativ überdauernde intraindividuelle Veränderung des Erlebens und Handelns über die Zeit hinweg.

Entwicklung bezieht sich auf eine relativ überdauernde intraindividuelle Veränderung des Erlebens und Verhaltens über die Zeit hinweg.

Einzelne Entwicklungsschritte müssen aufeinander bezogen sein.

Befindlichkeitsänderungen sind keine Entwicklungen.

Was sind Gegenstände der Entwicklungspsychologie?

Intraindividuelle Unterschiede

Intraindividuelle Veränderungen

Interindividuelle Unterschiede

Interindividuelle Veränderungen

Intraindividuelle Veränderungen in Bezug auf die soziale und materielle Umgebung.

Aufgaben der Entwicklungspsychologie sind:

Die Beschreibung von Entwicklungsveränderungen ist eine grundlagenorientierte Aufgabe der Entwicklungspsychologie.

Die Erklärung von Entwicklungsveränderungen ist eine grundlagenorientierte Aufgabe.

Die Entwicklungsdiagnostik beschäftigt sich mit der Prognose über zukünftige Entwicklung.

Die Entwicklungdiagnostik gehört zu den anwendungsorientierten Aufgaben der Entwicklungspsychologie.

Im Lohaus werden drei anwendungsorientierte Aufgabenbereiche der Entwicklungspsychologie beschrieben.

Welche Erklärung zu Entwicklungsprognosen stimmt?

Entwicklungsprognosen weisen auf Entwicklungsergebnisse hin, die eintreten, wenn keine Intervention erfolgt.

Entwicklungsprognosen weisen auf Entwicklungsergebnisse hin, die eintreten, wenn eine Intervention erfolgt.

Die Intervention spielt bei der Definition von Entwicklungsergebnissen keine Rolle.

Welche Defintion zu Zeitstrecken stimmt? (x aus 5)

Anthropogenese = Entwicklung des Menschen von der Empfängnis bis zum Tod.

Anthropogenese = Entwicklung des Menschen von der Geburt bis zum Tod.

Ontogenese = Entwicklung des Menschen von der Empfängnis bis zum Tod.

Ontogenese = Entwicklung des Menschen von der Geburt bis zum Tod.

Phylogenese = Entwicklung von Arten bzw. Spezies.

Um die Frage nach der Entwicklung von frühen antrhopoiden Vorformen des Menschen bis zum Homo sapiens der Gegewart geht es bei...

Phylogenese

Phytogenese

Anthrogenese

Anthropogenese

Antrophogenese

Welche Aussage zu Entwicklungen im Allgemeinen ist richtig?

Entwicklungen finden ausschließlich im Kindes- und Jugendalter statt.

Die Entwicklungspsychologie befasst sich traditionell verstärkt mit Entwicklungen im Kindes- und Jugendalter.

Entwicklungen finden im Kindes- und Jugendalter besonders rasant statt.

Häufig ist es sinnvoller nach Entwicklungsstand und nicht nach Alter zu unterscheiden.

In den Anfängen der Entwicklung spielen besonders endogene Faktoren eine Rolle.

Welche Aussage stimmt? (x aus 5)

Es wird zwischen einer kontinuierlichen und einer diskontinuierlichen Entwicklungsveränderung unterschieden.

Es wird zwischen einer quantitativen und einer qualitativen Entwicklungsveränderung unterschieden.

Kontinuierliche und qualitative Entwicklungsveränderung meint dasselbe.

Kontinuierliche und quantitative Entwicklungsveränderung meint dasselbe.

Piaget geht von einer quantitativen Entwicklung aus.

Welche Aussage zu Entwicklungsformen stimmt?

Piaget geht von einer qualitativen Entwicklungsveränderung aus.

Piaget geht von einer quantitativen Entwicklungsveränderung aus.

Die Entwicklung "Raupe, Puppe, Schmetterling" ist eine qualitative Entwicklungsveränderung.

Die Entwicklung "Raupe, Puppe, Schmetterling" ist eine kontinuierliche Entwicklungsveränderung.

Die Fähigkeit zur Perspektivübernahme ist eine qualitative Entwicklungsveränderung.

Welche Aussage zu Freuds Entwicklungsheorie stimmt?

Die Quelle der Triebbefriedigung ändert sich im Laufe des Alters.

In der phallischen Phase gewinnen genitale Zonen an Bedeutung.

In der analen Phase gewinnen genitale Zonen an Bedeutung.

In der genitalen Phase gewinnen genitale Zonen an Bedeutung.

In die phallische Phase fällt der Elektrakomplex.

Kinder in welchen Alter befinden sich laut Freud meist in der oralen Phase?

0-1 Jahr

1-3 Jahre

3-6 Jahre

6-11 Jahre

ab 11 Jahre

Kinder in welchen Alter befinden sich meist in der Latenzphase?

0-1 Jahr

1-3 Jahre

3-6 Jahre

6-11 Jahre

ab 11 Jahre

A. Genitale Phase, B. Latenzphase, C. Anale Phase, D. Phallische Phase, E. Orale Phase - Bringen Sie Freuds Entwicklungsphasen in die richtige Reihenfolge.

E-C-D-B-A

E-C-D-A-B

E-A-B-C-D

E-D-C-B-A

E-A-D-B-C

In welche Phase fällt nach Freud der Ödipus-Komplex?

Orale Phase

Anale Phase

Phallische Phase

Latenzphase

Genitale Phase

In welcher Phase kommt es nach Freud zu einer vollen Ausbildung des Über-Ichs?

Anale Phase

Orale Phase

Latenzphase

Phallische Phase

Genitale Phase

In welcher Phase kommt es nach Freud zu einer verstärkten Identifikation mit dem gegengeschlechtlichen Elternteil?

Anale Phase

Phallisches Phase

Orale Phase

Latenzphase

Genitale Phase

Welche Aussage zu Freuds Entwicklungstheorie stimmt? (x aus 5)

Die phallische Phase erstreckt sich im Alterszeitraum zwischen 1 und 3 Jahren.

Mit Debora-Komplex wird der Ödipus-Komplex bei Mädchen bezeichnet.

In der phallischen Phase kommt es zu einer Zunahme der intellektuellen Wissbegier.

In der genitalen Phase kommt es zu einer Zunahme der intellektuellen Wissbegier.

In der Latenzphase kommt es zu einer Zunahme der intellektuellen Wissbegier.