M5

- Wohl der bekannteste ENtwicklungspsychologe

- befasste sich theoretisch und empirisch mit der Genese des Denkens (Logisches, rationales und von der Person  dezentriertes Denken als Zielpunkt der Entwicklung)

- Von Mary Ainsworth

- Verhalten des Kindes wird in verschiedenen Szenen ausgewertet

- 4 Skalen: Nähesuchen, Kontakthalten, Widerstand gegen Körperkontakt und Vermeidungsverhalten

- Qualität der Bindung aus den Werten der 4 Skalen: "Sichere Bindung", "Vermeidend-unsichere Bindung", "Ambivalent-unsichere Bindung"

Sicher gebundene Kinder suchen dabei Kontakt und Nähe zur Mutter, reagieren mit Freude, strecken die Arme aus und wollen getröstet werden. Sie beruhigen sich nach relativ kurzer Zeit und wenden sich erneut dem Spiel zu.

Vermeidend-unsicher gebundene Kinder vermeiden die Mutter bei ihrer Rückkehr aktiv, ignorieren oder lehnen sie ab. Es kommt in der Regel zu keinem intensiven Körperkontakt. Die Kinder möchten nicht auf den Arm genommen und getröstet werden.

Ambivalent-unsicher gebundene Kinder sind unfähig, sich zu beruhigen. Es dauert meist längere Zeit, um wieder einen emotional stabilen Zustand zu erreichen. Die Kinder zeigen einerseits den Wunsch nach Körperkontakt und Nähe, andererseits aber auch aggressives Verhalten gegenübr der Mutter.

- Betonen den sozialen Ursprung, die soziale Genese psychischer Funktionen.

- Der Mensch setzt sich aktiv und selektiv mit seiner Welt (und sich selbst) auseinander und "schafft" in dieser Auseinandersetzung sich selbst und seine Welt.

- "Genese" hat nichts mit Genetik zutun, sondern bedeutet "Entstehung"!