M4 Sozialpsychologie Kapitel 5

Frauen und Männer bevorzugen gleichermaßen solche Partner in Liebesbeziehungen, die ihnen selbst sehr ähnlich sind (assortativen Paarung).

So berichtet Buss (1985) eine Reihe von Merkmalsdimensionen für die der Zusammenhang zwischen romantischen Partnern besonders hoch war: Alter, Bildung, Religion und ethnischer Hintergrund.

Frauen müssten demnach hoch selektiv vorgehen, da sie gewissen biologischen Begrenzungen unterliegen, wenn es darum geht, wie viele Kinder sie in ihrem Leben gebä-ren und aufziehen können.

Ein geeigneter Sexualpartner sollte daher die nötigen Ressourcen besitzen und die Bereitschaft zeigen, diese Ressourcen für gemeinsame Nachkommen einzusetzen.

In der Folge sollten Frauen von finanziell abgesicherten, älteren Männern angezogen werden oder aber von solchen potentiellen Partnern, die Intelligenz, Ehrgeiz und andere Eigenschaften besitzen, welche prädiktiv für zukünftigen beruflichen Erfolg sind.

Durch den Einbezug von soziologischen Strukturen für Geschlechterunterschiede (Rollenverteilung)

Bei der Partnerwahl seien Frauen und Männer daran interessiert, einen Partner zu finden, dessen Kompetenzen ihre eigenen ergänzen, insbesondere in Bereichen, die aufgrund der gesellschaftlichen Rollenerwartungen für das eigene Geschlecht nur eingeschränkt zugänglich sind.

Es verringerten sich die Unterschiede zwischen den Präferenzen bei der Partnerwahl von Männern und Frauen mit zunehmender Gleichstellung der Geschlechter.

Eros (leidenschaftlich)

Ludus (spielerisch)

Storge (kameradschaftlich)

Entstehen aus der Vermischung der 3 primären:

Pragma (pragmatisch)

Agape (aufopfernd)

Mania (obsessiv)

Seiner Taxonomie zufolge können unterschiedliche Varianten (oder „Spielarten") von Liebe durch die jeweils unterschiedliche Kombination dreier basaler Komponenten erklärt werden:

- Intimität (warme Komponente, Zuneigung und für Wohlwollen und Verbundenheit )

- Leidenschaft (heise Komponente, Romantik, physische Anziehung, Sex)

- Bindungskomponente (kalte Komponente, kognitiven Entscheidung )

Ist ein Erregungstransfer, bei dem die durch einen ersten Stimulus hervorgerufene Erregung auf einen zweiten Stimulus transferiert wird (z.B. eine attraktive Person), so dass dieser zweite Stimulus fälschlicherweise als Ursache wahrgenommen wird.

Hatfield et al. beschreiben sie als eine partnerschaftliche Beziehung, die durch Sicherheit, Vertrauen und Stabilität geprägt ist. Damit ist diese Form der Liebe dem Konstrukt der Zuneigung sehr ähnlich, das sowohl zwischen engen Freunden als auch bei Liebespaaren vorkommt. Im Vergleich zur leidenschaftlichen Liebe ist kameradschaftliche Liebe weniger intensiv, dafür aber anhaltender. Prägend für kameradschaftliche Liebe ist ein hohes Maß an Selbstenthüllung

Leidenschaftliche Liebe ist demzufolge ein intensiver emotionaler und oft auch erotischer Zustand, geprägt durch erhöhte physiologische Erregung und die Überzeugung, dass diese Erregung durch die Person verursacht wurde, der die Liebe gilt.

Die innere Festlegung auf eine Beziehung. Commitment beinhaltet die Absicht, die Beziehung aufrechtzuerhalten (Verhaltenskomponente), ein Gefühl der affektiven Bindung an die Beziehung (emotionale Komponente) und die Orientierung, sich und den Beziehungspartner auch zukünftig als Paar zu sehen (kognitive Komponente).

Zufriedenheit: Das Commitment gegenüber einer Beziehung ist umso stärker, je zufriedener die Person mit der Beziehung ist. Die Beziehungszufriedenheit resultiert wiederum aus einer Vielzahl von unterschiedlichen Prozessen (z.B. der Intensität positiver Gefühle für den Partner). Diese Prozesse und die zugrunde liegenden Variablen sind nicht stabil in ihrer Wirksamkeit.

Alternativen: Das Commitment gegenüber einer Beziehung sinkt, wenn die Person attraktive Alternativen zur bestehenden Beziehung wahrnimmt. Diese können beispielsweise darin bestehen alleine oder in einer anderen Partnerschaft zu leben

Investitionen: Unter Investitionen werden Faktoren verstanden, die unmittelbar mit der Beziehung verknüpft sind und dadurch die Beendigung einer Beziehung kostspielig machen. Wenn Menschen eine Beziehung oder Partnerschaft aufbauen, investieren sie einerseits Ressourcen (Zeit, Energie, Geld, Emotionen), andererseits produzieren sie gemeinsam genutzte Ressourcen (gemeinsame Erinnerungen, Besitztümer, soziale Beziehungen). Hohe Investitionen und eine Vielzahl an geschätzten gemeinsamen Ressourcen erhöhen das Commitment gegenüber der Beziehung unabhängig von der Höhe der Zufriedenheit oder der Qualität der Ressourcen, da sie die Kosten des Beendens der Beziehung steigern.

Schwierigkeiten in der Kommunikation. Hier im speziellen:

- Reziprozität negativer Affektivität (negative affect reciprocity): Dieses Muster folgt einem tit-for-tat Prinzip (Gleiches mit Gleichem), bei dem jeder Ausdruck negativen Affekts durch eine ähnlich emotionale Verhaltensreaktion beantwortet wird.

- Mitteilungsbedürfnis / Rückzugs-Interaktionsmuster (demand / withdraw interaction pattern): Diesem Muster liegen geschlechtsspezifische Bei Beziehungsproblemen äußern Frauen daher verstärkt den Wunsch, die Situation mit ihrem Partner zu diskutieren und ihre Gefühle zu verbalisieren. Da Männer eher dazu neigen, sich zurückzuziehen und Probleme zurationalisieren, wird der Wunsch der Partnerin oft nicht erfüllt. Führt schnell zur frustration und dem Gefühl nicht verstanden zu werden.

Eine Scheidung wirkt sich stark negativ auf das Wohlergehen der Kinder aus,

und geht auch für die Geschiedenen selbst mit eine verminderte Gesundheit (körperlich wie psychisch) einher.

- hohes Maß an wechselseitiger Abhhängigkeit

- Partner üben auf unterschiedlichen Ebenen Einfluss aufeinander aus

- Einfluß intensiv, i.d.R. als positiv erlebt und besteht in unterschiedlichen sozialen Situationen

Gegenseitigkeit der interpersonalen Attraktion.

Positive Gefühle gegenüber einer anderen Person, die mit dem Bedürfnis einhergehen, die Gegenwart des anderen zu suchen

Mit Sympathie wird eine wenig differenzierte Form der interpersonalen Attraktion bezeichnet, die bereits aufgrund einer flüchtigen Begegnung und weniger personaler Informationen entstehen kann.

- Merkmale des Kontexts (Menschen tendieren dazu, andere Menschen umso mehr zu mögen, je vertrauter sie ihnen sind / Mere Exposure Effekt)

- Merkmale der Zielperson (ihres Aussehens, ihrer Eigenschaften, Präferenzen )

- Merkmale der  Beziehung zwischen Beobachter und Zielperson (Wahrnehmung von Ähnlichkeiten im Hinblick auf persönlich relevante Einstellungen)

- Merkmale des Beobachters (eigene Stimmungen fördert oder hemmt Attraktion + o -)

Wright und Contrada

Nein. Stark selektive Datingpartner wurden  weniger interessant (zudem arrogant und weniger intelligent) als solche bewertet die durchschnittlich selektiv waren.

Gemäß der Reaktanztheorie halten Menschen in einer Situation wie bei Shakespeare beschrieben als Reaktion auf ein Verbot oder Hindernis an ihrem Verhalten mit besonderem Nachdruck fest.

Austausch- und Interdependenztheorien gehen davon aus, dass Menschen soziale Beziehungen aufbauen, weil sie im Hinblick auf ihre Bedürfnisbefriedigung wechselseitig von einander abhängig sind.

Interpersonale Beziehungen dienen aus dieser Perspektive dem Austausch individuell benötigter materieller, sozialer oder psychologischer Ressourcen.

Ob die Beziehung weitergeführt wird hängt vom Verhältnis der Kosten und Nutzen ab.

In Austauschbeziehungen erwarten die Beziehungspartner, dass die Ressourcen, die sie dem Partner bereitstellen, vom Rezipienten durch die Bereitstellung vergleichbarer Ressourcen „bezahlt"  (balance) werden – das Geben und Nehmen orientiert sich am Gleichheitsprinzip. Austauschbeziehungen ehr bei Bekanntschaften.

Mit einer zunehmenden Intensivierung der emotionalen Bindung zwischen den Partnern verändern sich allerdings häufig die Regeln für den sozialen Austausch – die Beziehung nimmt den Charakter einer Gemeinschaftsbeziehung an.

In Beziehungen dieses Typs gehen die Partner davon aus, jeder habe ein Interesse am Wohlergehen des anderen. Die Partner achten daher weniger darauf, was sie vom Beziehungspartner erhalten (oder was sie ihm schulden), sondern darauf, welche Bedürfnisse der andere hat – das Geben und Nehmen von Ressourcen orientiert sich am Bedürfnisprinzip.

Ist ein kommunikativer Faktor der Beziehungsintensivierung, fördert den Aufbau wechselseitigen Vertrauens.

Geht mit dem Gleichheitsprinzip einher (Partner offenbart ca. gleichwertige Information).

Bei dieser Untersuchungsmethode werden Probanden gebeten, ihre Alltagsempfindungen in Echtzeit festzuhalten. So sollen z.B. Gefühle im Moment des Erlebens erfasst werden, nicht erst später aus der Erinnerung.

Probanden tragen dazu immer ein Notizbuch bei sich, in dem auf jeder Seite eine Skala oder einige offene Fragen zu bearbeiten sind, die das Erleben in der gegebenen Situation festhalten sollen. In unregelmäßigen Abständen erhalten sie dann über den Tag oder einen längeren Zeitraum hinweg Signale (über eine programmierte Uhr o.ä.), die sie zum Verwenden des Notizbuches auffordern.

- mangelnde soziale Fähigkeiten

- individueller Bindungsstil

- emotionale Unterstützung (emot. Beistand)

- Unterstützung zur Bewertung und Entscheidungsfindung Beratung Feedback)

- instrumentelle Unterstützung (materieller Beistand)

- Skript (erwartete Abfolge von Interaktionsfrequenzen)

- Selbst-Schema (Selbst-WN in der Situation)

- Partner-Schema (Eigenschaften des Beziehungspartners)

Abstimmung des eigenen Verhaltens auf den Interaktionspartner und Vorhersage über wahrscheinlichen Ausgang einer Interaktion

1. sicherer Bindungsstil: Kinder mit diesem Stil zeigen großes Vertrauen zu ihrer Bezugsperson, haben keine Angst vor dem Verlassen werden und glauben, von Anderen gemocht und geschätzt zu werden

2. vermeidender Bindungsstil: Die Bezugspersonen dieser Kinder sind häufig abweisend und distanziert und reagieren entsprechend ableh-nend auf Versuche der Kinder, ihnen nahe zu kommen. Infolgedessen vermeiden die Kinder weitere Versuche, intimen Kontakt herzustellen. Sie lernen, ihr Bedürfnis nach Nähe zu unterdrücken.

3. ängstlich/ambivalenter Bindungsstil: Kinder mit diesem Stil sind über-durchschnittlich ängstlich und um die Qualität ihrer Bindung besorgt. Die Bezugspersonen dieser Kinder sind im Ausdruck ihrer Zuneigung inkonsistent, so dass die Kinder nur schwer vorhersagen lernen, wel-che Reaktion auf den Versuch einer Annäherung folgen wird.