M4 Sozialpsychologie Kapitel 4

• eigenschaftsbasierte Eindrucksbildung

• kategorienbasierte Eindrucksbildung.

• konnektionistische Modelle der Eindrucksbildung

In einer paradigmatischen Experimentalserie legte er Versuchspersonen Listen von Persönlichkeitsmerkmalen hypothetischer Stimuluspersonen vor. Die Listen waren bis auf die Variation eines Wortes in den jeweiligen Experimentalgruppen identisch – eine enthielt beispielsweise das Wort „warm“, eine andere stattdessen das Wort „kalt“, in anderen Experimenten wurden diese Merkmale durch „höflich“ oder „grob“ ersetzt. Nachdem die Versuchspersonen diese Informationen erhalten hatten, wurde ihnen eine Liste mit Eigenschaftspaaren vorgelegt (z.B. großzügig/nicht großzügig; zuverlässig/unzuverlässig). Von jedem der Paare sollten sie denjenigen Begriff auswählen, der mit ihrem Eindruck von der Person am ehesten übereinstimmt.

Asch (1946) schloss aus seinen Befunden, dass der Eindruck, den eine Person von einer anderen Person entwickelt, nicht einfach aus der Addition der wahrgenommenen Merkmale der Zielperson resultiert.

Er vertrat die Auffassung, dass die einzelnen Merkmale im Kontext ihrer Beziehung zu anderen Merkmalen gewichtet und interpretiert und anschließend zu einem subjektiv sinnvollen Gesamteindruck integriert werden.

Als zentrale Persönlichkeitsmerkmale werden Charakteristika einer Zielperson bezeichnet, die einen überproportional großen Einfluss auf den resultierenden Gesamteindruck eines Beobachters ausüben.

Periphere Persönlichkeitsmerkmale haben hingegen nur einen geringen Einfluss auf die Eindrucksbildung.

Beispiel für periphere ist z.B. "höflich" "grob" aus dem Experiment von Ash.

Er bestreitete die gegenseitige Beeinflussung der Persönlichkeitsmerkmale.
Er ging von Unabhängigkeit der Merkmale aus

Informations-Integrations-Therorie (IIT)

Jede Information hat einen Wert im Sinne von + oder - und demnach Einfluss auf die Eindrucksbildung

 

Einzelne Attribute gehen je nach Gewichtung unterschiedlich stark in die Bildung des Gesamteindrucks ein.

Die Einbeziehung von Motiven, Bedürfnissen und Zielen des Wahrnehmenden