M3 Biologische Psychologie

alle Veränderungen des Körpers, Verhaltens, der Leistungsfähigkeit, die keimhaft angelegt sind (durch das Genom bestimmt), läuft automatisch ab und wird durch soziale und physische Umwelt beeinflusst (notwendig sind ausreichend Ernährung, Zuwendung, anregende Umgebung)

 

alle Veränderungen der psychophysischen Struktur und des Verhaltens, Handelns und Erlebens über die Lebensspanne (Bsp. Reifeprozess, Individualisierung, Übernahme von Verantwortung)

geprägt durch Reifungsprozess und Ausdifferenzierung des Gehirns, erster Gestaltwandel mit ca. 6 Jahren vom rundlichen zum schlanken Schulkind, STH (Somatotropes Hormon) für Längenwachstum verantwortlich

0-12 Monate: Entwicklung Schlaf Wach Rhythmus und koordinierter Bewegungen und Sprechen
bis 5 Jahre: präoperationales, anschauliches Deken
5-8 Jahre: anschauliches und konkret-operationales Denken
12-14: formal-logisches Denken

ab dem 7.-10. Lebensjahr (bei Jungen etwa später), durch Ausschüttung gonadotroper Hormone über die Hypothalamus-Hypophysenachse; Entwicklung der sekundären Geschlechtsmerkmale (Schambehaarung, Brustwuchs, Bartwuchs, Stimmbruch), zweiter Gestaltwandel durch STH (breite Hüften/Schultern), Keimdrüsen bilden Spermien, Eizellen; Ablauf hängt vom Ernährungszustand ab

Gipfel der geistigen und körperlichen Leistungsfähigkeit zwischen 20. Und 30. Jahren, Instandhaltungs- bzw. Regulierungsprozesse, wie z. B. reparieren von DNA-Defekten durch Caretaker-Gene oder Zelltod (Nekrose: Zelltod durch Mangel von Sauerstoff, etc.; Apoptose: programmierter Zelltod)

Störung der Homöostase (der Regulierungsprozesse), Reduktion vieler Körperprozesse, verminderte Widerstandsfähigkeit, Muskelkraft und Sauerstoffaufnahme nehmen ab, Reflexe verlangsamen, Störung des Gleichgewichts, max. erreichbare Lebenszeit ca. 115 Jahre, durchschnittliche Lebenszeit ca. 80-85 Jahre;

 

durch physische-chemische Barrieren, wie z. B. Haut, Schleimhaut, Säuremantel und Fieber- oder Entzündungsreaktionen, Komplementsysteme (zerstören Zellmembranen fremder Zellen), Interferone (zerstören virusinfizierte Zellen)
-Bsp. Makrophagen: erkennen Fremdkörper und markieren ihn mit Rezeptoren der Phagozyten, nehmen den Fremdkörper in sich auf, Bildung Phagosomen, hydrolasereiche Lyosomen verschmelzen mit Phagosomen und bilden Phagolyosomen, in denen Fremdkörper verdaut wird, unverdautes wird abgegeben, auf der Zelloberfläche erscheinen erneut Fc- und C3b-Rezeptoren
-MCH Proteine: major histocompatibility complex, auf fast jeder Zelloberfläche zur Unterscheidung eigener von fremden Zellen, genetisch festgelegt und einzigartig bei jedem

 

durch physische-chemische Barrieren, wie z. B. Haut, Schleimhaut, Säuremantel und Fieber- oder Entzündungsreaktionen, Komplementsysteme (zerstören Zellmembranen fremder Zellen), Interferone (zerstören virusinfizierte Zellen)
-Bsp. Makrophagen: erkennen Fremdkörper und markieren ihn mit Rezeptoren der Phagozyten, nehmen den Fremdkörper in sich auf, Bildung Phagosomen, hydrolasereiche Lyosomen verschmelzen mit Phagosomen und bilden Phagolyosomen, in denen Fremdkörper verdaut wird, unverdautes wird abgegeben, auf der Zelloberfläche erscheinen erneut Fc- und C3b-Rezeptoren
-MCH Proteine: major histocompatibility complex, auf fast jeder Zelloberfläche zur Unterscheidung eigener von fremden Zellen, genetisch festgelegt und einzigartig bei jedem

 

erlernte Abwehr, z. B. Schutzimpfungen, Substanzen die unbekannt waren werden zu Antigenen
-durch Zellen: B-Lymphozyten, T-Lymphozyten, natürliche Killerzellen, die in sekundären Organen (Lymphknoten, Rachen- und Gaumenmandeln) auf Antigene warten

 

Interaktion des Individuums mit seiner Umwelt mit der Folge des Auslenkens au dem idealen Gleichgewicht körperlicher und psychischer Funktionen durch Stressoren, multidimensional, generalisierte Anpassungsreaktion

 

Kortikotropin-releasing-Hormon

antidiuretisches Hormon

antidiuretisches Hormon

adrenokortikotropes Hormon

vermittelt körperliche Komponente der Stress-
reaktion

1. -Aktivierung körperlicher Leistung durch (Nor-)-
   Adrenalin
   -Hormone führen zu einer Energiefreisetzung über den Glukosestoffwechsel  und regen Emotionale- und Kognitive Bewertung an
   -Freisetzung von Glukokortikoiden (Kortisol, beeinflussen Emotion und Kognition ), die die Produktion von Glukose in der Leber und de Abbau von Muskelproteinen anregen (für Energiebereitstellung)
   -Steigerung der Aktivität des Herzens  und verbesserte Durchblutung der Arbeitsmuskulatur
   
   à Entzündungsprozesse werden gehemmt (Immunsuppression)
   à bei anhaltenden Stressoren: Zusammenbruch des Immunsystems, dauerhafte Erhöhung der Herzleistung oder Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Gedächtnis-und Konzentrationsstörungen, Deregulation des Schlaf-Wachzyklus, psychische Unausgeglichenheit
    

1. Laterale Kern der Amygdala erhält Infos aus (1) sensorischem Thalamus (schnell, stereotyp, auf bio. Sachverhalt reduziert)
(2) Neokortex (präzise)
->einfache, Hinweisreize, die keine Diskrimination erfordern
 (3)höhere Assoziationskette
 (4) Hippocampus
->für Diskriminationsleistung
2. Amygdala projiziert zu kortikalen Arealen des Hippocampus zurück
3. Somatomotorische, endokrine, vegetative Reaktionen auf Furcht werden über zentralen Kern der Amygdala, Kerngebiete Hypothalamus und Hirnstamm ausgelöst
4. Weckreaktion durch zentralen Kern der Amygdala und Nucleus basali

Exekutive Funktionen werden über das Cingulum und den Frontallappen aktiviert

Präfrontalkortex

1. anteriore Gyrus cinguli (bei negativen Gefühlen Noradrenalin, bei positiven Dopamin und Endorphine)

zelluläre Ebene von Gedächtnisvorgängen): Verbindungen zwischen zwei Neuronen wird immer gestärkt, wenn sie gleichzeitig aktiv sind, bei gleichem Vorzeichen der Aktivierung wird Verbindungsstärke erhöht
-> durch wiederholte, erfolgreiche Erregungsübertragung kommt es zum Wachstum/Veränderung der beiden Zellen, schnellere und effizientere Erregungsübertragung (Langzeitpotenzierung LTP)
-> wichtig: Hippocamups: kurzzeitige Gedähtnisphänomene im parahippokampalen und präfrontalen Kortex (Enkodierung) und Langzeitspeicherung
->prozedurales Gedächtnis ist Hippocamusunabhängig, beim speichern sensomotorischer Fähigkeiten sind motorische Kortexareale und das Kleinhirn involviert

 

enthält genetische Informationen, ist von einer äußeren und inneren Membran mit Poren umschlossen, besitzen Cytoskelett, Fähigkeit zur Differenzierung

enthält Zellorganellen

Energiehaushalt

Synthese von Proteinen, Bildung aller Membranen, Eiweißsynthese

Modifizierung und Reifung der Proteine und deren Transport

umschließt die Zelle, enthält wichtige Proteine für die Funktion der Zelle, Transportfunktion, Ort der Stoffwechselreaktion, bildet mit ER die Zellorganellen

aus Aminosäuren zusammengesetzte Molekühle, Funktionen: Transportkanäle, Strukturproteine, Rezeptormolekühle, als Katalysator

-> Spezialisierte Zellen 6x10^13 Zellen im Menschen (Muskel-, Nerven-, Sinnes-, Knochenzellen, etc), funktionelle Differenzierung -Einschränkung der Lokomotion einzelner Zellen zu Gunsten der Bewegung von Zellverbänden -Problem der Selbstorganisation, d

untersucht Zusammenhänge zwischen Zustandsänderungen und energetischen Veränderungen

herrscht meist in einem geschlossenen System, Teilchen streben danach sich gleichmäßig zu verteilen, kann nur angestrebt werden sofern kein Gleichgewichtszustand vorliegt (Gradient)

Vorgang des Verteilens

Grad der Unordnung erhöht sich, Entropie nimmt zu (Phasenraumvolumen)

 

eine Komponente wird immer entfernt, Reaktion endet nie, da sich kein Gleichgewicht einstellt, weshalb der Organismus energiereiche Substrate aus der Umgebung aufnehmen muss (Fette, Kohlenhydrate, Proteine) um aktiv Energiegradienten  gegen die Tendenz zur Entropie aufzubauen, Entropie steigt außerhalb des Organismus,
aktive Energiegewinnung, Negentropie (negertive Entropie bildet Fließgleichgewicht (Ausgangsstoffe fließen ständig von außen nach, werden um- und abgebaut und die Endprodukte wieder abgegeben)
->Bsp. 1: Kaliumanreicherung in der Nervenzelle:
-Gradient beruht auf chemischer Energie die durch ATP gewonnen wird
-es wirken zwei Kräfte im Zellinneren und Zelläußeren: 1. Potenzialgradient (elektrische Kräfte durch Ungleichverteilung der Teilchen) + 2.Konzentrationsgradient ( Diffusionskräfte durch Ungleichverteilung der Teilchen)=elektrochemischer Gradient
-Aufbau Potenzialgefälle durch unterschiedliche Ionenverteilung (Kalium- und Proteinionen im Inneren, Natrium-, und Chloridionen im Äußeren), Ruhepotenzial -70mV
->Bsp. 2: Blutdruck:
geht um die Aktivität der glatten Muskulatur in den Gefäßen (Kontraktionen, ausgelöst durch Einstrom von Kalzium-Ionen führt zu Erhöhung des Blutdrucks)
Ohne Entropie fänden keine Reaktionen statt und die Zellen hätten keine Energie zur Verfügung


 

konkreter Ausschnitt aus der physischen Realität, in dem Interktionen stattfinden

müssen ihr inneres Gleichgewicht (Homöostase) gegenüber Einwirkungen aus der Außenwelt mit Hilfe von Regelungen (Soll- und Ist-Werte) aufrecht erhalten
->Ziel: Aufrechterhaltung und (Wieder-)Herstellung stabiles Organismus-Umwelt-Verhältnis und Anpassung

 

legt fest welche Proteine eine Zelle synthetisiert und damit legen sie Art und Funktion der Zelle fest, bestimmten Struktur- und Funktionseigenschaften, kodieren Peptid und Protein und haben ein Start- und Stopp-Codon, enthalten Basensequenz für Aminosäureketten aus denen Proteine/Peptide syntetisiert werden, Kontrollbereiche, die Transkriptionsfaktoren regulieren (ob, wann, wie lange ein Gen abgelesen wird, viel Anlage-Umwelt Regulation)

 

summe der in den Genen angelegten Erbanlagen, bilden den Rahmen für Auseinandersetzung mit Phänotyp

Umweltbedingungen, äußeres Erscheinungsbild

Gesamtheit der Erbinformationen