Lohaus Kapitel 18
FUH SS15
FUH SS15
-
- 1 / 32
-
Lernkarten
Veranderungen und Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
Fur die meisten Menschen ist die cigen e Iugendphasc mit viclen lebh aften Erinneru ngen
besetzt. Zu nehmende Kontlikte mit und Loslosung von den Eltern, die Entstehu ng
erster int ime r Beziehungen und deutli che korp erl iche Verander ungen sind typ ische
Kenn ze ichnen dieses Entw icklungsabschnitles.
Suche nach der eigenen Identität und die Auseinandersetzung mit Normen und Werten
Im Hinblick auf die persönliche Entwicklung stehen die Suche nach der eigenen
Identität und die Auseinandersetzung mit Normen und Werten im Mittelpunkt des
Jugendalters. Viele Jugendliche sind sich noch unsicher,
wer sie sind und wer sie sein möchten. Im Zuge dieser Unsicherheit probieren sie oft
vieles aus und nehmen unterschiedliche Rollen an, um die für sie passende Identität zu
finden. Optimalerweise führt dieser Prozess dazu, dass sich Jugendliche eine eigene
Identität erarbeiten und dadurch gefestigter werden
Jugendegozentrismus
Der Aufmerksamkeitsfokus Jugendlicher richtet sich zunehmend auf sie selbst.
Dieser Jugendegozentrismus führt dazu, dass die eigene Erscheinung, das eigene Verhalten
und Erleben in den Mittelpunkt rückt, was gleichzeitig zu Selbstzweifeln und
Minderwertigkeitsgefühlen führen kann. Jugendliche setzen sich häufig sehr intensiv
mit sich und ihrem Selbst auseinander, was im Kindesalter in dieser Form noch nicht
zu beobachten ist.
Entwicklungsaufgaben
Entwicklungsaufgaben sind Herausforderungen oder Probleme, die sich typischerweise
jedemMenschen imEntwicklungsverlauf stellen. Sie ergeben sich aufgrund
der körperlichen Entwicklung, des kulturellen Drucks und aufgrund dadurch ausgelösterWünsche
und Erwartungen.
Entwicklungsaufgaben des Jugendalters nach Havighurst
- Aufbau neuer und reifer Beziehungen zu Gleichaltrigen des eigenen und anderen Geschlechts
- Übernahme der männlichen bzw. weiblichen Geschlechtsrolle
- Akzeptieren des eigenen Körpers und dessen effektive Nutzung
- Loslösung und emotionale Unabhängigkeit von den Eltern
- Ökonomische Unabhängigkeit von den Eltern
- Berufswahl und -ausbildung
- Vorbereitung auf Heirat und Familie
- Erwerb intellektueller Fähigkeiten, um eigene Rechte und Pflichten ausüben zu können
- Entwicklung sozialverantwortlichen Verhaltens
- Aneignung vonWerten und eines ethischen Systems, das einen Leitfaden für das eigene Verhalten darstellt
Prävalenz und Geschlechtsunterschiede
Während Jungen im Kindesalter in der Regel noch häufiger psychische und Verhaltensauffälligkeiten
zeigen, steigt die Anzahl der betroffenen Mädchen in der Adoleszenz deutlich an.
So ist der Anstieg der Prävalenz bei den Mädchen in erster Linie auf die Zunahme internalisierenden Problemverhaltens zurückzuführen, während die meisten Jungen eher externalisierende Auffälligkeiten zeigen
Major Depression und dysthyme Störung
Während bei einer Major Depression schwerwiegende depressive
Symptome in bestimmten Zeitintervallen zu beobachten sind, ist die dysthyme
Störung durch eine länger anhaltende leichtere depressive Symptomatik gekennzeichnet.
bipolaren Störungen
Bei den bipolaren Störungen, die zeitweise ebenfalls durch depressive Symptome
begleitet werden, kommt es darüber hinaus zu manischen Episoden, die durch eine
abnorme und anhaltend gehobene Stimmung charakterisiert sind.
Substanzmissbrauch und -abhängigkeit
Während Essstörungen und Depression zu den internalisierenden Störungsbildern
zählen, geht es im Folgenden um externalisierende Symptomatiken, die wie bereits
beschrieben, häufiger bei männlichen als bei weiblichen Jugendlichen zu beobachten sind.
akuten Intoxikation
kürzliche Einnahme einer Substanz in ausreichender Dosis
Entzugssyndrom
Absetzen der Substanz mit entsprechenden Entzugssymptomen
Abhängigkeitssyndrom
Das Abhängigkeitssyndrom ist durch einen anhaltenden Missbrauch der Substanz trotz
schädlicher Folgen, starkem Verlangen nach der Substanz, Entzugssyndrom beim Absetzen
der Substanz, Toleranzentwicklung (Gewöhnung an die Substanz verbunden mit
dem Erfordernis einer Dosissteigerung, um die gleiche Wirkung zu erzielen) und eine
starke Fixierung auf den Substanzgebrauch gekennzeichnet.
Aggressives Verhalten
Neben der Störung des Sozialverhaltens lässt sich nach dem
MAS auch eine »Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem, aufsässigem Verhalten
« diagnostizieren. Dieses Störungsbild wird häufig als Vorläuferform der Störung
des Sozialverhaltens eingeordnet, welche sich bis ins Jugendalter fortsetzen und dort in
deliquentes Verhalten münden kann.
delinquentes Verhalten
Im Allgemeinen zielt aggressives Verhalten darauf ab, jemand anderen zu schädigen.
Dieses kann direkt (z. B. durch einen körperlichen Angriff) oder indirekt (z. B.
durch Verleumdungen) geschehen. Aggressive Verhaltensweisen sind damit dissozial
und können zusätzlich delinquent sein, wenn sie gegen das geltende Strafrecht verstoßen.
Delinquentes Verhalten muss jedoch nicht zwangsläufig aggressiv sein. So wäre
der illegale Konsum oder Besitz von Drogen beispielsweise ein delinquentes, jedoch
kein aggressives Verhalten.