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Lernkarten
körperliche Attacke
- Konflikt zwischen 2 oder mehreren Personen vobei mindestens eine Seite physische Mittel einsetzt
- Grenzen von Gewalt sind fließend und hängen von der Interpretation ab
verbale Attacke
- nicht sichtbar wie physische Gewalt
- Bewertungen fallen unterchiedlich aus / wann aus Spaß Ernst wird ist schwer zu bestimmen
instituioneller Zwang
- Schule : forder Konformität, Leistung, verhindert spontanes bedürfisorientiertes Verhalten, vergibt Chancen und liest aus
- aus vorhergegangenen Definitionen ist dies Gewalt
Gewaltprävention
- Risikofaktoren und Ursachen müssen berücksichtigt werden
- langfristiig und kontinuierlich
- Konzepte für den Umgang mit Opfern und Tätern
- Thema soll offensiv theamatisiert werden
Konzept
- gemeinsam erstellen (damit man sich eher dran hält)
- Täter sollen mit Taten konfrontiert werden und Verantwortung übernehmen
- gewaltfreie Konfliktlösungen werden eingeübt
- Mediation-> sichert Akzeptanz der Lösung da sie gerecht mithilfe eines dritten gefunden wird
Täter
- müssen mit Taten konfrontiert werden da sie sonst als Bestätigungen gesehen werden
- Antiaggressionstraining führt zu Einstellungs und Verhaltenänderung
- gewaltätiges Verhalten wird kritisiert ohne den Täter abzulehnen oder auszugrenzen
Coolnesstraining
- für Kinder und Jugendliche ab Schulalter
- Wahrnehmung der Aggressivität, Erkennen von eigenen Stärken und Schwächen, Intresse an gleiche Ziele stärken, Erhöhung der Frustationstoleranz
- Dauer : 3-5 Monate während der Schulzeit
- setzt Bereitschaft von Eltern, Lehrern und Schülern vorraus
- wird durch Sport, Rollenspiele, Gruppenarbeiten, Verhaltenstrainings und Entspannungsübungen angewandt
