Lernen, Kooperatives Lernen
Klausur
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Set of flashcards Details
| Flashcards | 21 |
|---|---|
| Language | Deutsch |
| Category | Social |
| Level | University |
| Created / Updated | 26.01.2015 / 26.01.2015 |
| Weblink |
https://card2brain.ch/box/lernen_kooperatives_lernen
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| Embed |
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Was ist Kooperatives Lernen?
- Situation in der mindestens zwei Personen lernen
- Forschung beschäftigt sich mit der Frage wie kooperation lernförderlich ist
- Lernen ist ein zusammenspiel aus sozialen sowie individuellen Prozess
- collabarative learning; gemeinsames Beareiten einer Aufgabe und gleiche Lösung
- cooperative learning: Aufteilen einer Aufgabe und gleiches Ziel
Nenne eine Möglichkeit kooperative Lernprozesse zu unterstützen
- Verwendung von Kooperations Skripten
- stellen spezifische Rahmenbedingungen im Kooperationsprozess her
Nenne die drei Grundelemente des kooperativen Lernens nach DIllenbourg!
- Two or more; Lernpaar bis hin zur Gesellschaft
- Learning something: Seminarbesuch bis hin zum lebenslangen Lernen
- Together: Arten des Lernvorgangs (zeitgleich, zeitversetzt, computerbasiert
was sind die vier Aspekte zur Gestaltung kooperativer Lehr und Lernszenarien nach Dillenbourg?
- Situation
- Interaktion
- Lernmechanismus/Prozess
- Ergebnis
Situation (Dillenbourg)?
- durch die Symetrie von Handlung gekennzeichnet
- Lernenden haben ähnliche Handlungsspielräume
- = Niveau, = Status, = Wissen, = Fertigkeiten
- Wisen ist nicht identisch aber auf einer Ebene
- gemeinsames Ziel
Interaktion (Dillenbourg))
- Qualität der Interaktion besteht aus seinen Einfluss auf die kognitiven Prozesse
- Syncronizität asyncron (Email) vs syncron (Chat)
- Verhandelbarkeit bezieht sich auf Selbsorganisation der Gruppe, Streitgespräche, argumentieren
Lernmechanismus/Prozess (Dillenbourg)?
- Internalisierungsprozess
- externaler Repräsentationen
- speichern der neue Information
- kann zu Hinterfragung von bereits angeeigneten Wissen führen
Ergebenis (Dillenourg)?
- Gegenstand kritischer betrachten
- Dillebbourg fragt sich ob effekte hinsichtlich individuellen oder kolektiven Lernens zu messen sind
Welche vier verschiedenen Perspektiven lassen sich nach Slavin unterscheiden, um die Effektivität kooperativen Lernens zu erklären?
Gruppennormmen
- motivatonale Perspetktive
- Perspektive der sozialen Kohäsion
Mentale Prozesse
- Entwicklungsperspektive
- Elaborationsperspektive
Motivationale Perspektive (Slavin)
- Zentral sind Belohnungs und Zielstrukturen
- perönliche Zielerreichung hängt vom Erfolg der gesamten Gruppe ab
- -> andere Helfen und zu bestleistungen zu Motivieren
Perspektive der sozialen Kohäsion (Slavin)?
- Zusammenhalt der Gruppe
- im gegensatz zu motivationalen Perspektive wird anderen geholfen weil sie sich umeinander sorgen und nicht wegen der Zielerreichung bzw. Belohnung.
Entwicklungsperspektive (Slavin)?
- Interaktionsprozess selbst führt zur steigerung der kognitiven Entwickling
- Vygotskys Konzept der Zone proximaler Entwicklung: Kooperation ermöglicht kognitive Entwicklung die ohne nicht möglich gewesen wäre (beschreibt mögliche Entwicklungspotenzial durch Kooperation)
- Piaget: hebt Konfliktpotential von kooperation hervor, sozio-kognitive Konflikte ermöglichen kognitive Entwicklung
Welche gemeinsamen Aspekte haben Vygotsky und Piaget bezügliche des Nutzen kooperativer Interaktion?
- Feedback und Debatieren können motivieren falsche Vorstellungen aufzugeben und nach geeigneten Lösungen zu suchen.
- hilft soziale Prozesse wie Kritik und Verfikation zu meistern
- Lernen endecken und kreatives Denken fördert
- Prozess der Ideengenerierung fördert
Elaborationsperpektive?
- kognitive umstrukturierung
- neues Wissen wird mit bereits vorhandenem verknüpft
- effektivste Methode ist das Erklären
Wie können Kooperations-Skripts den Lernprozess in Computergestützte Settings stimulieren und fördern?
- Lernen fördern und Lernprozesse initiieren
- zuweisen von Rollen
- dem Lernprozess Struktuer geben
- Interaktionen der Gruppe regulieren
- wird in Makro- und Mikro-skripte unterteilt
Wo kommt der Begriff Skripte ursprünglich her?
kognitive Psychologie
Was bedeuten Skripte?
- schematische Anleitung die stereotype Handlungsfolgen regeln
- durch häufige wiederholung internalisiert und in Skript abgebilidet
EIn häufiges Beispiel für eine Skript ist der Ablauf eines Restaurant besuchs. Beschreibe es kurz.
- Betreten des Restaurant
- Platz nehmen
- Essen bestellen
- essen
- bezahlen
- Resataurant verlassen
Wie beschreibt Dillenbourg und Jeramann Skripts die bezogen auf das kooperative lernen sind?
- interaktion der Gruppenmitglieder
- verteilung von Aufgaben und Rollen
- Arbeitsphasen ausgestallten und reihenfolge bestimmen
- können expliziert und impliziert implementiert sein
was ist ein Makro-Skript?
- Rahmen für gezielte und effiziente Kooperation
- Reihenfolge verschiedener Aktivitäten
- sequenziel durchlaufen (aufeinander folgend)
Was ist ein Mikro-Skript?
- Zuweisung von Rollen und Aktivitäten
- können sehr detailiert sein z.B. Satzanfänge
- oder weniger detailiert z.B. allgemeine Handlungsanweisung, beginne eine Diskusion
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