Lernen
unseriös geführt
unseriös geführt
Was hat Pawlow der Verhaltensforschung beigetragen?
Pawlow prägt den Begriff Konditionierung. Reflexe beruhen auf Verhalten. Es gibt konditionierte und natürliche Reize.
Was hat Skinner der Verhaltensforschung beigetragen?
Wie ist der Ablauf seines Reiz-Reaktionsscheme?
Prominentester Vertreter des Behaviorismus. Operantes Konditionieren, zBsp mit der Skinner Box. Lernen aufgrund von Belohnung (Verhalten-Konsequenz)
Was sind intermittierende Verstärkungspläne?
Intervallverstärkung
Fixiert: im 5 Min.intervall 1. richtige R.
Variabel: im Durchschnitt eine alle 5 Min.
Ratioverstärkung
Fixiert: jede 5. richtige Reaktion
Variabel: durchschnittlich jede 5. richtige R.
Was passiert bei
1) negative Verstärkung?
2) positive verstärkung?
3)Bestrafungen?
1. unangenehmer Reiz entfernt
2. angenehmer Reiz hinzugefügt
3. unangenehmer Reiz hinzugefügt ODER angenehmer Reiz entfernt
Das Bobo Doll Experiment Albert Banduras zeigt das Beobachtungslernen. Was waren die Ergebnisse der Kinder, die den FIlm geschaut hatten
1.)...wenn das Modell im Film belohnt wird
2.)...wenn das Modell im Film bestraft wird
3.)...wenn es keine Konsequenzen hat
1. Alle zeigten Aggressives Verhalten
2. deutlich weniger agrssives Verhalten
3. geteilt
Jungen zeigten deutlich mehr aggressives Verhalten
Wie funktioniert das Informationsverarbeitungsmodell?
Sensorisches Gedächtnis ---> Arbeitsgedächtnis <===> Langzeitgedächtnis
Was sind die Eigenschaften des Arbeitsgedächtnises?
-selektion der Aufmerksamkeit
-begrenzte Kapazität (7-9 Einheiten)
15-20 Sekunden haltezeit, länger durch mentales Wiederholen
Was zählt zum explititen Gedächtnis (bewusst) ?
Episodisches Gedächtnis - > Persönliche Erlebnisse
Semantisches Gedächtnis -> Fakten, allgemeines Wissen, Pöstlergeographie
Welche drei Wissensformen gibt es?
Deklaratisves Wissen -> Wissen, dass
Prozedurales Wissen -> Wissen, wie
Pragmatisches Wissen-> WIssen, wann & warum
Wie unterscheidet sich das explizite und implizite Gedächtnis?
impliziet ist das unterbewusste(konditionierung, gewohnter Schulweg, aktivierung von Bahnen)
explizit ist Bewusst
Welche Bedeutung hat das Informationsverarbeitungsmodell für die Schule?
1. Aufmerksamkeit lenken
2. Neus Wissen mit vorhandenem Verknüpfen
3. Angepasst an Können der SuS
4. Visuell & Verbal erleichtert das Speichern von Info
5. Der Kontext (Räume, Stimmung, emotionen) erleichtern das wiederabrufen.
Welches ist die Allgemeine Strategie um Probleme zu lösen?
I identifizieren von Problemen
D definieren von Ziel und Problemdarstellung
E exploration möglicher Strategien
A Antizipation von Wissen und Handeln
L Lernen und Rückschau
Was heisst Metakognition? Welche fragen stellt man sich bei der Anwendung?
Wissen über die kognitive Sachverhalte und Vorgänge.
Welche Ressourcen benötige ich für dieses Vorhaben?
Habe ich das nötige Wissen und Können?
Kenne ich geeignete Strategien?
Kann ich diese gezielt einsetzen?
Es gibt 6 Lernstrategien. Wie heissen sie?
Memorisierungsstrategie
Elaborationsstrategie
Reduktiv-organisierende Strategie
Metakognitive Strategie
Emotional-motivierende Strategie
Ressourcenstrategie
Wie funktionieren Mnemotechniken?
eselsbrücken, Loci technik (Geschicht eim Raum erzählen), Schlüsselwörter, Zahlenbilder
Wie funktonieren Elaboratonsstrategien?
READS / Review, Examine, Ask, Do, Summarize
PQ4R / Preview, Questions, Read, Reflect, Recite, Review
KWL / Know, want, learned
Somit: Fragen stellen, Hinterfragen, in eigenen Worten darstellen
Wie funktionieren reduktiv-organisierende Strategien?
Mindmaps, Cmaps, Zeitstrahl
Wie funktionieren Metakognitive Strategien?
Planung, Überwachung, Organisation, Elaboration
Wie mache ich es, Was muss ich noch tun, kann ich es bereits?
Wie funktionieren emotional-motivationale Strategien?
Wenn ich fertig bin, habe ich Zeit
Mir macht lernen in der Gruppe spass
So kann ich lernen, und habe trotzdem was vom Tag.
Wie funktionieren Ressourcenstrategien?
Anstrengung, Zeiteinteilung, Aufmerksamkeit
Was kann ich von anderen lernen
Wie kann ich zusätzlich Recherchieren?
Wie funktioniert Scaffholding?
Beim Scaffholding geht es um abgestufte Unterstützung und Anleitung.
Beispiele:
Vorführen / Hinweiszettel / abhaklisten / schwierigkeit in Stufen erhöhen / lautes Denken / Signalwörter wer, wie, was, warum
Welche Transferarten werden unteschieden`
Einfacher Transfer - Automatisch durch Überlernen
Höherer Transfer - Anwendung abstraktem Wissens auf neue Situationen (READS oder angewandte Mathematik)
Was beeinflusst den Glauben an die eigene Fähigkeit?
Kompetenzerleben (eigene Erfahrungen)
Aktivierung (Gefühle gegenüber einem Fach)
Stellvertretende Erfahrung (Vorbilder)
Soziale Persuation (Überzeugung Anderer)
Wovon geht die sozial-kognitive Lerntheorie Banduras aus?
Wechselwirkung zwischen Umwelt, Verhalten und Person
REZIPROKER DETERMINISMUS
Was ist Ko-Konstruktion und wer hats erfunden`
Wygotzki ist der Meinung, dass höhere mentale Prozesse durch geteilte Tätigkeiten zwischen dem Kind und einer anderen Person ko-konstruiert werden. Die Ko-Konstruktionen werden vom Kind internalisiert.
Welche drei Perspektiven erwähnt die konstruktivistische Sichtweise?
Konstruktion - selbst erfahren, experimentieren, erklären
Rekonstruktion - Konstruktionen anderer nachvollziehen
Dekonstruktion - sich niemals mit einer Erklärung zufrieden geben
Der Konstruktivismus geht davon aus, dass jeder Selbst weiss, wie er am besten lernt, dafür braucht er aber zuerst die nötige Methodenkompetenz.
Nenne die drei didaktischen Grundorientierungen!
Systemvermittelnde Lernumgebung - Instruktion im Zentrum, Lernende werden angeleitet und Kontrolliert
Adaptive Lernumgebung - Instruktion unterstützden, dosiert, lenkend and der Selbststeuerungsfähigkeit ausgerichtet.
Problemorientierte Lernumgebung - geeignete Problemstellung, wenig Anleitung und Steuerung von aussen
Was ist Voliotion?
Sich verpflichtet fühlen, Ziele zu erreichen
Was sind die basic needs für die Motivation?
Autonomie erleben
Zugehörigkeit erleben
Kompetenz erleben
Wie heissen die vier Formen extrinsischer Motivation?
Externatle Verhaltensregulation (Gehorsam und Strafe)
Injizierte Verhaltensregulation ("weil es sich gehört")
identifizierte Verhaltensregulation (Verständnis und Akzeptanz für das Lernende ist vorhanden, autonomes Handeln)
integrierte Verhaltensregulation (Tätigkeit ist fest im Selbstkonzept eingebunden, das Ziel wird instrumentell verfolgt)
Wie verläuft die Entwicklung des Fähigkeitskonzeptes?
-
vor5J.:globalesTüchtigkeitskonzept,beidem Anstrengung und Fähigkeit noch nicht getrennt sind
-
ab7J.:ErfolgwirdaufAnstrengung zurückgeführt, Misserfolg auf Mangel an Anstrengung
-
ab11J.:Kinderunterscheidenzwischen Anstrengung und Fähigkeit 4 problematisch für Selbstwertgefühl
-
ab13J.:begreifen,dasssichmangelnde Fähigkeiten durch Anstrengung kompensieren lassen
Theorie der Kausalattribuierung nach Bernhard Weiner
Jede Erklärung kann drei kausalen Dimensionen zugeordnet werden. Wie heissen sie und wie werden sie zugeordnet?
Theorie der Kausalattribuierung nach Bernhard Weiner
Jede Erklärung kann drei kausalen Dimensionen zugeordnet werden:
-
„Ort“: internal/external
Liegt die Ursache innerhalb oder ausserhalb der
Person?
-
Stabilität: stabil/variabel
Kann sich die Ursache verändern oder bleibt sie
in nächster Zeit gleich?
-
Kontrollierbarkeit: kontrollierbar/unkontrollierbar
Lässt sich auf die Ursache verändernd einwirken?
Was ist die erlente Hilflosigkeit?
Wenn Schüler ihre MIsserfolge als Tatsache verstehen, die sie selbst nicht änder können. (Ich bin halt dumm)
Wie können Lehrer Lernmotivation fördern ? (6 Bereiche)
T - Task
A - Autonomy
R - Recognition
G - Groups
E - Evaluation
T - Time
Wofür stand David Ausubuel ?
Ausubel wies darauf hin, dass Lernen in der Verknüpfung von neuem Stoff mit bereits vorhandenem Wissen besteht (Assimilation). So ist beispielsweise die Muttersprache beim Fremdsprachenlernen eine enorme Hilfe und soll Ausubel zufolge auch als solche im Unterricht verwendet werden. Um diese Verknüpfung von Neuem und Altem zu erleichtern, soll der Lehrer den Stoff klar vorstrukturieren (‚Advance Organizer‘).
Welcher Begriff hat Charles Cooley eingeführt?
Das Looking-glass-self.
Die Person handelt, und weiss(nimmt an), dass sie Beobachtet wird.
Wie wird die Person gesehen?
Wie wird sie daraufhin von anderen Personen bewertet?
Was für Gefühle treten dabei auf?
Identität als Resultat des sozialen Miteinanders (besonders in hohen sozialen Positionen)
Welche Lesestrategie kann bei Literatur angewendet werden?
C -Charaktere
A - Aim
P - Problem
S - Solution
Wovon handelt das Premack Prinzip?
Der Grundsatz, dass eine bevorzugte Tätigkeit als Verstärker eingestzt werden kann.
Was bedeutet Reversibilität / reversibles Denken?
Ein Merkmal der piagetischen logischen Operationen. Fähigkeit, eine Folge von Schritten zu durchdenken und im Kopf Rückwärts zum Ausgangspunkt zurückzukehren.
zBsp Verformung von Knetmasse
-
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Cartes-fiches
Was hat Pawlow der Verhaltensforschung beigetragen?
Pawlow prägt den Begriff Konditionierung. Reflexe beruhen auf Verhalten. Es gibt konditionierte und natürliche Reize.
Was hat Skinner der Verhaltensforschung beigetragen?
Wie ist der Ablauf seines Reiz-Reaktionsscheme?
Prominentester Vertreter des Behaviorismus. Operantes Konditionieren, zBsp mit der Skinner Box. Lernen aufgrund von Belohnung (Verhalten-Konsequenz)
Was sind intermittierende Verstärkungspläne?
Intervallverstärkung
Fixiert: im 5 Min.intervall 1. richtige R.
Variabel: im Durchschnitt eine alle 5 Min.
Ratioverstärkung
Fixiert: jede 5. richtige Reaktion
Variabel: durchschnittlich jede 5. richtige R.
Was passiert bei
1) negative Verstärkung?
2) positive verstärkung?
3)Bestrafungen?
1. unangenehmer Reiz entfernt
2. angenehmer Reiz hinzugefügt
3. unangenehmer Reiz hinzugefügt ODER angenehmer Reiz entfernt
Das Bobo Doll Experiment Albert Banduras zeigt das Beobachtungslernen. Was waren die Ergebnisse der Kinder, die den FIlm geschaut hatten
1.)...wenn das Modell im Film belohnt wird
2.)...wenn das Modell im Film bestraft wird
3.)...wenn es keine Konsequenzen hat
1. Alle zeigten Aggressives Verhalten
2. deutlich weniger agrssives Verhalten
3. geteilt
Jungen zeigten deutlich mehr aggressives Verhalten
Wie funktioniert das Informationsverarbeitungsmodell?
Sensorisches Gedächtnis ---> Arbeitsgedächtnis <===> Langzeitgedächtnis
Was sind die Eigenschaften des Arbeitsgedächtnises?
-selektion der Aufmerksamkeit
-begrenzte Kapazität (7-9 Einheiten)
15-20 Sekunden haltezeit, länger durch mentales Wiederholen
Was zählt zum explititen Gedächtnis (bewusst) ?
Episodisches Gedächtnis - > Persönliche Erlebnisse
Semantisches Gedächtnis -> Fakten, allgemeines Wissen, Pöstlergeographie
Welche drei Wissensformen gibt es?
Deklaratisves Wissen -> Wissen, dass
Prozedurales Wissen -> Wissen, wie
Pragmatisches Wissen-> WIssen, wann & warum
Wie unterscheidet sich das explizite und implizite Gedächtnis?
impliziet ist das unterbewusste(konditionierung, gewohnter Schulweg, aktivierung von Bahnen)
explizit ist Bewusst
Welche Bedeutung hat das Informationsverarbeitungsmodell für die Schule?
1. Aufmerksamkeit lenken
2. Neus Wissen mit vorhandenem Verknüpfen
3. Angepasst an Können der SuS
4. Visuell & Verbal erleichtert das Speichern von Info
5. Der Kontext (Räume, Stimmung, emotionen) erleichtern das wiederabrufen.
Welches ist die Allgemeine Strategie um Probleme zu lösen?
I identifizieren von Problemen
D definieren von Ziel und Problemdarstellung
E exploration möglicher Strategien
A Antizipation von Wissen und Handeln
L Lernen und Rückschau
Was heisst Metakognition? Welche fragen stellt man sich bei der Anwendung?
Wissen über die kognitive Sachverhalte und Vorgänge.
Welche Ressourcen benötige ich für dieses Vorhaben?
Habe ich das nötige Wissen und Können?
Kenne ich geeignete Strategien?
Kann ich diese gezielt einsetzen?
Es gibt 6 Lernstrategien. Wie heissen sie?
Memorisierungsstrategie
Elaborationsstrategie
Reduktiv-organisierende Strategie
Metakognitive Strategie
Emotional-motivierende Strategie
Ressourcenstrategie
Wie funktionieren Mnemotechniken?
eselsbrücken, Loci technik (Geschicht eim Raum erzählen), Schlüsselwörter, Zahlenbilder
Wie funktonieren Elaboratonsstrategien?
READS / Review, Examine, Ask, Do, Summarize
PQ4R / Preview, Questions, Read, Reflect, Recite, Review
KWL / Know, want, learned
Somit: Fragen stellen, Hinterfragen, in eigenen Worten darstellen
Wie funktionieren reduktiv-organisierende Strategien?
Mindmaps, Cmaps, Zeitstrahl
Wie funktionieren Metakognitive Strategien?
Planung, Überwachung, Organisation, Elaboration
Wie mache ich es, Was muss ich noch tun, kann ich es bereits?
Wie funktionieren emotional-motivationale Strategien?
Wenn ich fertig bin, habe ich Zeit
Mir macht lernen in der Gruppe spass
So kann ich lernen, und habe trotzdem was vom Tag.
Wie funktionieren Ressourcenstrategien?
Anstrengung, Zeiteinteilung, Aufmerksamkeit
Was kann ich von anderen lernen
Wie kann ich zusätzlich Recherchieren?
Wie funktioniert Scaffholding?
Beim Scaffholding geht es um abgestufte Unterstützung und Anleitung.
Beispiele:
Vorführen / Hinweiszettel / abhaklisten / schwierigkeit in Stufen erhöhen / lautes Denken / Signalwörter wer, wie, was, warum
Welche Transferarten werden unteschieden`
Einfacher Transfer - Automatisch durch Überlernen
Höherer Transfer - Anwendung abstraktem Wissens auf neue Situationen (READS oder angewandte Mathematik)
Was beeinflusst den Glauben an die eigene Fähigkeit?
Kompetenzerleben (eigene Erfahrungen)
Aktivierung (Gefühle gegenüber einem Fach)
Stellvertretende Erfahrung (Vorbilder)
Soziale Persuation (Überzeugung Anderer)
Wovon geht die sozial-kognitive Lerntheorie Banduras aus?
Wechselwirkung zwischen Umwelt, Verhalten und Person
REZIPROKER DETERMINISMUS
Was ist Ko-Konstruktion und wer hats erfunden`
Wygotzki ist der Meinung, dass höhere mentale Prozesse durch geteilte Tätigkeiten zwischen dem Kind und einer anderen Person ko-konstruiert werden. Die Ko-Konstruktionen werden vom Kind internalisiert.
Welche drei Perspektiven erwähnt die konstruktivistische Sichtweise?
Konstruktion - selbst erfahren, experimentieren, erklären
Rekonstruktion - Konstruktionen anderer nachvollziehen
Dekonstruktion - sich niemals mit einer Erklärung zufrieden geben
Der Konstruktivismus geht davon aus, dass jeder Selbst weiss, wie er am besten lernt, dafür braucht er aber zuerst die nötige Methodenkompetenz.
Nenne die drei didaktischen Grundorientierungen!
Systemvermittelnde Lernumgebung - Instruktion im Zentrum, Lernende werden angeleitet und Kontrolliert
Adaptive Lernumgebung - Instruktion unterstützden, dosiert, lenkend and der Selbststeuerungsfähigkeit ausgerichtet.
Problemorientierte Lernumgebung - geeignete Problemstellung, wenig Anleitung und Steuerung von aussen
Was ist Voliotion?
Sich verpflichtet fühlen, Ziele zu erreichen
Was sind die basic needs für die Motivation?
Autonomie erleben
Zugehörigkeit erleben
Kompetenz erleben
Wie heissen die vier Formen extrinsischer Motivation?
Externatle Verhaltensregulation (Gehorsam und Strafe)
Injizierte Verhaltensregulation ("weil es sich gehört")
identifizierte Verhaltensregulation (Verständnis und Akzeptanz für das Lernende ist vorhanden, autonomes Handeln)
integrierte Verhaltensregulation (Tätigkeit ist fest im Selbstkonzept eingebunden, das Ziel wird instrumentell verfolgt)
Wie verläuft die Entwicklung des Fähigkeitskonzeptes?
-
vor5J.:globalesTüchtigkeitskonzept,beidem Anstrengung und Fähigkeit noch nicht getrennt sind
-
ab7J.:ErfolgwirdaufAnstrengung zurückgeführt, Misserfolg auf Mangel an Anstrengung
-
ab11J.:Kinderunterscheidenzwischen Anstrengung und Fähigkeit 4 problematisch für Selbstwertgefühl
-
ab13J.:begreifen,dasssichmangelnde Fähigkeiten durch Anstrengung kompensieren lassen
Theorie der Kausalattribuierung nach Bernhard Weiner
Jede Erklärung kann drei kausalen Dimensionen zugeordnet werden. Wie heissen sie und wie werden sie zugeordnet?
Theorie der Kausalattribuierung nach Bernhard Weiner
Jede Erklärung kann drei kausalen Dimensionen zugeordnet werden:
-
„Ort“: internal/external
Liegt die Ursache innerhalb oder ausserhalb der
Person?
-
Stabilität: stabil/variabel
Kann sich die Ursache verändern oder bleibt sie
in nächster Zeit gleich?
-
Kontrollierbarkeit: kontrollierbar/unkontrollierbar
Lässt sich auf die Ursache verändernd einwirken?
Was ist die erlente Hilflosigkeit?
Wenn Schüler ihre MIsserfolge als Tatsache verstehen, die sie selbst nicht änder können. (Ich bin halt dumm)
Wie können Lehrer Lernmotivation fördern ? (6 Bereiche)
T - Task
A - Autonomy
R - Recognition
G - Groups
E - Evaluation
T - Time
Wofür stand David Ausubuel ?
Ausubel wies darauf hin, dass Lernen in der Verknüpfung von neuem Stoff mit bereits vorhandenem Wissen besteht (Assimilation). So ist beispielsweise die Muttersprache beim Fremdsprachenlernen eine enorme Hilfe und soll Ausubel zufolge auch als solche im Unterricht verwendet werden. Um diese Verknüpfung von Neuem und Altem zu erleichtern, soll der Lehrer den Stoff klar vorstrukturieren (‚Advance Organizer‘).
Welcher Begriff hat Charles Cooley eingeführt?
Das Looking-glass-self.
Die Person handelt, und weiss(nimmt an), dass sie Beobachtet wird.
Wie wird die Person gesehen?
Wie wird sie daraufhin von anderen Personen bewertet?
Was für Gefühle treten dabei auf?
Identität als Resultat des sozialen Miteinanders (besonders in hohen sozialen Positionen)
Welche Lesestrategie kann bei Literatur angewendet werden?
C -Charaktere
A - Aim
P - Problem
S - Solution
Wovon handelt das Premack Prinzip?
Der Grundsatz, dass eine bevorzugte Tätigkeit als Verstärker eingestzt werden kann.
Was bedeutet Reversibilität / reversibles Denken?
Ein Merkmal der piagetischen logischen Operationen. Fähigkeit, eine Folge von Schritten zu durchdenken und im Kopf Rückwärts zum Ausgangspunkt zurückzukehren.
zBsp Verformung von Knetmasse
