Lern- und Arbeitsmethodik

Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Motivation

-Reaktion auf einen Reiz

-Versuch und Irrtum

-Einsicht

Lernen als Reaktion auf einen Reiz.

Der Lernende ist passiv und pass sich dem Vorgefundenen an.

Lernen durch Versuch und Irrtum.

Lösungen werden zufällig durch Probieren gefunden.

Die Verhaltensweise, die zum Erfolg führt, wird wieder angewandt.

Bei Misserfolg, wird sie zukünftig unterlassen.

Eine Situation verstehen einsehen, verstehen und übersehen.

Durch den Überblich gewinnen wir Einsicht in den Lernstofft, der dann  sinnvoll strukturiert wird. Struckturierte Lernstoffe lassen sich leichter lernen und wird besser behalten.

A - Aufgaben (dringend), wichti, sofort erledigen

B- Aufgaben (nicht so dringend(, langfristig wichtig

C-Aufgaben (nicht so wichtig), Routineaufgaben

Sie fördert die Selbstdiziplin und Motivation, Hat man einen schriftlichen Plan, wird jeder errreichte Schritt abgehakt und man kann zum nächsten Schritt übergehen. Das bedeutet Kontrolle über den Arbeitsfortschrit und den weiteren Zeitbedarf.

In Kürze:

Erledigtes abhaken  = Motivation

Ich weiß, was ich getan habe   = Dokumentation der Arbeit.

Ich weiß, was ich tun muss. = DAs bewrikt Konzentration.