Leistungsbeurteilung
Leistungsbeurteilung Modul 5
Leistungsbeurteilung Modul 5
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Lernkarten
Benenne subjektive Fehlerquellen bei der Listungsbeurteilung.
Nenne je ein Beispiel.
Vorinformation
subjektive Theorien
logische Fehler
Halo - effekt
Sympathie
Geschlecht
Stabile Urteilstendenzen
Reihenfolgeeffekte
Bennene die 3 Gütekriterien für eine Leistungsbeurteilung.
Objektivität
Validität
Reliabilität
Was ist mit Ojektivität als Gütekriterium gemeint?
Die Prüfung führt unter den gleichen Bedingungen zum gleichen Ergebnis
Welche Arten von Objektivität gibt es bei der Leistungsbeurteilung?
Durchführungsobjektivität
Auswertungs...
Interpretations...
Was ist beim vorauslaufenden Unterrichtentscheidend?
lern- leistungsziele bekannt
lernkontrollen erfolgt
genügend möglichkeiten zum durcharbeiten / üben
Gibt es unterstützende Massnahmen in der Vorbereitung zur Prüfung die durch die Lehrperson angeboten werden können?
Lernkontrollen (Muss)
Repetitionen
Reflexionen
Eingrenzungen
Strategien für die Prüfungssituation
"Prüfungskopf" (Termin, Stellenwert, Umfang, Art, Hilfsmittel) bekannt geben.
Was sind Eisbrecher Aufgaben?
Erste einfachere Aufgeben, anschliessend steigende Schwierigkeit.
Nenne die 6 Taxonomiestufen nach Bloom.
- Wissen
- Verstehen
- Anwenden
- Analyse
- Synthese
- Evaluation
Beschreibe die drei Bezugsnormen
- sozial
- individuell
- kriterienorientiert
sozial: Vergleich eigene mit bezugsgruppe
Individuell: momentane Leistungen im Vergleich mit früheren Leistungen
kriterienorientiert: Lernleistung in Bezug zum Lernziel, Inhalt
Nenne und beschreibe die 9 von Sacher (2001) beschriebenen Funktionen der Leistungsbeurteilung.
- Selektion und Stigmatisierung
- Sozialisation
- Legitimation (Politik, Administration, Unterricht)
- Kontrolle (von Lehrern, Lehrplänen, Schulen und Systemen)
- Prognose (interpretation)
- Information und Rückmeldung (erreichter Lernstand / Lernfortschritte)
- Disziplinierung (realistischere Selbsteinschätung / Anstrengungsbereitschaft)
- Lehr / Lerndiagnose (für Gestaltung des Unterrichts)
- Lern- / Leistungserziehung
Definition von Leistung im psychologischen Sinn
Vollzug + Ergebnis einer Tätigkeit die
- mit Anstrengung verbunden ist
- Auf die Erlangung eines Ziels gerichtet ist
- auf Gütemassstäbe und Anforderungen bezogen ist
Bedingnungen, dass Leistung entstehen kann.
- Anstrenung
- Fähigkeit (Begabung)
- passendes Anforderungsniveau
Der Mensch strebt nach Leistung => ist in Frage zu stellen. Deckie und Ryne (2000) beschreiben drei andere Faktoren, nach welchen der Mensch strebt:
soziale Integration
Autonomie
Kompetenz
Welche fünf Verteilungsprinzipien neben dem Leistungsprinzip gibt es in unserer Gesellschaft?
- Geburtsvorrecht
- Anciennitäts Prinzip
- Ideologie Prinzip
- Bekanntheits- / Beliebtheitsprinzip
- Sozialprinzip
