LA
LA
LA
Erfolgreiches Lernen stützt sich auf viele Faktoren.
Nennen Sie 4 möglichst unterschiedliche Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen.
-Klar definierte Ziele
-Geeignete Lernumgebung und -mittel vorhanden
-Motivation
-Gesundheitliche und physische Leistungsfähigkeit
In Ihrem eigenen Lernprozess, in der Ausbildung am Arbeitsplatz und in der Instruktion hilft
das sinnvolle Ansprechen der verschiedenen Lernkanäle.
-Sehen
-Hören
-Schmecken
-Tasten, erfahren
-riechen
Weshalb ist das Nutzen der Lernkanäle für Lernerfolge wichtig? Geben Sie Beispiele.
-Aufnahme der äusseren Impulse und Infos auf möglichst verschiedene Weise
-Verknüpfung durch die Aktivierung verschiedener Hirnzentren
-Verknüpfung mit bereits vorhandenen Erfahrungen
Beispiele: Thema Gleichung im Rechnen – Brett auf Rolle/Balancieren auf Kreisel
Thema Unterscheiden von Flüssigkeiten – Riechen, Farbnuancen
Sich erinnern!
Nennen Sie 3 Hinweise für Konzentrationssteigerung und den jeweiligen Nutzen.
Entspannen, vorstellen, Erfolg visualisieren / Unterbewusstsein hilft mit, Störungen verringert
Spielkonsole – zunehmend ausschliessen der äusseren Störungen
Balancieren auf einer Linie, sehend, dann blind, dann auf einer Schnur / Finden des
Selbstvertrauens,
Zeitfresser
Nennen Sie Ihre drei wichtigsten Zeitfresser, ihre Ursachen und konkrete Lösungsansätze
Wie steigern Sie Ihre Lesefertigkeit?
Nennen Sie 3 wesentliche Tipps mit Begründung.
-Blickspanne vergrössern steigert Sicherheit u Geschwindigkeit
-Nicht zurückspringen, weniger Zeitverlust
-Üben, um schneller zu erfassen
-Nicht halblaut mitlesen = nicht vokalisieren, da lautes immer langsamer als stilles Lesen
Welche drei Elemente müssen in der Zielformulierung enthalten sein?
Tätigkeit = beobachtbares Endverhalten / Bedingung oder Methode / Beurteilungsmassstab
Formulieren Sie ein eigenes konkretes sinnvolles Ziel aus Ihrem eigenen Arbeitsalltag,
das alle drei Elemente enthält
Bis Ende März XY habe ich die Dateistruktur auf meinem PC mit Hilfe des Kollegen Z derart
umgebaut, dass sie mit meinem Material für die Seminare richtig übereinstimmt.
Antreiber: Nennen Sie Ihren bedeutendsten Antreiber.
Sei perfekt!
Welche negativen Folgen provoziert er?
Er zwingt mich, die einzelnen Arbeiten viel zu detailliert und zu genau zu erstellen. So
verliere ich viel Zeit
Welche positiven Chancen haben Sie dank diesem Antreiber?
Ich trachte danach, die verlangten Qualitäten mindestens zu erfüllen.
Was bedenken oder planen Sie, um mit diesem Antreiber nutzbringender umzugehen?
Ich vergewissere mich, welche Q-Ansprüche ich zu erreichen habe und stelle mich darauf
ein.
Mind mapping hat viele Vorteile, z. B. für Notizen bei grundsätzlichen Überlegungen zu
einem bestimmten Thema.
In Ihrer Aufgabe als Industriemeister haben Sie oft mit ausländischen Kunden zu tun.
Verhandlungssprache ist Englisch. Ihre Fähigkeiten, sich sicher und verständlich
auszudrücken, sind heute aber noch bescheiden. Deshalb haben Sie sich zum Ziel gesetzt,
im Mündlichen einen grossen Schritt vorwärts zu kommen und sich auch schriftlich auf
einfacher Ebene besser auszudrücken. Sie suchen Unterstützung und machen Ihrem
Vorgesetzten konkrete Vorschläge.
Erstellen Sie zur Vorbereitung des Gesprächs mit Ihrem Vorgesetzten ein Mind Map auf
der nächsten freien Seite (A4 quer)! Sie beachten sämtliche Regeln dieser Notiztechnik.
Lösung individuell
Mögliche Hauptäste:
· Ausgangslage
· Ziele
· Nutzen
· Marktangebote
· Finanz/Zeitbedarf
· Strategie für dieses Gespräch
· Unterstützung
· Stellvertretung
· Mittel
· Medien
Im eigenen Lernprozess, in der Ausbildung am Arbeitsplatz und der Instruktion hilft das
Ansprechen der verschiedenen Lernkanäle der Lernenden.
a) Was ist damit gemeint? b)Weshalb ist dies für Lernerfolge wichtig? Geben Sie Beispiele.
a) Sinnesorgane als Eingangstore zu den zugehörigen Hirnzentren im Grosshirn
b) Je ausgeprägter die Stimulation und Verknüpfung mit bereits Erlebtem, desto besser
wird gespeichert und verschiedene Zonen des Gehirns untereinander verbunden
c) Beispiele: Essen eines unbekannten Gerichts, aufnehmen mit allen SiOrganen,
geniessen, erfragen, vergleichen, ablegen, eigene Ideen dazu entwickeln
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Lern-Partnerschaft“.
Beleuchten Sie möglichst verschiedene Aspekte des Lernens zu zweit oder zu dritt.
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Lern-Partnerschaft“.
Beleuchten Sie möglichst verschiedene Aspekte des Lernens zu zweit oder zu dritt.
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Garanten für besseren Erfolg.
Nennen Sie 3 Beispiele für a)Gedächtnistraining und 3 Beispiele für
b) Konzentrationssteigerung. Erklären Sie in Stichworten, warum diese Methoden Gewinn
bringend sind.
Einkaufsliste mit 20 Schubladen u Symbolen
Memory-Spiel mit Freunden
Titel der einzelnen Tagesschau-Beiträge nach der Sendung notieren
Heutige wichtigste Ereignisse notieren am Abend
Fremdwörter/neue Wörter in einer neuen Sprache lernen
Nutzen: Schnellerer Zugriff auf nötige Infos, schnellere Reaktion, Kreativer werden
Störungen ausschalten
Meditieren
Streitgespräch mit Schlagfertigkeit durchführen
Richtige u sinnvolle Ernährung beachten, Sport treiben, fit@work
Nutzen: Gehirn arbeitet effektiver und effizienter
Praktische Arbeitstechniken: Welche Verhaltensweisen empfehlen Sie einem Kollegen,
der die Industriemeister-Ausbildung mit Erfolg beenden will? Ergänzen Sie mit je einer
kurzen Begründung-
Agenda und Pendenzenliste führen
Erfolgreiche Kursteilnehmer, Schülerinnen, Auszubildende lernen dem Rhythmus des
Gehirns entsprechend. Dieser hat ja z.B. mit Ihrem Tagesablauf, der momentanen
Befindlichkeit usw. zu tun.
Geben Sie wesentliche Hinweise und konkrete Beispiele, wie Sie für einen dauerhaften
Erfolg dem Rhythmus des Gehirns entsprechend lernen.
· Leistungsbereitschaft des Gehirns ist sehr unterschiedlich im Laufe des Tages, also
die eigene Leistungskurve herausfinden u beachten (z.B. Morgen- oder
Abendmensch)
· Aufnahmebereitschaft für gleichartige Inhalte ist kleiner als für unterschiedliche, also
mit den zu lernenden Themen unbedingt sinnvoll abwechseln
· Nach 20 bis 40 Minuten sinkt die Leistung des Gehirns: Pausen und Bewegung
einbauen nach Lerneinheiten
· Wiederholungen geschickt planen und durchführen: bis zu 7 mal wiederholen für
„ewiges Behalten“
Eine aktive Teilnahme am Unterricht verlangt von Ihnen als Kursteilnehmer eine tägliche
Nachbereitung, Repetition und Vorbereitung des Unterrichtsstoffes zu Hause.
Nennen Sie 5 Fragen/Überlegungen, welche Sie sich
vor Beginn der Nachbearbeitung und Repetition zur Vorbereitung auf die nächste
Unterrichtseinheit stellen.
1. Unklarheiten zur letzten Unterrichtseinheit? Welche Fragen könnte ich zur letzten
Unterrichtseinheit noch stellen?
2. Sind eine Zusammenfassung, Notizen, Materialien vorhanden?
3. Welche Pflichthausaufgaben?
4. Welche Vertiefungen sind nötig, welche freiwilligen Zusatzübungen?
5. Wie gestaltet sich der Zeitplan?
6. Was könnte im nächsten Block gefragt werden, eine Rolle spielen?
7. Welche Aktivitäten tausche ich mit meinem Lernpartner aus?
In Ihrer Funktion als Industriemeister und Vorgesetzter achten Sie bei Instruktionen,
Gesprächen und Weiterbildung darauf, dass alle Beteiligten sich wohl fühlen.
Nennen Sie einige Hinweise, was Sie beachten, wenn Sie ein möglichst offenes Gespräch
mit Ihren Mitarbeitenden führen wollen.
Wählen Sie eine passende Form der Darstellung.
Individuelle Lösungen
Varianten:
· Mind map
· Cluster?
· Liste
·
Die Aufteilung von komplexen Aufgaben oder Projekten in sinnvolle Teilschritte macht
überschaubar und bringt Ihnen Erfolg.
Sie haben die 6-Schritt-Methode kennen gelernt. Ergänzen Sie die folgende Darstellung
zum Thema „Kauf eines Wohnwagens“ mit Stichwörtern.
Schritt /Vorgehen / Hinweise/ Besonderes
Mind mapping hat viele Vorteile, z. B. für Notizen bei grundsätzlichen Überlegungen zu
einem bestimmten Thema. Jede Vorbereitung erfordert eine klare Struktur und Planung. Mit
dem Mind mapping gewinnen Sie schneller Übersicht.
Erstellen Sie zur Planung eines 10-Minuten-Kurzvortrages vor Ihren Mitarbeitenden ein
mind map auf der ganzen nächsten Seite!
Individuelle Lösungen, Mögliche Hauptäste:
· Auftrag
· Zielsetzung
· Publikum
· Thema u Abgrenzungen
· Mittel
· Medien
· Struktur
· Arena
Erinnern - Vergessen (5 Punkte)
Bestimmte Techniken und Tricks erleichtern dem Gedächtnis das Speichern von
Informationen.
Nennen Sie mindestens 5 Tipps zum besseren Behalten von aufeinander folgenden
Informationen, z. B. 20 Ausdrücken einer Einkaufsliste (memory training)!
1. Loci-Technik (locus= der Ort), an fest bestimmtem Ort einer Reise oder eines Weges
jeweils eine Info „ablegen“
2. in 20 Schubladen mit je einer fixen Etikette jeweils eine Info ablegen
3. die Info mit einer vorgegebenen anderen fixen Info möglichst auffällig verknüpfen
4. verschiedene Sinne einsetzen
5. mit Bewegung die Aufnahme vertiefen!
Bestimmte Sätze oder Aussagen blockieren unsere Lernbereitschaft und unsere
Denkweise. Notieren Sie 4 solcher Killer-Sätze, die wir selber oder Mitbeteiligte oft wider
besseres Wissen verwenden – und uns dadurch schaden.
Beispiel: „Das hätte ich dir sagen können, dass dies nicht klappt.“.
1. Aus dir wird sowieso nichts Gescheites werden!
2. Das braucht doch viel zu viel Zeit / Geld!
3. Das haben wir schon x Mal durchgespielt und es hat nichts gebracht!
4. Probier es ruhig aus, mit uns kannst du aber nicht rechnen!
5....
Lerntechnik ist nicht einfach ein Theoriefach, wir sollen sie integrieren in den Alltag, in die
Aus- und Weiterbildungen.
Welche 6 wesentlichen Lern-Kriterien, Techniken oder welche Verhaltensweisen
erachten Sie für sich, Ihre erfolgreiche Lern-Zukunft und Ihre Arbeit als besonders wichtig?
Begründen Sie sinnvoll und stichwortartig:
Vorschläge:
· Persönliche Arbeitsmethodik geläufig
· Umgang mit Literatur, Infos, dem www., Bibliotheken
· Willen, auf andere zuzugehen und von ihnen zu lernen
· Kenntnis der wichtigsten Lernarten,- kanäle, -bereiche, -methoden
· Geeignete Wahl der Lernorte, -personen, -anbieter (Schulen etc), -unterlagen
· Kritische Haltung gegenüber den Lerninhalten
· Analyse, welche Stoffe und welches Wissen behalten werden sollen
·
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Kauf eines
Occasionsautos“
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Individuelle Lösungen
Mögliche Hauptäste:
· Budget
· Nutzen
· Versicherungen
· Einsatz
· Vorgehen
· Modelle
· Erfahrungen
· Hilfen
·
Lesetechnik Checken Sie dazu vorgängig Ihr E-Learning-Programm „Besser lernen – mehr
erreichen“
Welche Empfehlungen geben Sie jemandem, der Fortschritte im Lesen und Verwerten von
Texten erzielen will?
Begründen Sie Ihre Vorschläge.
Vorschlag / Empfehlung Begründung
„Verankern von Lernstoff“.
Blosses „Repetieren“, also einfaches „Lesen“ des Lernstoffes bringt wenig Verankerung.
Welche anderen Aktivitäten empfehlen Sie einem Lernenden? Geben Sie Begründungen.
· Neugierig sein, grundsätzlich erfahren wollen
· Verknüpfungen mit altem Wissen suchen
· Vertiefen, sichern, anwenden
· Grundlagen für das Verständnis des Themas vorhanden
· Motivation u Zielsetzung
· Aufnahme in wachem u interessiertem Zustand
· Nützen verschiedener Eingangskanäle
·
Blosses „Repetieren“, also einfaches „Lesen“ des Lernstoffes bringt wenig Verankerung.
Welches sind die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Behalten? Geben Sie
Begründungen.
Mögliche Aktivitäten zum Verankern von
Lernstoff
Begründungen
Lernarten
In unterschiedlichen Lebensphasen und Zeiten mit unterschiedlichen Rahmenbedingungen
zeigen wir auch verschiedene Lernverhalten. Das Baby lernt anders als ein Erwachsener,
der weiss, wofür ihm die neuen Wissensinhalte und Kenntnisse dienen werden.
Nennen Sie die 5 Lernarten Erläutern, erklären oder begründen Sie mit je 2
Beispielen
In vielen Lern- und Lehrsituationen dienen Kreativitätstechniken ganz besonders.
Nennen Sie 2 Ziele.
Neue dienliche Lösungen finden und umsetzen
Eigene Grenzen des Denkens und Vorstellens weiter setzen, bis jetzt Unmögliches als
realisierbar erachten
Freude an neuen Varianten
Freude am Leben, am Ausprobieren, am realisieren neuer Wege
Finden von einfacheren, besseren Lösungen
Lernen wird von innen und von aussen beeinflusst. Nennen Sie je 4 Beispiele
Was wirkt sich lernfördernd aus?
Was wirkt sich lernhemmend aus?
Ein Bild sagt mehr als tausend Worte“ - das wussten schon die alten Chinesen. Bis heute
hat sich daran nichts geändert.
Nennen Sie 4 Vorteile bei der Visualisierung (Präsentation) einer Gruppenarbeit:
1. Die Visualisierung zwingt die Gruppe zu einer Selektion zwischen wesentlichen und
unwesentlichen Informationen.
2. Der Redeaufwand kann bei der Präsentation verkürzt werden.
3. Durch Visualisierung werden die Informationen gestärkt.
4. Durch das Sehen und Hören wird das Behalten gefördert.
Jeder Mensch, der öffentlich oder in der Klasse auftritt, ist in einer gewissen Anspannung.
Sie und Lampenfieber sind eine völlig normale Reaktion, die sich in verschiedenen Graden,
Reaktionen und Handlungen zeigt.
Nennen Sie 6 Möglichkeiten, wie Lampenfieber überwunden werden kann:
1. physische Entspannung
2. Reduktion der äusserlichen Reize
3. Lachen, gute Atmosphäre schaffen
4. gute Vorbereitung
5. Üben, Üben
6. Atemtechnik, positives Denken
7. Kontakt vor dem Auftritt pflegen
Nennen Sie Hauptvorteile erfolgreichen Selbstmanagements.
1. Aufgabenerledigung mit weniger Aufwand
2. Bessere Organisation der eigenen Tätigkeit
3. Bessere Lernergebnisse
4. Weniger Hektik und Stress
5. Grössere Zufriedenheit
6. Besseres Erreichen der Ziele
Selbstgesteuertes Lernen und das Lernen mit und in Lerngruppen / Lernpartnerschaften
haben ihre besonderen Vorteile.
Nicht alle Bereiche oder Lerninhalte sind für die beiden Formen gleich gut geeignet.
Setzen Sie in jeden Quadranten mind. 4 Beispiele.
selbstgesteuertes Lernen Lernen mit Lernpartnern
Erstellen Sie ein Mind map zum Thema „Lernprozess“. Als Hauptäste mit entsprechendem
Unterast müssen mindestens die 4 folgenden auftreten:
„Lernprozess – gestalten“, „Lernprozess – steuern“, „Lerntransfer – überprüfen“ und
„Prüfungen – vorbereiten“
Sie beachten die Hinweise zum Darstellen von Mind maps! Die unten stehende Skizze dient
Ihnen als Ausgangslage, erfinden Sie Ihre eigenen Symbole!
eigenen Symbole!
-
- 1 / 37
-
Cartes-fiches
Erfolgreiches Lernen stützt sich auf viele Faktoren.
Nennen Sie 4 möglichst unterschiedliche Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen.
-Klar definierte Ziele
-Geeignete Lernumgebung und -mittel vorhanden
-Motivation
-Gesundheitliche und physische Leistungsfähigkeit
In Ihrem eigenen Lernprozess, in der Ausbildung am Arbeitsplatz und in der Instruktion hilft
das sinnvolle Ansprechen der verschiedenen Lernkanäle.
-Sehen
-Hören
-Schmecken
-Tasten, erfahren
-riechen
Weshalb ist das Nutzen der Lernkanäle für Lernerfolge wichtig? Geben Sie Beispiele.
-Aufnahme der äusseren Impulse und Infos auf möglichst verschiedene Weise
-Verknüpfung durch die Aktivierung verschiedener Hirnzentren
-Verknüpfung mit bereits vorhandenen Erfahrungen
Beispiele: Thema Gleichung im Rechnen – Brett auf Rolle/Balancieren auf Kreisel
Thema Unterscheiden von Flüssigkeiten – Riechen, Farbnuancen
Sich erinnern!
Nennen Sie 3 Hinweise für Konzentrationssteigerung und den jeweiligen Nutzen.
Entspannen, vorstellen, Erfolg visualisieren / Unterbewusstsein hilft mit, Störungen verringert
Spielkonsole – zunehmend ausschliessen der äusseren Störungen
Balancieren auf einer Linie, sehend, dann blind, dann auf einer Schnur / Finden des
Selbstvertrauens,
Zeitfresser
Nennen Sie Ihre drei wichtigsten Zeitfresser, ihre Ursachen und konkrete Lösungsansätze
Wie steigern Sie Ihre Lesefertigkeit?
Nennen Sie 3 wesentliche Tipps mit Begründung.
-Blickspanne vergrössern steigert Sicherheit u Geschwindigkeit
-Nicht zurückspringen, weniger Zeitverlust
-Üben, um schneller zu erfassen
-Nicht halblaut mitlesen = nicht vokalisieren, da lautes immer langsamer als stilles Lesen
Welche drei Elemente müssen in der Zielformulierung enthalten sein?
Tätigkeit = beobachtbares Endverhalten / Bedingung oder Methode / Beurteilungsmassstab
Formulieren Sie ein eigenes konkretes sinnvolles Ziel aus Ihrem eigenen Arbeitsalltag,
das alle drei Elemente enthält
Bis Ende März XY habe ich die Dateistruktur auf meinem PC mit Hilfe des Kollegen Z derart
umgebaut, dass sie mit meinem Material für die Seminare richtig übereinstimmt.
Antreiber: Nennen Sie Ihren bedeutendsten Antreiber.
Sei perfekt!
Welche negativen Folgen provoziert er?
Er zwingt mich, die einzelnen Arbeiten viel zu detailliert und zu genau zu erstellen. So
verliere ich viel Zeit
Welche positiven Chancen haben Sie dank diesem Antreiber?
Ich trachte danach, die verlangten Qualitäten mindestens zu erfüllen.
Was bedenken oder planen Sie, um mit diesem Antreiber nutzbringender umzugehen?
Ich vergewissere mich, welche Q-Ansprüche ich zu erreichen habe und stelle mich darauf
ein.
Mind mapping hat viele Vorteile, z. B. für Notizen bei grundsätzlichen Überlegungen zu
einem bestimmten Thema.
In Ihrer Aufgabe als Industriemeister haben Sie oft mit ausländischen Kunden zu tun.
Verhandlungssprache ist Englisch. Ihre Fähigkeiten, sich sicher und verständlich
auszudrücken, sind heute aber noch bescheiden. Deshalb haben Sie sich zum Ziel gesetzt,
im Mündlichen einen grossen Schritt vorwärts zu kommen und sich auch schriftlich auf
einfacher Ebene besser auszudrücken. Sie suchen Unterstützung und machen Ihrem
Vorgesetzten konkrete Vorschläge.
Erstellen Sie zur Vorbereitung des Gesprächs mit Ihrem Vorgesetzten ein Mind Map auf
der nächsten freien Seite (A4 quer)! Sie beachten sämtliche Regeln dieser Notiztechnik.
Lösung individuell
Mögliche Hauptäste:
· Ausgangslage
· Ziele
· Nutzen
· Marktangebote
· Finanz/Zeitbedarf
· Strategie für dieses Gespräch
· Unterstützung
· Stellvertretung
· Mittel
· Medien
Im eigenen Lernprozess, in der Ausbildung am Arbeitsplatz und der Instruktion hilft das
Ansprechen der verschiedenen Lernkanäle der Lernenden.
a) Was ist damit gemeint? b)Weshalb ist dies für Lernerfolge wichtig? Geben Sie Beispiele.
a) Sinnesorgane als Eingangstore zu den zugehörigen Hirnzentren im Grosshirn
b) Je ausgeprägter die Stimulation und Verknüpfung mit bereits Erlebtem, desto besser
wird gespeichert und verschiedene Zonen des Gehirns untereinander verbunden
c) Beispiele: Essen eines unbekannten Gerichts, aufnehmen mit allen SiOrganen,
geniessen, erfragen, vergleichen, ablegen, eigene Ideen dazu entwickeln
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Lern-Partnerschaft“.
Beleuchten Sie möglichst verschiedene Aspekte des Lernens zu zweit oder zu dritt.
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Lern-Partnerschaft“.
Beleuchten Sie möglichst verschiedene Aspekte des Lernens zu zweit oder zu dritt.
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Garanten für besseren Erfolg.
Nennen Sie 3 Beispiele für a)Gedächtnistraining und 3 Beispiele für
b) Konzentrationssteigerung. Erklären Sie in Stichworten, warum diese Methoden Gewinn
bringend sind.
Einkaufsliste mit 20 Schubladen u Symbolen
Memory-Spiel mit Freunden
Titel der einzelnen Tagesschau-Beiträge nach der Sendung notieren
Heutige wichtigste Ereignisse notieren am Abend
Fremdwörter/neue Wörter in einer neuen Sprache lernen
Nutzen: Schnellerer Zugriff auf nötige Infos, schnellere Reaktion, Kreativer werden
Störungen ausschalten
Meditieren
Streitgespräch mit Schlagfertigkeit durchführen
Richtige u sinnvolle Ernährung beachten, Sport treiben, fit@work
Nutzen: Gehirn arbeitet effektiver und effizienter
Praktische Arbeitstechniken: Welche Verhaltensweisen empfehlen Sie einem Kollegen,
der die Industriemeister-Ausbildung mit Erfolg beenden will? Ergänzen Sie mit je einer
kurzen Begründung-
Agenda und Pendenzenliste führen
Erfolgreiche Kursteilnehmer, Schülerinnen, Auszubildende lernen dem Rhythmus des
Gehirns entsprechend. Dieser hat ja z.B. mit Ihrem Tagesablauf, der momentanen
Befindlichkeit usw. zu tun.
Geben Sie wesentliche Hinweise und konkrete Beispiele, wie Sie für einen dauerhaften
Erfolg dem Rhythmus des Gehirns entsprechend lernen.
· Leistungsbereitschaft des Gehirns ist sehr unterschiedlich im Laufe des Tages, also
die eigene Leistungskurve herausfinden u beachten (z.B. Morgen- oder
Abendmensch)
· Aufnahmebereitschaft für gleichartige Inhalte ist kleiner als für unterschiedliche, also
mit den zu lernenden Themen unbedingt sinnvoll abwechseln
· Nach 20 bis 40 Minuten sinkt die Leistung des Gehirns: Pausen und Bewegung
einbauen nach Lerneinheiten
· Wiederholungen geschickt planen und durchführen: bis zu 7 mal wiederholen für
„ewiges Behalten“
Eine aktive Teilnahme am Unterricht verlangt von Ihnen als Kursteilnehmer eine tägliche
Nachbereitung, Repetition und Vorbereitung des Unterrichtsstoffes zu Hause.
Nennen Sie 5 Fragen/Überlegungen, welche Sie sich
vor Beginn der Nachbearbeitung und Repetition zur Vorbereitung auf die nächste
Unterrichtseinheit stellen.
1. Unklarheiten zur letzten Unterrichtseinheit? Welche Fragen könnte ich zur letzten
Unterrichtseinheit noch stellen?
2. Sind eine Zusammenfassung, Notizen, Materialien vorhanden?
3. Welche Pflichthausaufgaben?
4. Welche Vertiefungen sind nötig, welche freiwilligen Zusatzübungen?
5. Wie gestaltet sich der Zeitplan?
6. Was könnte im nächsten Block gefragt werden, eine Rolle spielen?
7. Welche Aktivitäten tausche ich mit meinem Lernpartner aus?
In Ihrer Funktion als Industriemeister und Vorgesetzter achten Sie bei Instruktionen,
Gesprächen und Weiterbildung darauf, dass alle Beteiligten sich wohl fühlen.
Nennen Sie einige Hinweise, was Sie beachten, wenn Sie ein möglichst offenes Gespräch
mit Ihren Mitarbeitenden führen wollen.
Wählen Sie eine passende Form der Darstellung.
Individuelle Lösungen
Varianten:
· Mind map
· Cluster?
· Liste
·
Die Aufteilung von komplexen Aufgaben oder Projekten in sinnvolle Teilschritte macht
überschaubar und bringt Ihnen Erfolg.
Sie haben die 6-Schritt-Methode kennen gelernt. Ergänzen Sie die folgende Darstellung
zum Thema „Kauf eines Wohnwagens“ mit Stichwörtern.
Schritt /Vorgehen / Hinweise/ Besonderes
Mind mapping hat viele Vorteile, z. B. für Notizen bei grundsätzlichen Überlegungen zu
einem bestimmten Thema. Jede Vorbereitung erfordert eine klare Struktur und Planung. Mit
dem Mind mapping gewinnen Sie schneller Übersicht.
Erstellen Sie zur Planung eines 10-Minuten-Kurzvortrages vor Ihren Mitarbeitenden ein
mind map auf der ganzen nächsten Seite!
Individuelle Lösungen, Mögliche Hauptäste:
· Auftrag
· Zielsetzung
· Publikum
· Thema u Abgrenzungen
· Mittel
· Medien
· Struktur
· Arena
Erinnern - Vergessen (5 Punkte)
Bestimmte Techniken und Tricks erleichtern dem Gedächtnis das Speichern von
Informationen.
Nennen Sie mindestens 5 Tipps zum besseren Behalten von aufeinander folgenden
Informationen, z. B. 20 Ausdrücken einer Einkaufsliste (memory training)!
1. Loci-Technik (locus= der Ort), an fest bestimmtem Ort einer Reise oder eines Weges
jeweils eine Info „ablegen“
2. in 20 Schubladen mit je einer fixen Etikette jeweils eine Info ablegen
3. die Info mit einer vorgegebenen anderen fixen Info möglichst auffällig verknüpfen
4. verschiedene Sinne einsetzen
5. mit Bewegung die Aufnahme vertiefen!
Bestimmte Sätze oder Aussagen blockieren unsere Lernbereitschaft und unsere
Denkweise. Notieren Sie 4 solcher Killer-Sätze, die wir selber oder Mitbeteiligte oft wider
besseres Wissen verwenden – und uns dadurch schaden.
Beispiel: „Das hätte ich dir sagen können, dass dies nicht klappt.“.
1. Aus dir wird sowieso nichts Gescheites werden!
2. Das braucht doch viel zu viel Zeit / Geld!
3. Das haben wir schon x Mal durchgespielt und es hat nichts gebracht!
4. Probier es ruhig aus, mit uns kannst du aber nicht rechnen!
5....
Lerntechnik ist nicht einfach ein Theoriefach, wir sollen sie integrieren in den Alltag, in die
Aus- und Weiterbildungen.
Welche 6 wesentlichen Lern-Kriterien, Techniken oder welche Verhaltensweisen
erachten Sie für sich, Ihre erfolgreiche Lern-Zukunft und Ihre Arbeit als besonders wichtig?
Begründen Sie sinnvoll und stichwortartig:
Vorschläge:
· Persönliche Arbeitsmethodik geläufig
· Umgang mit Literatur, Infos, dem www., Bibliotheken
· Willen, auf andere zuzugehen und von ihnen zu lernen
· Kenntnis der wichtigsten Lernarten,- kanäle, -bereiche, -methoden
· Geeignete Wahl der Lernorte, -personen, -anbieter (Schulen etc), -unterlagen
· Kritische Haltung gegenüber den Lerninhalten
· Analyse, welche Stoffe und welches Wissen behalten werden sollen
·
Erstellen Sie auf der folgenden Seite ein Mind map zum Thema „Kauf eines
Occasionsautos“
Achten Sie auf das Einhalten der Regeln und der Darstellungsform für mind mapping.
Individuelle Lösungen
Mögliche Hauptäste:
· Budget
· Nutzen
· Versicherungen
· Einsatz
· Vorgehen
· Modelle
· Erfahrungen
· Hilfen
·
Lesetechnik Checken Sie dazu vorgängig Ihr E-Learning-Programm „Besser lernen – mehr
erreichen“
Welche Empfehlungen geben Sie jemandem, der Fortschritte im Lesen und Verwerten von
Texten erzielen will?
Begründen Sie Ihre Vorschläge.
Vorschlag / Empfehlung Begründung
„Verankern von Lernstoff“.
Blosses „Repetieren“, also einfaches „Lesen“ des Lernstoffes bringt wenig Verankerung.
Welche anderen Aktivitäten empfehlen Sie einem Lernenden? Geben Sie Begründungen.
· Neugierig sein, grundsätzlich erfahren wollen
· Verknüpfungen mit altem Wissen suchen
· Vertiefen, sichern, anwenden
· Grundlagen für das Verständnis des Themas vorhanden
· Motivation u Zielsetzung
· Aufnahme in wachem u interessiertem Zustand
· Nützen verschiedener Eingangskanäle
·
Blosses „Repetieren“, also einfaches „Lesen“ des Lernstoffes bringt wenig Verankerung.
Welches sind die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Behalten? Geben Sie
Begründungen.
Mögliche Aktivitäten zum Verankern von
Lernstoff
Begründungen
Lernarten
In unterschiedlichen Lebensphasen und Zeiten mit unterschiedlichen Rahmenbedingungen
zeigen wir auch verschiedene Lernverhalten. Das Baby lernt anders als ein Erwachsener,
der weiss, wofür ihm die neuen Wissensinhalte und Kenntnisse dienen werden.
Nennen Sie die 5 Lernarten Erläutern, erklären oder begründen Sie mit je 2
Beispielen
In vielen Lern- und Lehrsituationen dienen Kreativitätstechniken ganz besonders.
Nennen Sie 2 Ziele.
Neue dienliche Lösungen finden und umsetzen
Eigene Grenzen des Denkens und Vorstellens weiter setzen, bis jetzt Unmögliches als
realisierbar erachten
Freude an neuen Varianten
Freude am Leben, am Ausprobieren, am realisieren neuer Wege
Finden von einfacheren, besseren Lösungen
Lernen wird von innen und von aussen beeinflusst. Nennen Sie je 4 Beispiele
Was wirkt sich lernfördernd aus?
Was wirkt sich lernhemmend aus?
Ein Bild sagt mehr als tausend Worte“ - das wussten schon die alten Chinesen. Bis heute
hat sich daran nichts geändert.
Nennen Sie 4 Vorteile bei der Visualisierung (Präsentation) einer Gruppenarbeit:
1. Die Visualisierung zwingt die Gruppe zu einer Selektion zwischen wesentlichen und
unwesentlichen Informationen.
2. Der Redeaufwand kann bei der Präsentation verkürzt werden.
3. Durch Visualisierung werden die Informationen gestärkt.
4. Durch das Sehen und Hören wird das Behalten gefördert.
Jeder Mensch, der öffentlich oder in der Klasse auftritt, ist in einer gewissen Anspannung.
Sie und Lampenfieber sind eine völlig normale Reaktion, die sich in verschiedenen Graden,
Reaktionen und Handlungen zeigt.
Nennen Sie 6 Möglichkeiten, wie Lampenfieber überwunden werden kann:
1. physische Entspannung
2. Reduktion der äusserlichen Reize
3. Lachen, gute Atmosphäre schaffen
4. gute Vorbereitung
5. Üben, Üben
6. Atemtechnik, positives Denken
7. Kontakt vor dem Auftritt pflegen
Nennen Sie Hauptvorteile erfolgreichen Selbstmanagements.
1. Aufgabenerledigung mit weniger Aufwand
2. Bessere Organisation der eigenen Tätigkeit
3. Bessere Lernergebnisse
4. Weniger Hektik und Stress
5. Grössere Zufriedenheit
6. Besseres Erreichen der Ziele
Selbstgesteuertes Lernen und das Lernen mit und in Lerngruppen / Lernpartnerschaften
haben ihre besonderen Vorteile.
Nicht alle Bereiche oder Lerninhalte sind für die beiden Formen gleich gut geeignet.
Setzen Sie in jeden Quadranten mind. 4 Beispiele.
selbstgesteuertes Lernen Lernen mit Lernpartnern
Erstellen Sie ein Mind map zum Thema „Lernprozess“. Als Hauptäste mit entsprechendem
Unterast müssen mindestens die 4 folgenden auftreten:
„Lernprozess – gestalten“, „Lernprozess – steuern“, „Lerntransfer – überprüfen“ und
„Prüfungen – vorbereiten“
Sie beachten die Hinweise zum Darstellen von Mind maps! Die unten stehende Skizze dient
Ihnen als Ausgangslage, erfinden Sie Ihre eigenen Symbole!
eigenen Symbole!
