Lernkarten

Volitionale Handlungen

• sind anstrengender
• Reihe an kognitiven Kontrollmechanismen ist nötig, um das zu tun, was bei der richtigen Motivation im Handumdrehen möglich wäre. 

Frage der Zielverfolgung

• warum werden Handlungen ausgeführt, für die weder ein akutes, noch mittelfristiges Motiv vorliegt? 

Volition

• Bereich der Psychologie, der sich mit bewusster, kognitiver Verhaltenssteuerung und -planung intendierter Handlungen beschäftigt.

Ebenen der Verhaltenssteuerung nach Goschke:

• ‚Ebene’ -  ‚Eigenschaften’
• Reflexe/Instinkte - Fest vorgegeben, starr
• Motive - Reaktionsmodulation durch aktuelle Bedürfnisse
• Assoziativlernen - Erfahrungsabhängig veränderte Reiz-Reaktionsschemata
• Intentionalhandlung - Zielgerichtet, geplant, flexibel, reizunabhängig
• Volition -Bedürfnisunabhängig, selbstreflektiv, selbstkontrollierend
• -> Volition wäre demnach der Gegenpol zu Reflexhandlungen: Vollends bewusst und auf einer Meta-Ebene des Verhaltens und Denkens.

Volition beinhaltet

• Affektantizipation
• Zielgerichtetheit
• Sprachliche Repräsentation von Zielen und Handlungen
• Bedürfnisantizipation (Wasserflasche zur Wanderung mitnehmen ist erst Zustandsverschlechterung, doch Durst wird als Bedürfnis antizipiert)
• Selbstkontrolle
• Reizungebundenheit

Aquifinalität

• wenn uns mehrere alternative Lösungsmöglichkeiten je nach Situation begegnen

Volition umfasst viele heterogene Prozesse

• Flexible Konfiguration von Verhaltensdispositionen
• Reizunabhängige Verhaltensauswahl
• Fokussierung auf relevante Ziel- und Kontextinformationen
• Unterdrückung automatisierter Reaktionen
• Unterdrückung konkurrierender motivationaler und emotionaler Impulse
• Handlungsplanung und Koordination multipler Ziele
• Monitoring
• -> Einige Anforderung laufen gegeneinander, z.B. Wahrnehmungsfokussierung und Monitoring/Wahrnehmungsstreuung oder Abschirmung von Handlungen vor Störungen und flexible Handlungsanpassung
• → Stabilitäts-Flexibilitäts-Dilemma

Heterogene Prozesse - Flexible Konfiguration von Verhaltensdispositionen

- Je nach gerade ak- tueller Aufgabe sind andere Verhaltensdispositionen gefragt (z.B. prakti- sche Führerscheinprüfung im Gegensatz zu mündlicher Psychologieprü- fung).