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Kindliche Entwicklung

verschiedene Entwicklungsstufen d. Kindes

verschiedene Entwicklungsstufen d. Kindes

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Leonie Reiter
Study
Leonie Reiter
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über die kindliche Entwicklung im universitären Kontext. Sie decken wichtige Meilensteine wie die motorische und kognitive Entwicklung ab, einschließlich des Greifens, Krabbelns und Gehens. Die Karteikarten behandeln auch die soziale und emotionale Entwicklung, wie das Anlächeln, die Trennungsangst und die Interaktion mit Objekten und Personen. Medizinische Fachkräfte und Studierende profitieren von diesem Set, um die typischen Entwicklungsstufen von Neugeborenen bis zu Kleinkindern zu verstehen und zu fördern.
Flashcards
64
Students
3
Language
German
Category
Medical
Level
University
Created / Updated
04.12.2013 / 17.10.2023
  • 1  / 64

Flashcards

  • Arme und Beine sind gebeugt, eng am Körper 

 

Neugeborenes

wichtige Reflexe sind vorhanden

Neugeborenes

unkoordinierte Bewegungen

Neugeborenes

zw. 16 und 18 Std. Schlaf täglich

Neugeborenes

Sicht ist noch verschwommen, 30 cm Abstand

Neugeborenes

Erkennung von Gesichtern und Gesten instinktiv

Neugeborenes

sensomotorische Phase

Neugeborenes

Schreien = Kommunikation

Neugeborenes

kopf in Bauchlage für kurze Zeit halten

1, 2

FInger umklammern automatisch jeden Gegenstand

1,2

Arm und Beinbewegungen sanfter, Faust lockerer

1,2

Spiele mit weichen Bällen, Rasseln

1,2

kurzes Fixieren, Verfolgen von Objekten mit Augen

1,2

Schlaf- und Wachzeiträume werden länger

1,2

Interesse für Muster, Farben, Formen

1.2

Lächeln

1,2

strampeln, Beine und Arme in RL vor körper

3,4

bewusst nach Dingen greifen

3,4

Augen Hand Mund Koordination

3,4

Kopf und Schultern in BL anheben

3,4

OK rollt zur Seite

3,4

Gesicht von Mama und Papa vertraut

3,4

baby lauscht, antwortet mit "rrrrr"

3,4

Bilder und spielsachen mit bunten Farben faszinieren

3,4

Arme und Beine in BL vom Körper gestreckt

3,4

erste Drehversuche: BL --> Rücken

3,4

uwendung zu sprechenden Personen

3,4

Unterstützung durch Hüftfixierung

3,4

Heben von Kopf und Schultern in RL

6

Arme in BL gestreckt, Hände geöffnet, seitlich greifen

6

Objekte mit Händen heranziehen

6

Quitschen, Blubbern, Tönhöhen, Plappern, Reaktion wenn gerufen

6

klares Hören und Sehen

6

mit Anreizen immer leicht fordern

6

sitzt frei, Drehen von RL in BL

7

dreht sich um eigenen Körper, in beide Richtungen

7

Anlachen d. Spiegelbildes

7

Dinge von einer in die andere Hand nehmen

7

ohne hIlfe sitzen und robben

8

Flasche / Tasse selber halten

8

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