K1 - Wirtschaftlichkeit

Lernkarten zur Vorbereitung auf Controlling Klausuren. Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit allgemeinen Fragen zum Thema Wirtschaftlichkeit.

Lernkarten zur Vorbereitung auf Controlling Klausuren. Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit allgemeinen Fragen zum Thema Wirtschaftlichkeit.


S. F.
Diese Lernkarten behandeln grundlegende Konzepte der Wirtschaftlichkeit auf Universitätsniveau. Sie konzentrieren sich auf die Unterscheidung zwischen Effizienz und Effektivität, die Berechnung des Ergebniseffekts nach HGB sowie die Auswirkungen von Verbesserungen in der Produktion. Besonders relevant sind die Auswirkungen von Steigerungen der Herstellungszahlen, die Begründung von Ergebniseffekten und die Rolle der Vertriebsleiterin und Fertigungsleiterin. Diese Karteikarten sind ideal für Studierende der Betriebswirtschaftslehre, die ein tieferes Verständnis der wirtschaftlichen Zusammenhänge in der Produktion und im Vertrieb erlangen möchten.
Karten
7
Lernende
2
Sprache
Deutsch
Kategorie
BWL
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
22.06.2015 / 13.11.2021

Lernkarten

Was versteht man unter der Steigerung der EFFEKTIVITÄT?

Was versteht man unter der Steigerung der EFFIZIENZ?

In der Ergebnisbesprechung der SCHNELLGUT GmbH wird über die Verbesserung der Wirtschaftlichkeit gesprochen. Der Produktionsleiter berichtet über den Einsatz seines Personals und sagt in diesem Zusammenhang: 'Es ist in der vergangenen Periode wiederum gelungen, die Effektivität zu verbessern. Der Zeitaufwand zur Herstellung einer Leiterplatte konnte um 10% reduziert werden'. Die Vertriebsleiterin antwortet: 'Die sich daraus ergebende Mengenveränderung konnte ich leider nicht absetzen, somit kann man doch nicht von einer Verbesserung der Effektivität des Gesamtunternehmens reden'.

 

Wer hat und mit welcher Begründung recht?

Die Fertigungsleiterin berichtet in einer Monatsbesprechung über den Einsatz ihres Personals: „Es ist im Monat wiederum gelungen, die EFFEKTIVITÄT zu verbessern. Die Stückzahl der hergestellten Schnurlostelefone konnte um 10% erhöht werden“. Die Vertriebsleiterin antwortet: „Die Mengenveränderung konnte ich auch absetzen, somit kann man allerdings aber nicht von einer Verbesserung der Effektivität reden“.

 

Wer hat und mit welcher Begründung recht?

Sie lesen den folgenden Satz: „Es ist gelungen, die EFFIZIENZ zu verbessern. Die Produktion der Taschenlampen konnte um 5,8% erhöht werden'. Welche Ergebnisveränderung (Gesamtkostenverfahren) ergibt sich daraus und warum?

In einem Monat sollten im Produktionsunternehmen DURCHBLICK GMBH 1.000 Fenster hergestellt und zu einem Stückpreis von 200€ an den Auftraggeber abgeliefert werden. Durch eine Effizienzsteigerung wurden tatsächlich 1.100 Fenster hergestellt und die überschüssigen Fenster in das unternehmenseigene Lager verbracht. Die Herstellkosten der Fenster betrugen 180€ pro Stück.

 

Wie hoch ist der Ergebniseffekt (HGB) durch diese EFFIZIENZSTEIGERUNG (mit richtiger Begründung)?

Die SCHAUINSLAND AG sollte 1.000 Fensterrahmen herstellen und zu einem Stückpreis von 200€ an die DURCHBLICK GMBH abliefern. Es wurden aber tatsächlich 1.100 Rahmen hergestellt und die überschüssigen Rahmen zu Herstellkosten zusätzlich an Baumärkte verkauft..

 

Wie hoch ist der Ergebniseffekt (HGB) durch diese Steigerung der Herstellungszahl (mit richtiger Begründung)?

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