Innovieren Klausur 2015/16
Fragen zur Klausur im Modul Innovieren an der Uni Köln
Fragen zur Klausur im Modul Innovieren an der Uni Köln
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Cartes-fiches
In einer Umfrage zur Beibehaltung des Sitzenbleibens stimmten von 450 Lehrkräften 300 mit JA, die übrigen mit NEIN. Die relative Häufigkeit der Befürworter des Sitzenbleibens beträgt:
Welchen Kode könnte man für den folgenden Textabschnitt vergeben?
Während die SuS der Klasse in zwei Gruppen und Klassenräume aufgeteilt an ihren Wochenplänen arbeiten geht Frau Bader von Schüler zu Schüler und klärt Fragen. Auch dann, wenn sie gerade eine Frage beantwortet, schaut sie immer wieder in der Klasse um. Auf einmal ruft sie: "Andrea, machst du dich jetzt an die Arbeit oder muss ich dich auch rausschicken?" Andrea antwortet nicht und auch Frau Bader scheint auf keine Antwort zu warten. Sie wendet ihren Blick von Andrea ab.
Die Berechnung der Produkt-moment-Korrelation (Pearson's) setzt...
In der Längsschnittstudie von Helmke und Weinert (1997) gelangen die Autoren bei der Untersuchung der Zusammenhänge von Unterrichtsmerkmalen und Leistungszuwachs der Schüler zu der Korrelation von r=0,36 zwischen dem Merkmal Klassenführung und Leistungszuwachs in Mathematik. Wie viel Prozent gemeinsamer Varianz weisen der Leistungszuwachs in Mathematik und das Unterrichtsmerkmal Klassenführung auf?
