Industrielackierer EFZ Lerndokumentation

Infos zur Lerndokumentation / Prüfung Lerndokumentation

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Franco Barmettler

Set of flashcards Details

Flashcards	19
Students	35
Language	Deutsch
Category	Career Studies
Level	Vocational School
Created / Updated	20.10.2014 / 27.03.2025
Weblink	https://card2brain.ch/box/industrielackierer_efz_lerndokumentation
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Card list

Wobei hilft Ihnen die vorliegende Lernkodumentation?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•Die vorliegende Lerndokumentation hilft, die betriebliche Ausbildung zu strukturieren und zu reflektieren, so dass man möglichst viel von den Arbeiten im Betrieb profitieren kann und am Schluss der Lehre das QV erfolgreich bestehen kann.

Was sagt die Verordnung über die berufliche Grundbildung Art.14 aus? (Register 1)

(Nennen Sie mindestens vier)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•Folgendes ist darin geregelt:

•Gegenstand und Dauer

•Ziele und Anforderungen

•Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz

•Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache

•Bildungsplan und Allgemeinbildung

•Anforderungen an die Anbieter der beruflichen Praxis

•Lern- und Leistungsdokumentation

•Qualifikationsverfahren

•Ausweise und Titel

•Berufsentwicklung und Qualität

•Schlussbestimmungen

Wie muss der Ausbildungsbericht und der Modell-Lehrgang abgefasst werden?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•Nach jedem Semester alle 6 Monate, Lehrmeister und ÜK-Leiter

Welche zwei Funktionen erfüllt der Modell - Lehrgang?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•Einerseits stellt der Modell-Lehrgang für den Berufsbildner, ÜK und Berufsfachschule einen Leitfaden zur Gestaltung der betrieblichen Lehrlingsausbildung dar und andererseits dient er dem Lernenden als Orientierungshilfe.

Woran orientiert sich die Didaktik? (Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•Sie orientiert sich am ganzheitlichen Lernverständnis, das heisst; Alltagsgegebenheiten als Lernsituationen zu begreifen.

Beschreiben Sie die Vierstufen-Instruktionsmethode?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

•1. Vorbereiten

Persönliche Vorbereitung, Vorbereiten des Arbeits-

platzes, Vorbereitung des Lernenden

2.Vormachen und Erklären

Arbeit / Auftrag klar definieren, Vormachen

Genau erklären

WAS WIE WARUM es so zu tun ist

Evtl. in Teilvorgänge gliedern

•3. Nachmachen lassen

Arbeit und Auftrag nachvollziehen und erklären lassen

Geduld üben

4. Alleine Arbeiten lassen, überprüfen und anerkennen

▫Gelerntes üben lassen

▫Kontrolle sukzessive abbauen

▫Lernende auf voraussehbare Schwierigkeiten aufmerksam machen

▫Gute Leistungen anerkennen

Wozu brauchen Sie einen Arbeitsrapport?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

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•Fachwissen veraltet schnell.

•Man kann nicht alles wissen à extern Speichern

•Vorteil im Berufsleben mit Tipps und Tricks

•Google ist für Lackierer „scheisse....“

•Usw...

Im Bildungsplan auf Seite 3 finden Sie den Titel Fachkompetenzen.

Welche Kompetenzen geben genauere Auskunft über die Fachkompetenz?

(Sie finden dies auch im Ausbildungsbericht)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

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Lernfähigkeit

Arbeitsvorgehen / Vorstellungsvermögen

Arbeitsgüte (Qualität)

Arbeitsmenge - Tempo

Welche Kompetenzen geben genauere Auskunft über die Methodenkompetenzen?

(Finden Sie im Ausbildungsbericht)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Persönlicher Arbeitsschutz PSA

Arbeitsplatzgestaltung

Umgang mit Betriebseinrichtungen / Maschinen

Materialeinsatz

Führen der Arbeitskarten / -berichte / des Arbeitsbuches

Selbstständigkeit

Welche Kompetenzen geben genauere Auskunft über die Sozialkompetenz?

(Dies finden Sie im Ausbildungsbericht)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Lernbereitschaft / Einstellung zum Beruf

Zusammenarbeit / Teamfähigkeit / Ehrlichkeit

Umgangsformen

Auftreten / Äussere Erscheinung

Zuverlässigkeit

Ordnen Sie die Begriffe Richtziel, Leitziel und Leistungsziel beginnend mit dem ÜBERgeordneten.

Nennen Sie dazu eine kurze Beschreibung.

•Leitziel: Überbegriff zum Richtziel. Legt das Richtziel in einer Ausbildungsphase fest.

•

•Richtziel: Definiert den Überbegriff zum Leistungsziel in einer Ausbildungsphase

•

•Leistungsziel: Definiert das konkrete Leistungsziel mit der K-Stufe

Nennen Sie die sieben Methodenkompetenzen?

•Arbeitstechniken und Problemlösungen

•Prozessorientiertes, vernetztes Denken und Handeln

•Qualitätsorientiertes Denken und Handeln

•Informations- und Kommunikationsstrategien

•Lernstrategien

•Kreatives Denken

•Ökologisches Verhalten

Nennen Sie die 7 Sozial- und Selbstkompetenzen?

•Eigenverantwortliches Handeln

•Lebenslanges Lernen

•Kommunikationsfähigkeit

•Konfliktfähigkeit

•Teamfähigkeit

•Umgangsformen

•Belastbarkeit

Nennen Sie die K-Stufen von 1 bis 6 und Schreiben Sie die jeweilige Definition dazu?

•K1, Wissen (Faktenwissen, kennen, aufzählen)

•K2, Verstehen (mit eigenen Worten begründen)

•K3, Anwenden (Beispiele aus eigener Praxis anwenden)

•K4 Analyse (Zerlegen in Einzelteile, nachweisen)

•K5 Synthese (Vernetzen, ausarbeiten)

•K6 Beurteilung (analysieren und bewerten, auswerten)

Was bedeutet Leitziel?

▫-Thema, auf das sich das Ziel bezieht

▫-Sichtbares Endverhalten

▫Qualitative oder quantitative Beschreibung

Was bedeutet Richtziel?

Themenbereich aus Leitziel

Verhaltensbereitschaft bezogen auf Situation

Aussagen und Reaktionen

Was bedeutet Leistungsziel?

Schaffen eines allgemeinen Bezugsrahmens

Abgrenzen von Themenbereich in Ausbildung

Begründung für die Auswahl des vermittelten Stoffs

Wie regelmässig fülle Sie den Bildungsbericht aus?

Schriftlich, alle 6 Monate (Semesterweise)

Was sagt der Schullehrplan aus?

Wie viele Lektionen für welchen Lernbereich zu welcher Zeit aufgewendet werden.

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