Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen

• Überblick
• Verständnisfragen
• Lesen
• Hauptgedanken
• nachdenken

• Uni Leipzig
• 1879
• Wilhelm Wundt
• Strukturalismus und Funktionalismus
• Introspektion

• Verhalten
• introspektive Begriffe
• gesetzmäßige Beschreibung des objektiven Verhaltens
• "Black box Metapher"

• Bedeutung der Psychodynamik
• Topografische Sicht der Persönlichkeit

• Abraham Maslow, Carl Rogers, Charlotte Bühler
• Dritte Kraft, Richtung der PL
• Ganzheit, Autonomie, Selbstverwirklichung

• Gegenbewegung Behaviorismus
• mentale Prozesse im Fokus
• Aufnahme, Verarbeitung und Bewertung von Info
• komplexe kognitive Regulationsprozesse

menschliche Wahrnehmung, Informatiosnverarbeitung, Emotion und Handeln, Intelligenz, Sprache, Kreativität...

• innere Erfahrung von Gedanken, Gefühlen
• nicht direkt beobachtbar
• Quelle ist die Aussage der Personen
• vom Verhalten kann nicht direkt auf das Erleben geschlossen werden

• komplexe Handlungen und Verhaltensweisen
• Äußerungen, Gestik, Atmung
• der Beobachtung von Außen zugänglich

1. Beschreiben
2. Erklären
3. Vorhersagen
4. Verändern

• Kontroverse über Einfluss der Gene und der Erfahrungen
• Platon vs. Aristoteles
• Rene Descartes vs. John Locke
• heute: komplexe WW zwischen Anlage und Umwelt

zeitlich relativ überdaunernde Veränderung im Erleben und Verhalten einer Person

systematisches Sammeln und Aufbereiten von Informationen über Personen mit dem Ziel, Entscheidung und Handlungen zu begründen, kontrollieren und optimieren

• vorweggenmmene positive Einschätzung durch andere Personen 
  • Self fulfilling prophecy durch unterbewusste Förderung

Reflexion sozialer Prozesse

• untersucht Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse von Bildung und Erziehung auf der Grundlage psychologischer Konzepte, Theorien und Forschungsansätze

• bestehende Sachverhalte und Maßnahmen veränderte Sachverhalte auf empirisch wissenschaftliche Grundlage zu beschreiben, erklären und vorherzusagen.

1. Someone
2. teaches somethinge
3. to someone else
4. in some settings

• Formale Ebene
  • Produkt
  • Prozess
• Inhaltliche Ebene
  • beruflich fachliche Qualifikationen und soziokulturelle Kompetenzen

beschäftigt sich mit allen Bildungsprozessen, die zur Entwicklung von Bildungskomponenten beitragen, sowie mit den Bedingungen, Aktivitäten und Maßnahmen, die diese Porzesse beeinflussen können

1. Erforschung von
   1. Bildungsprozessen
   2. Bildungsprodukten
2. Eingriff in Bildungsgeschehen
3. EVIDENCE BASED EDUCATION

• Bildungskarriere
• Handlungsebene
• Aufgabenbereiche

• Familie
• Vorschulbereich
• Sekundärbereich
• Tertiärbereich
• Mittleres Erwachsenenalter
• Höheres Erwachsenenalter

• Forschung
• Beratung
• Präventon
• Intervention

• Makroebene
• Mesoebene
• Mikroebene

• drei Dimensionen, 15 Segmente, 105 Module
• jedes Segment - eindeutige Position auf einer Dimension
• jedes Modul - eindeutige Position auf allen drei Dimensionen

• Leistungen - PISA
• Bedingungsfaktoren
• Chancengerechtigkeit
• kaum Geschlechterunterschiede in Mathe und Nawi
• Unterschiede Lesen

• Erfahrungen
• Tradition
• Mehrheitsmeinung
• Wissenschaftliche Erkenntnisse

• Erfahrungen
• praktische Belehrungen
• viel praktisches Wissen
• nicht grundsätzlich falsch
• oft unhinterfragte Annahmen

• wissenschaftlich begründete Aussagen
• Beschreibung, Erklärung und Vorhersage
  • empirische Prüfbarkeit
  • Falsifizierbarkeit
  • Wertfreiheit

• auf Erfahrung beruhend
• Forschung sucht nach Erkenntnissen durch systematische Auswertung von Erfahrungen
• wissenschaftliche Erkenntnisse, die auf Erfahrungen aufbauen
• basierend afu systematischer Datenerhebung und Datenauswertung

1. Entstehen eines Erkenntnisinteresses
2. Sammlung Wissen
3. Fragestellung/Hypothese
4. Planung Untersuchung
5. Durchführung Untersuchung
6. Auswertung Daten
7. Interpretation
8. Mitteilung