HWZ: Philosophen und Gesellschaftstheoretiker

• Orientierung: wirtschaftliche Klassen und soziale Stände (soz. Dimension)
• Merkmale soziale Ungleichheit: Einkommen, Vermögen, Prestige
• Klassenmodell

• Orientierung: soziale Schichtung, funktionale Schichtung, Leistungsprinzip
• Merkmale soziale Ungleichheit: ungleiche Bedeutung von Positionen
• Schichtungsmodell

• Orientierung: soziale Schichtung, 5. Schichten, 7. Statuszonen, jede grenzt sich selbst ab
• Merkmale der sozialen Ungleichheit: Bildung, EInkommen, Status im Beruf
• Schichtungsmodell

• Orientierung: kulturelles, ökonomische und soziales Kapital, Habitus
• Merkmale der sozialen Ungleichheit: Lebensstile, Kapitalausstattung
• Modell mit sozialen Milieus

• Orientierung: soziale Lage und Milieus
• Merkmale der sozialen Ungleichheit: Erreichung Lebensziele, Lebens- und Handlungschancen
• Modell soziale Lage

• kulturelle Dimension
• enge Verknüpfung Klassenlage und Handlung

• Kapital nicht nur ökonomisch
• Klassenlage nicht gleich Klassenbewusstsein
• Klassenlage hat kein revolutionäres Potential

• "ich weiss, dass ich nichts weiss!"
• aufzeigen von von Wiedersprüchen durch Hinterfragung
• aus EInsicht entsteht richtiges Handeln

• Höhlengleichnis
• Mensch wird durch Bildung besser
• über Fragen zur Wahrheit
• Wer die Macht hat, hat kein Geld

• Begründer Naturwissenschaften
• Politik: viele regieren, viele profitieren
• Demokratie: viele regieren und nur die profitieren
• Timokratie: Herrschaft der Angesehenen, Geldaristokratie

• Wer arbeitet kann nich sündigen
• Doppelte Prädestination: Vorherbestimmung durch Gott
• Arbeit = Gottesgeschenk

• 3 fache Gewaltentrennung: Regeln Festlegen, Umsetzen und Richten
• Gleichgewicht Religion und Gesetz kein Frieden
• Religion nur zur Unterstützung der Sitten

• Gesellschaftvertrag ohne Recht für Menschen
• Kleiner Staat und Gesellschaft - zurück zur Natur
• Souverän beim Volk
• volonia general: addierter Will einer Gruppe (Allgemeinwille) ist das Beste für die Gesellschaft
• Natur ist Idealzustand

• kümmert sich das Individuum um sein eigenes Wohl, so geht es der Gesellschaft gut
• ethisches Gewissen für der Wirtschaft
• unsichtbare Hand
• Staat, Monopole und Kartelle führen zu Preisanstieg

• "Staat als sterblicher Gott"
  • Staat hat wie Gott alle Rechte
  • Staat lebt in Frieden und nicht im Krieg
• Mensch ist nich sozial, moralisch etc.
• Gesellschaftsvertrag (jeder bemüht sich um Frieden und verzichtet auf alle Rechte)
• Je merh Erfahrung und Bildung umso besser der Mensch

• Dem Mensch ist nicht zu trauen: beschränktes Ehrgefühl
• Herrscher muss ein Despot sein (Angst vor Liebe) -> Sicherung des Gemeinwohls
• Wohltaten nur in kleinen Dosen
• Stehendes Herr

• Mensch MUSS von Gott geschaffen worden sein
• kantische Fragen:
  • Was kan ich tun?
  • Was darf ich tun?
  • Was darf ich hoffen?
  • Was ist der Mensch?
• Der Mensch wählt vernünftige Politiker
• Demokratie= Frieden
• kategorischer Imperativ: Mein Handeln sollte eine Gesetzmässigkeit sien! Ist mein Handeln vernünftig?
• praktischer Imperativ: Mitmenschen sind nur Mittel zum Zweck

• Mensch ist frei und vernünftig und muss Eigentum besitzen
• Durch Streben nach Frieden entstehen Staaten
• Das Recht zu STrafen geht an den Staat
• Staat schützt das Leben, den Eigentum und den Besitz
• Erfüllungspflicht für Staat (muss seine Pflichten erfüllen)
• Gewaltentrennung (Executive und Legislative)

• Chancengleichheit
• Je schlechter ein Mensch situiert ist, umso mehr Vorteile im Staat muss er haben
• Ungleicheit ist nur vertretbar, wenn der Schlechtestgestellet einen grossen Vorteil hat

• Beste Ressourcenverteilung durch freie Marktwirtschaft
• Freiheit gilt in allen Bereichen
• Staat ist Helfer und nicht Spender
• nur Sicherheit durch den Staat

• Goot steht über der Wissenschaft und dem Staat
• Der Mensch ist mit Erbsünde belastet
• Gottestaat: Gemeinschaft der Auserwählten
• Weltenstaat: Gemeinschaft der Verdamten

• Deutsche Bibel - allgemeine Schulbildung
• Dem Gestetz des Staates muss gefolgt werden
• Zwei-Reiche-Lehre (zur Linken und zur Rechten)

• Durch Licht (Wissen) Dunkelheit (Unwissen) bekämpfen
• Trennung von Glaube und Wissen
• naturwissenschaftliches Denken
• Die Mehrheit bestimmt die Wahrheit
• Jeder sieht die Realität individuell

nur verünftige Beweise gelten

alles wird in Zweifel gezogen

Hoffnung da mit Vernunft zur Lösung gekommen wird