H7-P.D. 19

• Praktische Problemlösefähigkeit
  • logisches Schlussfolgern
  • Erkennen aller Aspekte einer Situation
  • Treffen guter Entscheidungen
• Verbale Fähigkeit
  • klare Artikulation, verbal flüssig
  • fundiertes Wissen aus vielen Bereichen
• Soziale Kompetenz
  • Akzeptanz anderer, so wie sie sind
  • Zugeben von Fehlern
  • Interesse am Umweltgeschehen

• Alfred Binet:
  • grundlegende Fähigkeit, deren Änderung oder Mangel von höchster Relevanz für das praktische Leben ist
  • Urteilsfähigkeit / gesunder Menschenverstand (good sense)
  • Praktisches Geschick (practical sense)
  • Entschlusskraft
  • Fähigkeit sich den Umständen anzupassen
• Wechsler
  • zusammengesetzte globale Fähigkeit...
    • zweckvolles Handeln
    • vernünftiges Nachdenken
    • Wirkungsvoller Umgang mit der Umwelt
• Neubauer
  • Zurechtfinden in neuen Situationen auf Grund von Einsichten
  • Lösung von Aufgaben mit Hilfe des Denkens

• g-Faktor
  • Generalfaktor, der allen kognitiven Leistungen zu Grunde liegt
  • erklärt positiven Zusammenhang verschiedener Leistungsbereiche
  • lässt sich am besten durch figurale Matrizenaufgaben beschreiben
• s-Faktor
  • spezifischer Faktor für jeweiigen Aufgabenbereich

Die Allgemeine Intelligenz bezeichnet interindividuelle übereinstimmende Intelligenzform. Die Ausprägung der AI (g-Faktor) variiert inderindividuell, ist aber vergleichbar

Ausgangsbasis der Theorie: Korrelationen u. Faktorenanalyse. Nicht erklärte Varian wird auf spezifische Faktoren zurückgeführt. Korrelationen zw. Einzeltest lassen sich auf g-Faktoren zurückführen

Spearman hat homogenes Aufgabenmaterial verwendet --> Ergebnisse der Teilnehmer korrelierten höher miteinander

diverse Tests bedienen sich figuraler Matrizen

Bei der Lösung von Aufgaben sind mehrere unabhängige Faktoren beteiligt, die nicht ineinander überführt sind. Das heißt: Sie können nicht zu einer allgemeinen Intelligenz verrechnet werden

Primärfaktoren:

• Verbales Verständnis
  • Kenntnis von Wörtern und deren Bedeutung
• Wortfluss
  • Rasches Produzieren von Wörtern
• Numerisch
  • Geschwindigkeit/Präzision bei einfach artigen Aufgaben
• Raum
  • Räumliches Vorstellen / Orientierung
• Gedächtnis
  • Behalten paarweiser Assoziationen
• Wahrnehmungs-Geschwindigkeit
  • Geschwindigkeit bei Vergleich / Identifiktation visueller Reize
• Logisches Denken
  • Auffinden einer allgemeinen Regel

Thurstone rekrutierte TN hauptsächlich aus Studierenden-Population --> Varianzeinschränkungen --> geringe Korrelation zw. den Aufgaben

I-S-T 2000R

• Allgemeine Intelligenz g
  • g = v + p
• Verbale Intelligenz
  • setzt sich zusammen aus verschiedenen spezifischen verbalen Unterfaktoren
• Handlungsintelligenz p
  • setzt sich zusammen aus verschiedenen spezifischen praktischen / Handlungs-Unterfaktoren

WAIS, WIE, HAWIK-IV

• g-Faktor
  • g = g(f) + g(c)
• Fluide Intelligenz
  • Fähigkeit zum Problemlösen & Anpassung an neue Situationen
  • mit Geburt relativ determiniert / unabhängig von sozialen u. kulturellen Einflüssen
  • Induktives Schließen
  • Intellektuelle Geschwindigkeit
• Kristalline Intelligenz g(c)
  • Fähigkeit die sich durch Lernerfahrungen gebildet haben
  • Verbales Verständnis
  • Mechanische Kenntnisse

Fluide Intelligenz ist eine notwendige, aber nicht hinreichende Voraussetzung zur Entwicklung der kristallinen Intelligenz

• Das revidierte Modell basiert auf Faktorenanalyse:
  • Ausgangspunkt sind einzelne Testergebnisse
  • Interkorrelationen der Faktoren wurden zugelassen --> nicht unabhängige Faktoren wurden extrahiert
  • Fluide Intelligenz bleibt weitgehend erhalten
  • Versch. Fähigkeitsdimensionen ergeben gemeinsamen Faktor: kristalline Intelligenz
  • Annahme eine übergeordneten Faktors G_f(h) --> nicht identisch mit g nach Spearman
  • Weiterer übergeordneter Faktor Se --> Einfluss schulischer / familiärer Erfahrungen

Culture Fair Test

Dimensionen

• Inhalte
  • Figural
  • Symbolisch
  • Semantisch
  • Behavioral
• Operationen
  • Bewertung
  • Konvergente Produktion
  • Divergente Produktion
  • Gedächtnis
  • Erkenntnis
• Produkte
  • Einheiten
  • Klassen
  • Beziehungen
  • Systeme
  • Transformationen
  • Implikationen

120 verschiedene, unabhängige Fähigkeiten

Modell konnte nicht validiert werden --> historisches Modell

• Coloured-Progressive Matrices (CPM)
• Standard-Progressive Matrices (SPM)
• Advanced-Progressive-Matices (APM)
• Bochumer-Matrizen Test (BOMAT)
• Wiener Matrizen-Test (WMT)
• Adaptiver Matrizen Test (AMT)
• Intelligenz-STruktur-Test 2000 R (I-S-T 2000 R)
• Hamburg-Wechsler Intelligenz Test für Kinder IV (HAWIK-IV)
• Wechsler-Intelligenz TEst (WIE)
• ...