Gruppe, Gruppenmerkmale, Konstruktivismus

Problembasiertes Lernen,

Kooperatives Lernen,

Handlungsorientiertes Lernen (Skills)

Selbstgesteutertes Lernen

Eigenverantwortliches Lernen

Individuelle Denkzeit

Austausch Zweiergruppe, Vierergruppe

Persönliche Verantwortung für die Ergebnisse

Aktivierung aller Studierender

Think/Pare/Share

Aktiver selbstgesteuerter Prozess

Auseinandersetzung mit Fehlerüberlegungen

Beschränkt sich nicht nur auf kognitive Aspekte des Lernens

Anpassung von neuen Erfahrungen an kognitive Strukturen

( …ein Frosch sagt dem Fisch ich habe heut Kühe gesehen…)

Anpassung von vorhandenen kognitiven Strukturen an neue Erfahrungen

(… meine Grossmutter habe ich schon öfters im Diabetischen Koma aufgefunden und ich musste handeln, das gleiche passierte mir neulich auf Station, ich habe aufgrund meiner vorhandenen Struktur erkannt das der

Patient kaltschweissig war und

einen Unterzucker hatte…..)

1.Pflegende und ihre Mitmenschen

2.Pflegende und die Berufsausübung

3.Pflegende und Profession

4.Pflegende und ihre Kollegen

Pflegende haben vier grundlegende

Aufgaben:

Gesundheit fördern

Krankheit zu verhüten

Gesundheit wieder herzustellen

Leiden zu lindern

Wissenschaftliche Lehre vom guten Leben und Handeln

Die Moral sind „ungeschriebene Regeln“ die eine Gesellschaft bestimmen, welches Verhalten eines Menschen als gut und welches als schlecht gilt

Bezieht sich auf die absehbaren Folgen eines Handelns

Handlungen werden nach dieser Denkrichtung nicht nach ihren zugrunde liegenden Absichten beurteilt, sondern von den erwartenden Resultaten her betrachtet

Griechisch: die Pflicht Ethische Theorie

Konzentriert sich auf die Handlung unabhängig von den Konsequenzen

Entscheidend ist ob die Handlung einer Verpflichtenden Regel gemäss ist und ob sie aufgrund dieser Verpflichtung begangen ist

Das Recht auf Menschenwürdige und sorgfältige Behandlung

Das Recht auf Information

Das Recht auf Selbstbestimmung

Das Recht auf Einsicht in die

Krankengeschichte

Das Recht auf Geheimhaltung

Das Recht urteilsfähiger und bevormundeter Patienten

Das Recht auf Sterbehilfe

Die Rechte der Angehörigen

Die Rechte in Forschung und Lehre

Das Recht auf Sterbehilfe

Die Rechte bei Obduktion und Organentnahme

Fähigkeit des Menschen seine persönliche Ziele frei zu bestimmen und im Wissen um die Konsequenzen zu handeln

1.unabhängig vom physischen oder geistigen Zustand respektiert zu

werden

2.Sich an Pflegeentscheidungen beteiligen

3.Ausreichende Aufklärung über Diagnose

4.Privatsphäre wird respektiert

Es ist die Verpflichtung dem anderen das zu gewähren was ihm gut tut

was ihm nützt

1.Erforderliche Hilfe zum Schutz der Gesundheit

2.Ernstnehmen der Symptome

3.Sicherheit und Aufgehobensein in der Pflege

4.Pflege und Behandlung die der Zustand erfordert

Es geht darum bei den anderen weder Physishen oder Psychischen Schaden zu verursachen, Schaden zu verhindern und auszuschalten

1.Sichere Umgebung

2.Potentielle Gefahren erkennen

3. Pflege erhalten die dem Zustand entspricht

Es bedeutet die Anerkennung und

Achtung der Rechte, der Interessen und des Verdienstes einer Person, es ist die Pflicht die Ressourcen gerecht zu verteilen

1.Jeder erhält die Pflege die ihm zusteht unabhängig vom Alter, Hautfarbe, Glauben,Kultur

1.Undeutliche Begriffe klären

Schlüsselbegriffe

2.Zentrale Fragestellung

3.Brainstorming

4.Oberbegriffe suchen und zuordnen

5.Lernziele formulieren

6.Problembearbeitung in Kleingruppen

7.Präsentation