GIBS-Grenchen EI Telematik Kap 6 & 7

Zusatzgeräte / Installationsmaterial

Zusatzgeräte / Installationsmaterial


René Hirt
Diese Lernkarten behandeln die Grundlagen der universellen Kommunikationsverkabelung (UKV) und sind für die Berufslehre geeignet. Sie decken Themen wie Kategorien und Klassen, Normen wie ISO/IEC 11801 und EN 50173, sowie die Verkabelung und Filtertechnik ab. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Auszubildende in der Elektrotechnik, die sich mit den Anforderungen und Eigenschaften von Kommunikationsverkabelungen vertraut machen müssen.
Karten
15
Lernende
9
Sprache
Deutsch
Kategorie
Elektrotechnik
Stufe
Berufslehre
Erstellt / Aktualisiert
06.05.2013 / 10.07.2019

Lernkarten

Standort- Arealverteiler  
Wie lange darf die Verbindung zwischen Standortverteiler oder Arealverteiler und Gebäudeverteiler sein?

UKV                      
Die Anforderungen an eine UKV-Anlage stammen aus der internationalen Norm ISO/IEC 11801, oder aus der textgleichen europäischen Norm EN 50173. Für die USA und auch zuweilen für Gebäude in der Schweiz, die für amerikanische Firmen gebaut werden, gilt die Norm EIA/TIA-568.

Was bedeutet die Abkürzung UKV im vorgenannten Text?

Universelle Kommunikation-Verkabelung

Verteilerarten            
Wie bezeichnet man fachtechnisch korrekt, die drei Verteiler einer UKV?

 

- Arealverteiler (AV) oder Standortverteiler (SV)

- Gebäudeverteiler (GV)

- Etagenverteiler (EV)

Verbindung Primärbereich  
Wie lange darf eine Leitung im Primärbereich einer UKV im Maximum sein? Kreuzen Sie das oder die korrekten Kästchen an.

Filtertechnik Nr. 1           
Die untenstehende Grafik zeigt die Ausgangsspannung eines Netzfilters in Funktion der Frequenz. Um welches typische Filter handelt es sich? Kreuzen Sie das oder die korrekten Kästchen an. 

Betriebsmittel           
Um welches Betriebsmittel handelt es sich bei der unten aufgeführten Abbildung?

Grobsicherung

Filtertechnik Nr. 2       
Um welchen Filtertyp handelt es sich bei dem unten aufgeführten Spannungssignal?

Verkabelungs-Bereich     
Wie nennt man den fachlichen Ausdruck, für die Strecken zwischen AV oder SV und GV bei einer UKV? Kreuzen Sie das oder die korrekten Kästchen an.

UKV-Kategorien                
Welche Kategorien sind für UKV auf dem Markt erhältlich? Zählen Sie drei Kategorien auf.

 

3 = 16MHz  /  5 = 100MHz

6 = 250MHz  /  6a = 500MHz

7 = 600MHz  /  7a = 1000MHz

Internationale Norm       
Wie nennt man die internationale und die europäische Norm für die universelle Kommunikations-Verkabelung?

ISO/IEC 11801 und die europäische EN 50173

Verlegekriterien         
Was muss beachtet werden wenn Kommunikationskabel verlegt werden? Zählen Sie vier Kriterien auf, die beachtet werden müssen.

- Maximale Zugfestigkeit nicht überschreiten
- Nicht zu enge Radien fahren:

  - RCu = 8 x Kabeldurchmesser
  - RKoax = 10 x Kabeldurchmesser
  - RLWL = 10 x Kabeldurchmesser

- Temperatur beachten (Vorsicht im Winter oder bei
  Heizungsrohren)
- Korrekte Materialwahl (Resistenz gegen
  UV-Strahlung / Brandverhalten)

Leistungsmerkmale        
Was bedeuten die Zeichen auf einem Telefonapparat?

EMV                      
Was bedeutet die Abkürzung EMV?

Elektro-Magnetische Verträglichkeit

Relaistechnik            
Die Abbildung zeigt einen bestimmten Relaistyp in der Telematikanwendung? In welcher Telematikinstallation kann das Relais eingesetzt werden?

ISDN-Installation

Kategorie / Qualität      
In der universellen Kommunikationsverkabelungstechnik unterscheidet man zwischen den Fachbegriffen Kategorien und Klassen. Erklären Sie den Unterschied zwischen den zwei Fachbegriffen.

Klassen
-Die Anforderung an die Eigenschaften einer Übertragungsstrecke werden in Klassen eingeteilt. Die wichtigsten Unterscheidungsmerkmale sind die erforderlichen Bandbreiten in kHz.

Kategorie:
Die Qualität der einzelnen Komponenten wie Stecker, einer Übertragungsstrecke und Kabel wurden im Standard ISO/IEC 11801 in Kategorien eingeteilt Jede Kategorie definiert ein spez. Anforderungsprofil, bezüglich mechanischen und elektrischen Eigenschaften.

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