Forschungsmethoden

• klare & genaue Beschreibung
• eindeutige Begriffsbestimmung
• Operationalisieren der Begriffe (zurückführen auf das Beobachtbare)
• Gültigkeit (Validität)
• Verlässlichkeit (Reliabilität)
• Objektivität
• repräsentative Stichproben
• Ausschalten von Störfaktoren
• Auswertung & Interpretation mit Hilfe statistischer Verfahren

• Theorien aus dem Alltag
• mit Erklärungen und Zusammenhängen
• unsere Einstellungen und Überzeugungen beeinflussen unser Handeln
• verändern sich und passen sich laufend an
• Ziel: flexible/ differenzierte Alltagstheorien -> angepassteres Handeln und Reagieren

Beeinflussen/ verändern ein Auftrag der LP -> je besser Beschreibung, Erklärung & Vorhersage -> bessere Intervention

• Förderung: Verhalten entsprechend vorliegender Ziele verbessern

Beobachtung

Befragungen

Test

Experiment

• geplante, gezielte und kontrollierte Wahrnehmung eines konkret festgelegten Teilbereich
• verschiedene Formen: Alltag-, Selbst-, Fremdbeobachtung, Fallstudien, Feldstudien etc.
• bei Kinder eine der wichtigsten Datenquellen
• gehört zum Auftrag einer LP (Protokolle etc.)

• mittels Interview & Interview)
• unterschiedliche Grade der Strukturiertheit (offene vs. geschlossene Fragen, Leitfragen)
• gut überlegte Art und Weise der Fragestellung (suggestive Fragen, soziale Wünschbarkeit, Selbstrepräsentationstendenz)
• Befragung bei Kinder schwer
• Auswertung von Interviews -> arbeitsintensiv