FEP04 4 Ausbildung durchführen - Aufgaben zur Selbstprüfung
4 Ausbildung durchführen
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4.1 Erklären Sie, warum der Gesetzgeber eine Probezeit festgelegt hat.
Durch die Probezeit haben Ausbildender und Auszubildender die Möglichkeit, die
Eignung für die vorgesehene Ausbildung abschließend zu prüfen. Bei Nichteignung
haben beide Seiten die Möglichkeit, das Ausbildungsverhältnis ohne Angabe von
Gründen zu beenden.
4.2 Nennen Sie drei Aspekte, die Sie bei einer positiven Gestaltung der Lernbedingungen
zu beachten haben.
Zu beachten sind: äußere Rahmenbedingungen des Lernens (Lernumgebung), Lernmotivation
des Auszubildenden (extrinsisch-intrinsisch), Rückmeldungen zur Lernleistungen,
Führungsverhalten des Ausbilders
4.3 Welche Arten von Lernzielen können generell unterschieden werden?
Richtlernziele, Groblernziele und Feinlernziele
4.4 Welchen Lernbereichen können Sie Lernziele zuordnen?
Kognitiver (Wissen), affektiver (Verhalten, Einstellungen) und psychomotorischer
(Fertigkeiten) Lernbereich („Lernen mit Kopf, Herz und Hand“)
4.5 Wie können Sie als Ausbildungsverantwortlicher die berufliche Handlungskompetenz
von Auszubildenden entwickeln und fördern?
Durch Möglichkeiten zum handlungsorientiertem Lernen, bei dem ganzheitlich kognitive,
affektive und psychomotorische Lernprozesse verknüpft sind, und die sich am
Modell der vollständigen Handlung orientieren.
4.6 Begründen Sie, warum die Auswahl geeigneter Ausbildungsmethoden wichtig ist.
Die ausgewählte Ausbildungsmethode muss dem angestrebten Lernziel und Lernzielbereich
entsprechen.
4.6 Begründen Sie, warum die Auswahl geeigneter Ausbildungsmethoden wichtig ist.
Die ausgewählte Ausbildungsmethode muss dem angestrebten Lernziel und Lernzielbereich
entsprechen.
4.6 Begründen Sie, warum die Auswahl geeigneter Ausbildungsmethoden wichtig ist.
Die ausgewählte Ausbildungsmethode muss dem angestrebten Lernziel und Lernzielbereich
entsprechen.
4.7 Nach dem Modell der vollständigen Handlung soll der Auszubildende an das
selbstständige Bearbeiten von Arbeitsaufträgen herangeführt werden. In welchen
Phasen vollzieht sich der Lernprozess nach diesem Modell?
Der Lernprozess vollzieht sich nach dem Modell der vollständigen Handlung in
sechs Phasen:
1. Informieren (Was soll getan werden?)
2. Planen (Wie kann vorgegangen werden?)
3. Entscheiden (Welche Vorgehensweise wird gewählt?)
4. Ausführen (Wie wird gearbeitet?)
5. Kontrollieren (Ist der Auftrag fachlich richtig ausgeführt?)
6. Auswerten (Was ist gut gelaufen, was nicht so gut, was soll in Zukunft besser/
anders gemacht werden?)
4.8 Nennen Sie drei didaktische Prinzipien, die es bei der Erstellung von Lern- und Arbeitsaufträgen
zu berücksichtigen gilt.
Prinzipien sind zum Beispiel: Praxisnähe, Anschaulichkeit, Zielklarheit, Berücksichtigung
des persönlichen Entwicklungsstandes des Auszubildenden, Selbstständigkeit,
Lernerfolgssicherung
4.9 Entscheiden Sie sich für drei Ausbildungsmethoden, durch die selbstständiges Lernen
und Arbeiten gefördert werden kann.
Geeignet sind hier z.B. Lernen am Arbeitsauftrag, Projektmethode, Leittextmethode.
