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FEP04 2.2 Schulische Ausbildung

2 Strukturen und rechtliche Grundlagen der Ausbildung

2 Strukturen und rechtliche Grundlagen der Ausbildung

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Marcus Devan
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Marcus Devan
Diese Lernkarten bieten einen Überblick über die schulische Ausbildung im Gesundheitswesen auf Universitätsniveau. Sie konzentrieren sich auf Bereiche wie Pflege, Rettungsassistenz und Ergotherapie, wobei die Struktur und Organisation der Berufsfachschulen, die Rolle der Träger und die rechtlichen Rahmenbedingungen wie das Krankenpflegegesetz und die Prüfungsverordnungen im Mittelpunkt stehen. Besonders nützlich sind sie für Studierende und Berufseinsteiger im Gesundheitssektor, die sich über die Ausbildungswege, die Verantwortlichkeiten der Schulen und die praktischen Ausbildungsteile informieren möchten.
Flashcards
8
Students
1
Language
German
Level
University
Created / Updated
05.04.2014 / 01.04.2020
  • 1  / 8

Flashcards

Neben einer Berufsausbildung im dualen System gibt es eine Vielzahl von Ausbildungen, die    nur über eine

schulische Ausbildung erlernbar sind.

Dazu zählen im Bereich des Gesund- heits- und Sozialwesen insbesondere

pflegerische, soziale und sozialpflegerische, therapeu- tische Berufe oder Assistenzberufe.

Für die Berufsausbildung außerhalb des Geltungsbereiches von BBiG und HwO sind

Be- rufsfachschulen quantitativ führend (z.B. Berufsfachschulen für Krankenpflege, Alten- pflege, Rettungsassistenz oder Ergotherapie).

Sie können sowohl in öffentlicher als auch in   privater (staatlich anerkannter) Trägerschaft stehen. Die meist

zwei- bis dreijährigen Ausbil- dungen in Vollzeit umfassen theoretischen und praktischen Unterricht sowie einen prakti- schen Ausbildungsteil in entsprechenden Unternehmen und Einrichtungen (s. auch   Abb. 2.2). In der Praxis sind viele Berufsfachschulen den Trägern von Einrichtungen ange- gliedert.

Viele der schulischen Ausbildungen im Gesundheitswesen sind mittlerweile bundesrechtlich    geregelt und schließen mit einer staatlichen Prüfung ab. So wird beispielsweise der

prakti- sche Ausbildungsteil im Bereich Pflege und Rettungsassistenz nach den Vorschriften des    Krankenpflegegesetzes (KrPflG), des Altenpflegegesetzes (AltPflG) bzw. des Rettungsassis- tentengesetzes (RettAssG) durchgeführt.

Die Gesamtverantwortung für die Organisation und Koordination des Unterrichts und der   praktischen Ausbildung entsprechend dem Ausbildungsziel trägt alleine die Schule. Die    Ausbildungsverantwortung ist also nicht

wie im dualen System dem Lernort Betrieb und   Schule differenziert zugewiesen.
Die Anforderungen an Berufsfachschulen und deren staatliche Anerkennung werden von   den Bundesländern geregelt. Diese stellen in der Regel auch die

Lehrpläne auf, in denen bun- desrechtliche Vorgaben von Ausbildungs- und Prüfungsordnungen (z.B. Krankenpflege –    Ausbildungs- und Prüfungsverordnung, KrPflAPrV) umgesetzt werden.

Ein Ausbildungsverhältnis kommt in der Regel dann zustande, wenn

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der Träger der prakti- schen Ausbildung einen Kooperationsvertag mit einer Schule und der Auszubildende einen   Ausbildungsvertrag mit der Schule und der Praxiseinrichtung abgeschlossen haben. (Dies    gilt vor allem für den Bereich Pflege, da hier auch Ausbildungsvergütungen bezahlt werden.)

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