FEP02 4.3 Situative Führung
Führungsstile
Führungsstile
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Lernkarten
Wir haben in den vorangegangenen Abschnitten viele Führungssituationen, Führungsstile,
Führungsinstrumente und Kontrollverhalten sowie Möglichkeiten von Kritik und Belohnung
kennengelernt. Jeder dieser Führungsstile und Führungsinstrumente hat Vor- und
Nachteile, je nachdem welche konkrete Situation sich vorfindet. Ebenso enthält das Studienheft
Verhaltensempfehlungen für die Ausübung von Kritik und Tadel und Lob und Anerkennung.
Es wäre jedoch falsch, wenn man diese Instrumente schablonenhaft anwenden
wollte; die Kunst der Führung besteht darin,
Instrumente und Führungsstil kontrolliert, abgestuft
und situationsangemessen einzusetzen.
Die heutige Führungslehre verwendet dafür den Begriff der der situativen Führung
Je
nach Führungssituation sollen unterschiedliche Führungsinstrumente in variierenden Führungsstilen
eingesetzt werden. Es gibt damit keinen in allen Situationen richtigen Führungsstil.
Noch bis in die 1960er- und 1970er-Jahre war ein hierarchiegeprägter Führungsstil möglicherweise
noch zeitgemäß und zweckdienlich.
Unternehmen von heute müssen sich jedoch den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
stellen, um auch in Zukunft erfolgreich zu sein.
Globalisierung, Veränderung der Gesellschaft
und der Wechsel von einer Industrie- zu einer Wissens- und Informationsgesellschaft
erfordern ein immer intensiveres Eingehen auf den einzelnen Mitarbeiter.
Unternehmen, die flexibel und schnell auf Marktanforderungen und Kundenwünsche eingehen
wollen, um dadurch wettbewerbsfähig zu sein
gehen heute immer mehr zu einer
team- und prozessorientierten Zusammenarbeit über. Gerade in dieser Situation haben Mitarbeiter,
von denen qualifizierte Erfüllung der Aufgaben, sowie Kreativität und Innovationsbereitschaft
erwartet werden, legitimen Anspruch auf eine andere Art der „Qualität“ der
Führung.
Die erfolgreiche Zusammenarbeit in sich ständig ändernden, flexiblen Strukturen erfordert
eine neue Qualität der Führung. Unternehmen brauchen Führungskräfte, die das hierarchieorientierte
Denken verlassen und im Team sowohl über fachliche Führung als auch über Personalführung
hochwertige Arbeitsergebnisse ermöglichen.
Zwar muss auch heute eine gewisse Produktivität, eine bestimmte quantitative und qualitative
Leistung erreicht werden. Dies allein reicht jedoch nicht mehr aus. Aufgrund
des zunehmenden
Tempos von Veränderungen muss die Führungskraft heute für Flexibilität und Innovationsfähigkeit
in ihrem Bereich sorgen.
Dieser Veränderungsdruck erfordert jetzt auch
eine über die Bereichsgrenzen hinausgehende Zusammenarbeit
Während früher Entwicklung,
Produktion, Marketing usw. nebenher arbeiteten, werden heute
Neuentwicklungen
von Projektteams durchgeführt, in denen von Anfang an nicht nur Mitarbeiter der Entwicklung,
sondern auch vom Marketing, von der Fertigungsplanung und anderer Bereiche beteiligt
sind. Neben der Fähigkeit, in Teams mitzuarbeiten (Kooperationsfähigkeit), wird auch
die Fähigkeit gefordert, solche sehr unterschiedlich zusammengesetzte Teams zu leiten.
