Erziehungspsychologie

• Kinder können zwar elastisch und produktiv auf Umgebungsveränderungen reagieren, aber auch in ihren Anpassungsleistungen überfordert sein.
• empiresch belegter Aspekt --> Bindung an Bezugspersonen
• andere gängige Vorstellungen konnten nicht belegt werden
  • Einzelkindsituation, Anstieg von Aggressionen --> als problematisch angesehen
• gestigene schulische Anforderungen und entsprechende Belastungsreaktionen
• gestiegene Erwartungshaltung der Eltern an den Bildungserfolg der Kinder
• massive Verschlechterung der Einstellungen der Schüler zur Schule und zu den Lehrern
  • Wirft Fragen auf nach Effektivität und richtigen Methoden im Schulwesen
• repräsentative Studien
  • hoher Anteil an Kindern stuft die Kindheit als gut bis sehr gut ein
  • 11% der Kinder geben an, dass sie sich unglücklich oder schlecht fühlen

Psychologie

• empirische Wissenschaft von der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage menschlichen Erlebens und Verhaltens

Entwicklungspsychologie

• empirische Wissenschaft von der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Veränderungen menschlichen Erlebens und Verhaltens über die Zeit bzw. die Lebensspanne

Erziehungspsychologie

• Teilgebiet der Pädagogischen Psychologie
• empirische Wissenschaft von der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage menschlichen Erlebens und Verhaltens in Erziehungskontexten und -prozessen

• Vermittlung wissenschaftlich begründeter und praktisch verwertbarer Handlungsstrategien und -kompetenzen an verschiedenen Adressatengruppen
• Analyse von Erzeihungskontexten und relevanten Einflussfaktoren auf Erziehungsprozesse bzw. die Entwicklung der Beteiligten
• Beschreibung und Evaluierung gelungener Erziehungsstrategien bzw. von Strategien zur Veränderung ungünstiger Einflussfaktoren (good practice, best practice vs. Evidenzbasierung)

Erziehung

• verfolgt kurz, mittel-, oder langfristige Ziele, ist also maximal bei den kurzfristigen Zielen der Verhaltensmodifikation gleichzusetzen
• Erziehung ermöglicht Entwicklung

§1631 BGB

• Kinder sind gewaltfrei zu erziehen. Körperliche Bestrafungen, seelische Verletzungen und andere entwürdigende Maßnahmen sind unzulässig.

• über frühe Interaktionserfahrungen bilden sich "internal working models" die gleichermaßen über die eigene Person, aber auch über Interaktionserfahrungen Auskunft geben
  • Sicher gebundene Kinder haben oftmals stabilere Bezeihungen zu Peers, aber auch zu nicht-familiären Erwachsenen
  • Bindung wirkt sich auf gesamte Entwicklung aus
• Wichtige Forscher = John Bowlby & Mary Ainthworth

Arbeitsmodelle beinhalten:

• kognitive und afektive Prozesse
• bewusstes und unbewusstes Wissen über Bindungserfahrungen
• Vorstellungen und Erwartungen über die Vetrauenswürdigkeit der Umwelt und die Liebenswürdigkeit der eigenen Person

Sicherheit = wohlfühlen, bekannte Umgebung, keine Gefahr

• Explorationsverhalten ist ausgeprägt

Unsicherheit = nicht wohl fühlen, unbekannte Umgebung, Gefahr

• Bindungsverhalten ist ausgeprägt