Entwicklung von Wahrnehmung und Motorik

- Teil der Kognition

- Basis für Denkprozesse und komplexe Lernprozesse

- verknüpft Bewegung und Handlung

- Grundlage aller motorischen und sprachlichen Reaktionen

- von Erfahrung abhängig

1. Reizaufnahme durch versch. Rezeptoren der Sinnesorgane

2. Weiterleitung der Impulse durch "aufsteigende" Nervenbahnen in sensorische Zentren der Grosshirnrinde

3. Speicherung im Gehirn + Vergleich mit Abgespeichertem + Bewertung und Auswahl der Information

4. Koordination der versch. sensorischen Zentren im Gehirn

5. Verarbeitung der Reize + Einordnung in bestehenden Erfahrungen

6. Reakiton über Impulse durch "absteigende" Nervenbahnen (z.B. motorische Nervenbahn)

• taktile Wahrnehmung: Tast- und Berührungssinn
• kinästhetische Wahrnehmung: Lage- und Bewegungssinn
• vestibuläre Wahrnehmung: Gleichgewichtssinn

- sind schon beim Fötus sehr weit entwickelt/ früh funktionsfähig

- grundlegende Bedeutung für Entwicklung von Motorik, Sensorik & geistig-seelische Entwicklung bei Neugeborenen

• auditive (Hör-) und visuelle (Seh-) Wahrnehmung
• gustatorische (Geschmacks-) und olefaktorische (Geruchs-) Wahrnehmung

etwas spätere Entwicklung, bei Geburt ziemlich funktionsfähig und arbeiten sehr rasch miteinander

• Unterscheidung von Gerüchen, Töne, Lichtreize und optischen Mustern
• Objektfixierung (auf 25-30 cm)
• Orientierung durch Schallquelle
• 3monatige: Objekt und Hintergrund differenzieren

• 4monatige: Grössenkonstanz -> gleich grosse Gegenstände unabhängig von der Distanz
• 8monatige: vollausgebildetes Tiefensehen (dreidimensionales Sehen) und Entwicklung eines Gesichtschemas -> erkennen von fremden und bekannten Gesichtern

1. einfache Reflexe und basale Reaktionen werden gesteuert durch tief liegende Zentren im Hirnstamm

2. mit zunehmender Reifung und Erfahrung übernehmen höhere Systeme (Hirnrinde) die Steuerung

3. = primäre Muster (Reflexe) nehmen ab zu Gunsten gesteuerter Reaktionen (Motorik)

• hauptsächlich von Reifung & Erfahrung vs. Übung abhängig
• Gesetzmässigkeiten -> Entwicklungsfortschritte: von Kopf zum Rumpf/ Steissbein, vom Zentrum zur Peripherie, von grob zu fein 

• Reflex
• zufälliges Greifen (3 Monate)
• Auge-Hand-Koordination (4-7 Monate)
• palmares Greifen mit ganzer Handfläche (ab 5 Monaten)
• Pinzettengriff (8-10 Monate)
• Zangen- & Werkzeuggriff (ab 2. Lj)
• Kritzeln ab 18 Monaten / 2 Linien zeichen ab 2 Jahren

Grob:

- Treppenstiege ohne Absetzen

- Rennen (auch Kurven)

- Klettern

- Balancieren (Vorschieben - Nachziehen)

Fein:

- Essen mit Besteck

- Aus- und Anziehen

- eigene Motive zeichnen

- erste Erfahrungen mit Leim und Schere

Grob: 

- turnen, klettern, balancieren immer souveräner

- Velo, Rollschuh, Ski fahren und schwimmen

- Ball mit beiden Händen fassen

Fein:

- Zunahme von Konzepten beim Werken, Basteln, Zeichen etc.

- genaues Nachzeichnen und Ausmalen noch schwierig

- Erlernen eines Instrument wird möglich

- Mühe mit gewissen Konsonanten

• handelnde Auseinandersetzung mit der Welt ist wichtig -> Kind gelangt vom Handeln zu inneren Vorstellungen & abstrakten Symbolen
• Grob- & Feinmotorik ermöglichen Erfahrung mit Gegenständen und das Bilden von Konzepten mit Form, Material, Dichte etc.
• Bewegung fördert Raumwahrnehmung und -orientierung
• Bewegungserfahrung unterstütz das Erleben von Zeit (Gefühl, Rhythmus etc.)