Entwicklung der Gefühle

• Interessen
• Leid
• Widerwille
• Scham
• Verachtung
• Freude
• Zorn
• Überraschung
• Frucht
• Schuldgefühle

• Durch Gefühle der Liebe und Zuwendung der Bezugsperson entwickelt das Kind Urvertrauen
• Bis zum 2. Lebensjahr zeigt das Kind alle Grundemotionen
• Bei der Geburt vorhanden: Interessen, Angeborenes Lächeln, Erschrecken und Widerwillen
• 4-6 Woche: soziales Lächeln
• 3-4 Woche: Zorn, Überraschung, Traurigkeit
• 5-7 Woche: Furcht
• 6-8 Woche: Scham, Scheu, Selbstbewusstsein
• im 2. Lebensjahr: Verachtung und Schuldgefühl

• Zornausbrüche und Trotzreaktionen als Zeichen, dass das eigenen Ich entdeckt wurde und Eigenständigkeit erprobt werden will

• gekenntzeichnet von einer Differenzierung der Gefühle
• Emotionsauslösende Reize und Situationen ändern sich
• Reaktion und Ausdruck auf Emotionen ändern sich
• Gefühle wird nicht gelernt, aber die Art und Weise Gefühle zu zeigen und wann, Zeitpunkt des zeigens, wird gelernt.

• Eine Störung ist vorallem auf die Ablehnung und Vernachlässigung sowie mangelnde emotionale Zuwendug des Kindes zurückzuführen.--> emotionale Verhungerung
• Bei psychischen Störungen handlet es sich in der Regel um eine emotionale Störung
  • inadäquate Affekte (inadäquate Bezugsperson)
  • abgestumpfte und flache Gefühle ( Sucht und Abhängigkeit)
  • Depressionen und Manien
  • Angststörungen (Situationen von Angst und Gewalt in der Familie)
  • Panikstörungen
  • Phobien
• Diese Störungen müssen zuerst von einem Arzt diagnostiziert werden.
• Solche Störungen in der Emotionalität können jedoch in verringerter Form auftreten  --> so dass man nicht von einer psychischen Störung redet, sondern jedoch eine Störung zu erkennen ist.

• Herstellen einer sicheren Bindung
  • Zeitlassen um die Beziehung aufzubauen
  • Zeit mit dem Kind alleine verbringen
  • Lieblingsspielzeug
• intakte Familie und ein harmonisches Familienklima
  • Elternberatung
• offen und direkt ansprechen
  • eigene Gefühle dem Kind auch äussern
  • Kind nach den Gefühlen nach Fragen
  • Befindlichkeitskreis
• Möglichkeit geben belastende Gefühle klar zu äussern
  • Befindlichkeitskreis
  • Smilies
• Kind nicht zwingen, erwünschte Gefühle zu unterdrücken
• Möglichkeit geben mit Negativen Gefühlen umzugehen
  • Boxsack
  • Rollenspiel
• Strafen, Verachtung oder Liebesentzug soll vermieden werden

• Bedrohung auf das körperliche Wohlbefinden wird als Angst unbewusst wahrgenommen
  • zb. laute Geräusche
  • Blitze
  • Fallen- / losgelassen werden

                                --> instinktive Reaktion

• Angst vor fremden Personen --> Acht-Monats-Angst
• Kind ist in  der Lage bekannte Menschen vor Unbekannte zu Unterscheiden

• Entdeckung der eigenen Person
  • machtgefühl - ich kann alles beeinflussen
  • natureerscheinungen sind eben nicht beeinflussbar--> das löst Angst aus--> Urängst zb. Gewitter, Dunkelheit, unbekannte Tiefen
• Trennungsängst
  • Hängt mit zunehmender selbstständigkeit zusammen.
  • Kind kann Trennung aushalten, muss aber selbst bestimmen können, wann es die Bezugsperson wieder sieht.
• Begrenzte Auffassungsgabe des Kindes kann Ängste führen.
  • Für Erwachsenen oft nicht verständlich, weil Gedankengänge des Kindes nicht nachvollziehbar sind

• Als Bedrohung des Ich's
• Angst vor schmerzen, körperliche Verletzungen
  • Realitätsbewusst - Angst vor der Wirklichkeit
• Phantasie - Ängste
  • Kinder entwickeln Gefühle gegegnüber ihrer Phantasie die sie nicht einordnen können --> somit machen sie sich ein eigenes Bild von ihrem Schrecken

• sozial -evaluative Angst
  • Angst vor negativer Bewertung durch andere

• Die aus einer schlechten Erfahrung entstanden ist
• übertagung auf andere Situationen
• kann aber auch schon ab 4 Jahren sein