Einführung Politik Wissenschaften

Verletzung und Einschränkung individueller Autonomie (z.B staatliche Überwachung) und staatlicher Autonomie (z.B internationaler Währungsfond)

Anarchische Umwelt -> kein Gewaltmonopol (international)

Begrenztheit von Informationen

-> gilt sowohl für Individuen als auch Staaten

aus den genannten Gegebenheiten ergibt sich die staatliche Überzeugung nur selbst für eigene Sicherheit sorgen zu können -> Rüstungswettlauf

Kann nur durch Kooperation gelöst werden

Kooperation zwischen zwei Staaten, um Sicherheitsdilemma zu relativieren, führt zu Kooperationsdilemma

Interdepedenzen zwischen Staaten können eventuell Sicherheitsdilemma lösen

Funktioniert nur, solange sie nicht in Frage gestellt wird, sobald ein Kooperationspartner temporär davon nicht profitiert

Menschenbild: negativ, Mensch ist egoistisch und rational, strebt nach Maximierung der eigenen Macht

Motiv: individueller Machttrieb

Zentrale Akteure: souveräne Staaten, von Staatsmännern geführt

Zentrale Kategorie: Macht

Erkenntnisinteresse: Wahrung des Weltfriedens durch Lehren der Vergangenheit

Vertreter: Hans Morgenthau

Menschenbild: negativ, rationales Wesen, streben nach Sicherung des eigenen Überlebens und Maximierung der Sicherheit

Motiv: Offenheit des internationalen Systems -> multipolares System

Zentrale Akteure: nur der Staat

Zentrale Kategorie: Machtbedingte Sicherheit

Erkenntnisinteresse: Machtgleichgewicht, bipolare Welt ist stabilste Weltordnung

Vetreter: Kenneth Waltz

Menschenbild: positiv, normatives Handeln, streben nach Verbesserung für gesamte Gesellschaft

Motiv: Streben nach Weltverbesserung und Frieden

Zentrale Akteure: Individuen und soziale Gruppen

Zentrale Kategorie: Weltverbesserung und Visionen

Erkenntnisinteresse: internationale Konkurrenz wird durch Kooperation überwunden, Frieden und Verbesserung

Vertreter: Immanuel Kant

Menschenbild: positiv, rationales Wesen mit eigenen Interessen, nationaler Vorteil

Motiv: kooperieren um eigene Macht zu vergrößern

Zentrale Akteure: Staaten als Vetreter der gesellschaftlichen Interessen

Zentrale Kategorie: Kooperation und Interdependenz

Erkenntnisinteresse: Kooperation aus Eigeninteresse und daraus resultierenden Verpflechtungen

Vetreter: Hugo Grotius

Menschenbild: Menschen handeln nicht immer rational, da sozialer Kontext und kulturelles Umfeld eigene Interessen beeinflussen und formen

Motiv: Wandelbarkeit von Interessen und Präferenzen

Zentrale Akteure: staatliche Akteure (Entscheidungsträger) und nicht staatliche Akteure

Zentrale Kategorie: kulturell und normativ geprägte Interessen

Erkenntnisinteresse: gesellschaftliche und transnationale Normen, Staaten streben nach Einbindung in internationale Institutionen

Vetreter: Alexander Wendt

Wissenschaftstheorie als Voraussetzung eines Forschungsprozesses

- normativ-onthologische (Freiburger) und kritisch-dialektische (Frankfurter) Schule

- versuchen normativen Zugang zu erlangen (Wie soll unsere Gesellschaft sein?)

- prinzipieller Unterschied zwischen Realität der Natur und Realität der Gesellschaft und der Natur (Realität der Gesellschaft basiert auf Sollvorstellungen)

- empirisch-analytische (Mannheimer) Schule

- Übereinstimmung von Natur und Gesellschaft

- Fokus auf universelle Merkmalsbeziehungen mit Ziel der Generalisierung von Zusammenhängen (z.B je reicher eine Nation, desto höher die demokratische Stabilität)

- Individualisierbarkeit von Methoden im Sinne der Beschreibung

- besonders in der empirisch-analytischen Theorie von Bedeutung

- Variablen haben verschiedene Ausprägungen

- Variablen können unterschieden werden

- Variable A "Systemtyp" kann die Ausprägung Diktatur oder Demokratie haben

- Variable B "zwischenstaatliche Beziehung" kann die Ausprägung Frieden oder Krieg haben

-> in welchem Verhältnis stehen A und B?

z.B. Je stärker A den Wert Diktatur ausfweist, je höher ist die Wahrscheinlichkeit, dass B den Wert Krieg aufweist.

Qualitative Ausprägung

Quantitative Ausprägung

Alles was einer Erklärung bedarf z.B Systemtyp, zwischenstaatliche Beziehung

Alles was direkt messbar oder zählbar ist z.B Bruttosozialprodukt, Geburtenrate

Jedes menschlicheHandeln, das auf die Herstellung allgemein verbindlicher Regelungen undEntscheidungen in und zwischen Gruppen von Menschen abzielt

Politik umfasst nämlich eine mehrere Ebenen umfassende Dimension
(z.B. Kommunal-, Landes-, National-, Regional- und Weltpolitik), deren
Teile miteinander stark verflochten sind

Ebenfalls kann eine Bandbreite an beteiligten Akteuren festgestellt
werden (z.B. Staaten, Organisationen, NGOs, Individuen usw.

Ist die systematische Beschäftigung mit den Ereignisfeldern und Strukturmerkmalen des Politischen

1. Polity: Betrachtung von Strukturen und konstitutiven Normen des politischen
Systems

2. Politics: Analyse politischer Prozesse

3. Policy: Planung, Durchführung und Überprüfung konkreter politischer
Gestaltungsaufgaben

(1) Herrschaft als Maßgebliche Kategorie (z.B Hobbes, Marx, Machiavelli)

(2) Gemeinwohl als Maßgebliche Kategorie (z.B Aristoteles, v. Aquin)

(3) Allokation (verbindliche Verteilung) von Werten als maßgebliche Kategorie (z.B Easton)

Wissenschaft als "Produkt einer analytischen, nach erkenntnisleitenden
Gesichtspunkten getroffenen Auswahl"

Wissenschaft als eine Entscheidung zur Abstraktion

Wissenschaft auch als eine Geisteshaltung bzw. Herangehensweise, die die
eigenen Grenzen und Möglichkeiten erkennt

analytischer Prozess

praktische Philosophie ist der Ursprung

systematisch angelegt

Aussagen sind überprüfbar

bewegt sich stets in geistige Strömungen, Traditionen und historischen Kontexten 

zentraler Bestandteil von Wissenschaft

das Gesamte Leben basiert auf Theorien

drei Verschiedene Zugänge:

Abhängigkeitsverhältnis

Solidarität

Verteilung von Werten

(normativ betrachen= etwas wertend zu betrachen)

Normativität kann ein Spannungsverhältnis auslösen

Ende des 19.Jhd erste Formen einer systematischen Politikwissenschaft in Deutschland, daraus resultiert Eigenständigkeit der Politikwissenschaft

Freiburger Schule

1950er-1970er Jahre

vorwiegend institutionell geprägte Betrachtung des Politischen

Methoden: historisch vergleichend,
topisch (vernünftige Gesichtspunkte vergleichend)

Mannheimer Schule

Gegenrichtung zur normativisch- ontologischen

Bezug zu wichtigen politischen Strömungen in den USA

Methoden: empirisch quantitativ, szientistisch

Annahmen: alle Wissenschaften folgen den gleichen Kriterien

Frankfurter Schule

marxistisch bzw. neomarxistisch beeinflusste Denkrichtung

stark beeinflusst durch politische Ereignisse der 1960er Jahre

Ausgeprägter internationaler Bezug (z.B. Dependenztheorien, kritische Friedensforschung)

Denken in größeren Zusammenhängen, auch Fächerübergreifend

Zusammenführung von PoWi und pol. Praxis; nehmen eine gegenseitige Kontrollfunktion ein

Relevanz des zeitgenössischen Bezugs und Einflusses

Politikwissenschaft muss auf gesellschaftliche Entwicklungen reagieren und sich nach ihnen ausrichten

Politikwissenschaft muss als kritische Aufklärungswissenschaft fungieren

Berücksichtigung des Kulturellen und unterschiedlicher Weltorientierungen

Internationale Politik: Politik die staatliche Grenzen überschreiten

Außenpolitik