Einführung: Pä, Ps, So

Wahrnehmen, messen und sprachlich Festhalten von Ereignissen und Sachverhalten

Beziehungen zwischen beschriebenen Merkmalen herstellen.

Zusammenhang herstellen von Ursache und Wirkung

Ziel und Zweck des menschlichen Verhaltens und Erlebens und dessen Sinnzusammenhang erfassen.

Aufweisen: Treffen von Aussagen, wie sich Menschen verhalten und handeln sollen und welche ziele angestrebt werden sollen.

Begründen: Zurückführen dieser Ziele auf allgemein geltende Grundsätze oder allgemeingültige Aussagen.

Prognosen über zukünftige Auftretungswahrscheindlichkeit von Erhlebens- u. Verhaltensweisen.

Erleben und Verhlaten bewusst, gezielt und geplant kontrolloeren und beeinflussen.

ansammlung von mindestens 3 Personen

-sind sich über die anderen Mitglieder bewusst

-können miteinander interagieren.

gibt viele verschieden Typen von Gruppen

jeder Mensch hat verschiedene Rollen

z.b. Zuhause, bei der Arbeit, im Verein

gesellschaftliche Erwartungen an das Verhalten von Menschen.

diese Erwartungen sind je nach Rolle verschieden

Gefüge von sinnvoll aufeinander bezogene Annahmen über nicht beobachtbare Prozesse im Menschen.

Mit ihr kann man das Warum eine Gesetztmässigkeit erforschen

Bezeichnung für eine durch Wahrscheindlichkeitsaussage über die wissenschaftliche Untersuchungen festgestellte Beziehung zwischen beschriebenen Merkmalen.

z.b. Untersuschung zeigt auf, dass Kinder die geschlagen wurden ängstlich sind.Gesetzesmässigkeit: Wenn Kinder geschlagen werden, so zeigen sie sich sehr wahrscheindlich Ängstlichkeit.

z.b.Menschen verhalten sich immer aggresiv, wenn sie von anderen frustriert werden: wenn Menschen frustriert werden (Ursache), dann verhalten sie sich aggresiv (Wirkung).

Ziele welche angestrebt werden sollen. Wie sich die menschen Verhalten und handeln sollen. 

Sie bedürfen einer Begründung, das Zurückführen der Ziele auf das Warum.

gliderung der Bevölkerung nach Merkmalen z.b. Alter, Geschlecht, Familienformen, Haushaltsformen, etc.

behandeln einer psychischen Störung durch verbale Interaktion.

gibt sehr viele verschiedene Richtungen: z.b. Verhaltenstherapie, Psychoanalyse, Individualpsychologie

alle von aussen beobachtbaren Äusserungen eines Lebewesens z.b. Reaktionen, Reflexe, Motorik

Vorgänge im Menschen, die nicht von aussen beobachtbar sind.

sind bewusstseinsfähige vorgänge. z.b. Wahrnehmung, Denken

In sich "hinein horchen". Selbstbeobachtung. Sie wird angewandt, wenn man wissen will, was eine Person erlebt und diese dazu befragt.

alle formen des Erziehungsgeschehens u. deren wissenschaftliche Erhellung

-Angewandte Erziehung

- Erforsch , Entwicklung u. Beschreiben. Theorie der Erziehung

Wissen welches durch persönliche Erfahrungen zustande kommt.

-subjektiv, nicht überprüfbar, nicht systematisch gewonnen

-verhindert Angst u. Unsicherheit. Sie gibt uns das Gefühl der Sicherheit und Überschaubarkeit.

methodisch gewonnen:

-Hypothese aufstellen

-versuchen diese zu wiederlegen --> Falifikation nach Popper

-Experiment durchführen

-Auswerten u. Schlussfolgerungen ziehen

Untersuchungsgegenstand wurde in der Praxis durch wissenschaftlice Methoden untersucht

Soziologie

Erforscht Aspekte des soz. Zusammenleben der Menschen in Gesellschaften u. Gemeinschaften

-Sinn

-Strucktur

-Regulierung

grundlegende Erkentnisse über die soz. Wirklichkeit gewinnen u. systematisieren.

Familien-,Jugend,- Organisations-, Gemeindesoziologie

-Beobachten u. Beschreiben des "Ist Zustand"

-Aufweisen von Zielen u. Handlungen der sozialen Wirklichkeit. "Soll "

Wiederlegung einer Aussage, durch Nachweisen der Ungültigkeit der Aussage.

"Erfinder" K.R. Popper

Philosoph begründer der Falsifikaion in der WIssenschaft