Einführung Methoden Politikwissenschaft

- einst die am meisten verbreitete Befragungsform

- das persönliche Interview (face-to-face"

- soziale Interaktion mit dem Respondent gibt eine höhere Kontrolle über die Situation. Das Problem ist die Reaktivität: man immt als Interviewer einen gewissen Einfluss auf das Antwortverhalten

- In der Regel bessere Verständlichkeit und höhere Kontrolle

- Reaktivität, da der Interviewer persönlich anwesend ist

- Niedrige Abbruchquote; Einfluss auf die Teilnahmequote ist hingegen umstritten

- Aufwand und Kosten sind vergleichsweise hoch

- in der Regel CATI (computer assisted telephone interview)

- siehe "face-to-face-Interview

- Kosten und Aufwand steigen zunehmend

- Abnehmender Abdeckungsgrad (hat nicht mit der Befragung als solches zu tun sondern mit der Sichtprobenziehung, Telefonverzeichnis --> Abdeckung gering, Register)

- Zu den Problemen, die mit der Stichprobenziehung aus Telefonregistern verbunden sind, siehe Sampling

- selbstadministriert

- schriftlich-postalische Befragung

- immer häufiger (von der Struktur her jedoch dasselbe) Online-Umfragen

- grosse Anonynimtät, geringe Interviewereffekte (keine soziale Interaktion)

- Kommt dem Zeitmanagement des Befragten eher entgegen, Befragte kann Fragen besser durchdenken. Aber keine Hilfe möglich bei Verständnisfragen

- Ergebnisse von Untersuchungen zu Rücklaufquoten fielen unterschiedlich aus

- Kognitive Tests (Wissensfragen) nur schwerlich möglich (obwohl: Online-Software, die ds bei Onlinebefragungen überwacht). Identifikation der Zielperson nicht möglich.

• Meist selbstrekrutiert (jedoch nicht zwingend). Ist allerdings ein
Problem der Stichprobenziehung und nicht der Form der
Befragung.

• Schnell und kostengünstig.

• Das Antwortverhalten und die Aufzeichnung der Geschwindigkeit
der Antwortreaktionen („latency“) u.a. sind mit Software messbar.

• Spielerisches Element.

• Experimentelle Studien sind viel einfacher realisierbar.

• Kooperationsbereitschaft

• Die Bereitschaft, an Interviews teilzunehmen ist von vielerlei Faktoren abhängig: v.a. Interesse am Thema, aber auch finanzielle Anreize (z.B. 10 Franken-Gutschein) spielen (selbstredend) eine Rolle.
• Die Kennzahl, welche die Kooperationsbereitschaft misst, lautet: „Ausschöpfungsquote“.

• Die Existenz einer „wahren“ Haltung und die Bereitschaft, diese
mitzuteilen:

• Verschiedene Wissenschaftler bezweifeln die Existenz von „true attitudes“ (Converse 1964, Zaller 1992) und gehen eher von einem Kontinuum bzw. von situativ abhängigen „considerations“ aus.
• Höflichkeitsnormen oder Furcht vor juristischen oder sozialen Sanktionen können ebenfalls Hinderungsgründe sein.

• Gemeinsame Sprache

Probabilistische Ansätze (Achen 1975)

Die Theorie der rationalen Entscheidung (Esser 1975)

Kognitionspsychologische Antworttheorien:

memory-based oder file-drawer-model (Feldman und Zaller 1992)

on-line-processing model (Lodge, Steenbergen und Brau 1995)

Menschliches Verhalten ist generell stochastisch (Menschen entscheiden in ein und derselben Entscheidungssituation nicht identisch). Deshalb seine Attitudes konzeptionell nicht als ein singulären Punkt auf einer Dimension vorzustellen, sondern als eine begrenzte Bandbreite von Punkten. Aus diesem Grund variiert das Antwortverhalten von Befragten innerhalb dieser Bandbreite - abhängig von der Frageformulierung.

Mensch strebt nach sozialer Anerkennung und fürchtet sich vor sozialen Sanktionen. Wenn es starke soziale Normen gibt, gibt der Mensch eiher diese Norm an und nicht seine ehrliche Meinung.

Wird nach einer Evaluation gefragt, bemüht sich das Individuum alle (relevanten), mit dem Einstellungsgegenstand verknüpften Erwägungen in Erinnerung zu rufen und auf der Bais dieser "recollections" eine Einschätzung abzugeben.

Die Valenz einer Information wird sofort in ein "evaluatives Zwischentotal" (summary tally) integriert im Anschluss wird bloss dieses summary tally im Langzeitgedächnis abgespeichert, nicht aber die einzelnen, spezifischen Informationsbits.

Einstellungen:

- "likes and dislikes" (Eagly and Chaiken 1993: The Psychology of Attitudes)

- Attitudes sind ein wertendes Urteil über ein Einstellungsobjekt

- Befragter muss nicht zwingend eine substanzielle Meinung zu allen Einstellungsgegenständen aufweisen

- Bsp. Mögen sie Pizzas mit Sardellen

Überzeugungen

- Beliefs umfassen alle Informationen und Kognitionen, welche mit dem entsprechenden Einstellungsgegenstand verknüpft sind ("Weltwissen")

- Belifes sind geglaubte Wissen ("Die Erde ist eine Scheibe"). Unterschied zu attitudes: Beliefs sind deskriptive Statements, attitudes/opinions präskriptive Aussagen

Verhalten:

- Achtung: immer berichtetes Verhalten (bei Befragung, nicht jedoch bei der Beobachtung).

- Vorteil einer Beobachtung gegenüber der Befragung: Bei einer Befragung ist evtl. das Verhalten sehr weit in der Vergangenheit zurück

Sozialstatistik: soziale Merkmale (objektive Eigenschaften der befragten Person)

- Persönlichkeitsmerkmale des Befragten

- Merkmale des Befragenden bzw. die Reaktien der Interviewten darauf (Interviewereffekte)

- Fragebogen bzw. Frageformulierungen d.h. Reaktionen auf formale Aspekte von Fragen (Frageeffekte)

- Interviewersituaiton

• Soziale Erwünschtheit:

• Die Angabe einer Antwort, die nicht der „wahren“ Haltung entspricht, sondern dem, was als sozial erwünscht wahrgenommen wird.
• Einerseits Persönlichkeitsmerkmal (und somit vom einzelnen Befragten abhängig), aber auch situationsspezifische Reaktion.
• Gegenmassnahmen: Antworten (zusätzlich) anonymisieren, Enttabuisierung durch spezifische Frageformulierung, Randomized Response Technique.

• Zustimmungstendenz (unabhängig vom Inhalt der Fragen):

• Erkennbar an spezifischem Antwortmustern (Response-Set).
• Gegenmassnahmen: Umpolung (vgl. Paralleltest).

• Non-Attitude:

• Angabe einer inhaltlichen Antwort, obwohl keine Meinung zum Einstellungsgegenstand vorhanden ist.
• Gegenmassnahmen: Angabe einer „Weiss nicht“-Kategorie (mag jedoch wiederum „falsche“ Meinungslosigkeit zu fördern).

• Frageformulierung:

• Formale wie auch inhaltliche Aspekte der Frageformulierung haben möglicherweise Einfluss auf das Antwortverhalten. Z.B. Suggestivformulierungen, psychologische Effekte (siehe Beispiel auf nachfolgendem Slide).
• Rating oder Ranking (Rating: Bundesräte nach Sympathie raten, Ranking: Präferenzordnung, welcher Bundesrat wird vorgezogen, Nullsummenspiel)

• Positionseffekte:

• Antworten zu Fragen sind möglicherweise von gewissen Primingeffekten abhängig, d.h. davon, ob zuvor bestimmte kognitive Assoziationen aktiviert wurden oder nicht.
• Gegenmassnahme: Randomisierung.

• Vorgabe von Antwortkategorien:

• Mitte-Kategorie („Mitte-Tendenz“)
• „Weiss nicht“, „keine Meinung“,

• Interviewermerkmale:

• Abhängig von der Frage. Wenn illegales oder sozial geächtetes Verhalten abgefragt wird, ist mit Interviewereffekten zu rechnen.

• Interviewsituation:

• z.B. Anwesenheit Dritter

• Sponsorship-Effekt:

• Befragte geben Antworten, die sich danach richten, wer der Auftraggeber der Studie ist.

• Verständlich, einfach.
• Keine doppelten Verneinungen, keine Suggestivfragen und keine kognitive
Überforderung (An einer Volksbefragung 1997 in Graz (Österreich) wurde die Frage
gestellt: «Treten Sie dafür ein, dass die von der Stadt Graz geplante Verlängerung der
Linie 6, die in dieser Form nicht zur Lösung der bestehenden Verkehrsprobleme beiträgt,
nicht zur Ausführung gelangt?».).
• Eindimensionalität (nur eine Dimension befragen).
• Möglichst konkreter Bezug (Wertevorstellungen vs. Einstellungen zu konkreten
Sachfragen).
• Antwortkategorien erschöpfend, disjunkt und ausgewogen.
• Neutrale Formulierung und keine hypothetischen Fragen.
• Einbau von Filterfragestrukturen.
• Vergleichbarkeit mit anderen Untersuchungen (z.B. der Vergangenheit) verlangt
identische Fragestellungen (zum Beispiel politisches Wissen).
• Vereinbarkeit mit geplantem Auswertungsverfahren (Auswahl eines ausreichenden
Skalenniveaus).

• Einleitungsfragen („Eisbrecherfragen“), Interesse wecken und Vertrauen
bauen. Kernfragenplatzierung (möglichst früh wegen Abbrechern).
Sozialstatistische Fragen vorzugsweise am Ende der Befragung (wenn
möglich).
• Filterfragen („In welchem Kanton sind Sie stimmberechtigt?“). Vermeidung
überflüssiger Fragen („Waren Sie 2011 im selben Kanton stimmberechtigt wie
heute?“ besser als: „In welchem Kanton waren Sie 2011 stimmberechtigt?“)
• Strukturierte Themenblöcke mit Überleitungen.
• Vermeidung von Saliency-Effekte (vorherige Fragen beeinflussen Antworten
auf spätere Fragen). Fragen sollten so platziert werden, dass sie nicht von
den vorherigen abhängig sind.
• Vermeidung von Ex-Post-Rationalisierung und Konsistenzeffekte: Befragte
neigen zur Ex-Post-Rationalisierung und „Harmonisierung“ von Antworten.
Deshalb: Fragen, die Konsistenz testen, weit voneinander setzen.

• Bei geschlossenen Fragen sind die Antwortkategorien vorgegeben.
• Vorteile:

• hohe Vergleichbarkeit und hohe Durchführungsobjektivität.
• Geringerer Zeitaufwand für Befragte (und für das Auswertungsteam, da keine inhaltsanalytische Codierung der Antworten erforderlich).
• Geringer Interpretationsspielraum für Codierer.

• Nachteile:

• Antworten werden durch die Vorstrukturierung „vorgespurt“ (im schlimmsten Fall falsche Antwort, weil die richtige nicht vorhanden ist). Aber auch: Angabe einer Kategorie, die der Person spontan nie in den Sinn gekommen wäre (Ex-Post-Rationalisierung).

• Bei offenen Fragen sind die Antwortkategorien nicht vorgegeben. Der
Befragte artikuliert seine Antworten „selbständig“.
• Vorteile:

• Befragter antwortet innerhalb seines eigenen Referenzsystems

• Nachteile:

• Siehe Vorteile geschlossener Fragen

• Hybridform: halboffene Fragen: Fragen, bei denen gewisse Antwortkategorien
vorgegeben sind, bei denen der Befragte jedoch auch eine eigene Antwort
formulieren kann.