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Sprache Deutsch
Stufe Grundschule
Erstellt / Aktualisiert 10.04.2013 / 18.10.2017
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0 Exakte Antworten 66 Text Antworten 20 Multiple Choice Antworten

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Wie lauten die vier Hauptdimensionen pädagogischer Qualität?

  • Strukturqualität
  • Orientierungsqualität
  • Prozessqualität
  • Ergebnisqualität
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Welche Merkmale zeichnen nach Tietze die Prozessqualität in Kitas aus?

  • sichere, gesundheitsfördernde Betreuung
  • entwicklungsangemessene Stimulation
  • positives Interaktionsklima
  • Autonomie gewährend
  • Unterstützung für positive Peer- Interaktion
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Welche Merkmale zeichnen laut Helmke die Unterrichtsqualität in Schulen aus?

  • Klassenführung
  • Klarheit, Strukturiertheit
  • Wissenssicherung
  • Aktivierung(selbstgest. Lernen)
  • Motivierung
  • lernförderliches Klima
  • Schülerorientierung
  • Kompetenzorientierung(Bildungsstandards)
  • Heterogenität
  • Methodenvielfalt
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Welche Dimensionen sprachförderrelevanter Interaktionen können mit dem Instrument DO-RESI erfasst werden?

  • Organisation
  • Beziehung
  • adaptive Unterstützung
  • sprachlich-kognitive Herausforderung
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Mit welchen Strategien kann die sprachlich- kognitive Entwicklung von Kindern herausgefordert werden?

  • Sprachmodelle der Erziehung
  • Sprachbildungsmethoden
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Wie gelangt man zu Qualitätskriterien?

Ergebnisse gesellschaftlicher Bewertungen, die in öffentlichen Diskursen ausgehandelt werden

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Was meint der Begriff "Pädagogische Diagnostik"?

  • Voraussetzungen,, Bedingungen, Prozese und Ergebnisse planmäßiger Lehr-Lern-Prozesse werden erfasst
  • Mit dem diagnostischen Informationen soll individuelles Lernen optimiert werden
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Worauf basiert die Wahrnehmung?

Informationsgewinnung und -verarbeitung

Intelligenz und Klugheit

Konzentration und Ausdauer

Gespanntes Zuhören und Zusehen

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Welches der nachfolgend genannten Aspekte von Meßüte ist ein "Nebengütekriterium"?

ökonomie

Objektivität

Reliabilität

Validität

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Wann ist "Reliabilität " gegeben?

Wenn eine Beobachtung bei einer Wiederholung unter gleichen Bedingungen zu den gleichen Ergebnissen führt

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Können sie mind. 2 Gründe für den pädagogischen Nutzen von Dokumentationen nennen?

  • Gibt Hinweise für die Arbeit von pädagogischen Fach/Lehrkräften
  • Erlaubt Einblicke in kindliche Lern- bzw. Bildungs- und Entwicklungsprozesse
  • Gibt Hinweise, wie pädagogische Kontexte wirken
  • Hilft, die Qualität von pädagogischen Angeboten festzustellen und weiterzuentwickeln
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Was genau erfasst das Schulfähigkeitsprofil im Bereich "Sprache"?

  • Sprechfähigkeit
  • Gesprächsfähigkeit
  • Sprachfähigkeit
  • Phonologische Bewusstheit
  • Symbole/Schriftzeichen
  • Schriftgebrauch
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Welche Lerndispositionen unterscheidet Margret Carr?

Zugehörigkeit/Interesse

Wohlbefinde/Engagiertheit

Exploration/Standhalten

Kommunikation/Sich Ausdrücken

Partizipation/Lerngemeinschaft

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Wahrnehmungsfehler entstehen...

Weil Menschen selektiv wahrnehmen

Wenn Menschen leichtsinnig sind

Indem Menschen unaufmerksam werden

Nachdem Menschen müde geworden sind

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Wann spricht man von einer "standardisierten"Beobachtung

Wenn das Beobachtungsfeld eindeutig strukturiert ist

Wenn immer auf die gleiche Weise beobachtet wird

Wenn die Beobachtung bestimmten Standards entspricht

Wenn die Beobachtung immer von der gleichen Person durchgeführt wird

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Unterscheidung Sozialer Systeme nach Luhmann

Funktionssystem

Reflexionssystem

Organisationssystem

Interaktionssystem

Kommunikationssystem

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Um welches System handelt es sich bei:

  1. der Klasse
  2. der Grundschule
  3. der Grundschulpädagogik
  4. dem Bildungssystem
  1. Interaktions-
  2. Organisations-
  3. Reflexions-
  4. Funktionssystem
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Definition von Elementarpädagogik

Teildisziplin/Subdisziplin der Pädagogik

Unterschiedliche Bedeutungen

Erziehung/Bildung Vier- bis Achtjähriger

Erkenntnisse aus der Früh und Schulpädagogik

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Wozu dient eine Makrotheorie?

  • Gesamtgesellschaftliche Prozesse zu verstehen
  • Große Zusammenhänge zu erkennen
  • alles aus einer übergeordneten Warte zu betrachten
  • interdisziplinäre Erkenntnisse aufeinander zu beziehen
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Welche Funktion hat die Systemtheorie von Niklas Luhmann in der Vorlesung?

Sie beschreibt die "Elementarpädagogik" als ein System

Hilft Kluft zwischen Kindergarten und Schule zu verstehen

Erklärt systemische Prozesse in der Elementarpädagogik

Vermittelt einen systematischen Überblick zur Elementarpädagogik

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Welche "Sozialen Systeme" unterscheidet Niklas Luhmann?

 

  • Funktionss. (Funktion i. d. Gesellschaft)
  • Reflexionss. (Programmierung der Systeme)
  • Organisationss. (Regelung der Interaktion)
  • Interaktionss. (unmittelbare Warnehmung)
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Benennen Sie mind. 3 unterschiedliche Funktionssysteme

  1. Rechtssystem
  2. Wirtschftss.
  3. Wissenschsftss.
  4. Erziehungss.
  5. Sozislhilfes.
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Benennen Sie mind. 3 Merkmale von Funktionssystemen

  1. Jedes Funktionss. erfüllt eine spez. gesellsch. Funktion
  2. Jedes F. kann nur die eigenen Aufgaben erfüllen
  3. F. identifizieren eigene Aufgaben mit Hilfe von Reflexionssystemen
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Zentrale Aufgaben des Kindergartens benennen

Betreuung

Erziehung

Bildung

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Aufgaben die sowohl der Kindergarten als auch die Schule leistet

Soziale Integration ( Sozialisation)

Bildung

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Mind. 3 Bedeutungsaspekte von Betreuung benennen

Pflege

Schutz

Fürsorge

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3 Bedeutungsaspekte von Erziehung

Betrifft ganze Persönlichkeit.

Vermittlung bestimmter Werte & Normen

Dauerhafte Verbesserung des Gefüges der psychischen Disposition eines Menschen mit päd. Mitteln

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3 Bedeutungsaspekte von Bildung

Grundkenntnisse erwerben

Fähigkeiten erwerben um Schlüsselprobleme bearbeiten zu können

Lernkompetenz erwerben

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2 Erkenntnisse  welche durch die Untersuchung von Tietze  belegt wurden

Kindergarten prägt die entwicklung bedeutsam

Familie beeinflusst Entwicklung stärker als Kindergarten unn Schule

Kindergarten wirkt ähnlich stark wie Schule (ersten 2 Schuljahren)

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Dre Spieltheorien Fröbels benennen, auf welche Lebensbereiche zielen sie?

  1. Erkenntnisformen(Theoretisch-Kognitiver Lebensbereich)
  2. Schönheitsformen (Ästetisch-Musischer)
  3. Lebensformen(praktischer Lebensbereich)