(E) Persönlichkeit

LAS/LAG Entwicklungspsychologie

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E. C.

Étudier

E. C.

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Diese Lernkarten bieten einen universitären Einblick in die Psychologie der Persönlichkeit, mit Fokus auf Selbstkonzept, Verhalten und Umwelteinflüsse. Sie decken verschiedene Paradigmen wie Psychoanalyse, Behaviorismus und evolutionistische Ansätze ab, sowie die Messung von Persönlichkeitsmerkmalen wie den "Big Five". Ideal für Studierende, die sich mit den dynamischen Aspekten der Persönlichkeitsentwicklung und den kulturellen Unterschieden im Selbstkonzept auseinandersetzen möchten.

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Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Psychologie

Niveau

Université

Créé / Mis à jour

14.01.2014 / 03.02.2023

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Dimensionen der Persönlichkeit

persona lat.= Maske

weniger feste und überdauernde Organisation des Charakters

Persönlichkeitszüge = traits

Temperament ist schon früh erkennbar (Kleinkind) -> vererbbar

Messen von DISPOSITIONEN, stabile Merkmale der Persönlichkeit (z.B. Hilfsbereitschaft) -> nicht beobachtbar!

Was kann man bei "Persönlichkeit" messen?

Interindividuelle Unterschiede (zwischen Individuen)

Intraindividuelle Unterschiede (innerhalb des Lebenslaufs)

Das Aussehen

Differenzen und Abhängigkeiten von Merkmalen

Die Intelligenz

Was sind die "Big Five"?

Neurozitismus (ruhig vs. ängstlich)

Extraversion (gesprächig vs. schüchtern)

Offenheit (kreativ vs. einfach)

Verträglichkeit (mitfühlend vs. streitsüchtig)

Gewissenhaftigkeit (organisiert vs. sorglos)

Körpertyp und Persönlichkeit (Kretschmer, Sheldon)

Aussehen hängt immer mit der Persönlichkeit zusammen

Es ist immer eine Drittvariable (z.B. Alter) mit eingebunden (Scheinkorrelation)

Es gibt immer eine Selbst- und eine Fremdwahrnehmung

Das Selbst, "Me" und "I" nach James

"I" ist das Selbst, das seine eigenen Verhaltensweisen reflektieren kann

"Me" ist das Selbstkonzept, die Gedanken und Gefühle der Person

"self-esteem" ist das Selbstwertgefühl, welches das Selbstkonzept bewertet

"I" ist das Selbstkonzept, die Gedanken und Gefühle der Person

"Me" ist das Selbst, das seine eigenen Verhaltensweisen reflektieren kann

Das Selbst, "Me" und "I" nach James

Dinge können nicht Teil des Selbst werden

Personen können Teil des Selbst werden

Das "ME" (Selbstkonzept) ist durch Veränderung einem ständigen Wandel unterzogen

Emotionale Identifizierung ist die Basis für die Beurteilung des eigenen Selbstwerts.

Selbstwert und Leistung

Messung (Scala) durch Roseberg

Aus negativer Selbstbewertung kommt man schnell wieder raus.

Ichbewusstsein: Eigener Gemütszustand wird reflektiert

Ichbewusstsein = Selbstbewusstsein

Selbst und Identität

15-18 Monate: Rote-Nase-Effekt vor Spiegel funktioniert

12- 14 Monate: Rote-Nase-Effekt vor Spiegel funktioniert

Theory of Mind - Effekt funktioniert ab dem 4. Lebensjahr (In andere hinein versetzen)

Theory of Mind - Effekt funktioniert ab dem 5. Lebensjahr (In andere hinein versetzen)

Ich-Bewusstsein lokalisiert sich in der rechten Gehirnhälfte

Kulturelle Konstruktionen des Selbst

Individualistisches Selbstkonzept (unabhängig, Europa)

Kollektivistisches Selbstkonzept (abhängig, Asien)

Interindivisualistisches Selbstkonzept (abhängig, Gruppenprozess)

Paradigmen der Psychoanalyse (Freud)

Paradigmen verändern sich durch erwartungswiedrige Befunde

Der Mensch ist ein abgeschlossenes System von Energien

Die Energie hat ihren Ursprung in angeborenen Trieben

Die Energie hat ihren Ursprung in vermittelten Gewohnheiten

Die Impulse drängen auf direkte Befriedigung

Psychonanlyse und Persönlichkeit

Freud: Alle Instanzen (Ich/Über-ich/es) vermitteln Ängste um Abwehrmechanismen zu bilden

Persönlichkeit ist die spezifische Reaktionsweise auf Reize aus der Umwelt

Der Mensch lernt alleine Verhaltensweisen zu gebrauchen

Der Mensch ist ein Reiz-Reaktions-Wesen

Paradigmen der Psychoanalyse

Bahaviorismus: Organismus reagiert auf Umwelt (Genetik& Persönlichkeit)

Eigenschaftsp.: Die Person handelt aus sich selbst mit ihren Eigenschaften

Informationsverarbeitungsp.: Mensch= PC der reize verarbeitet und daraus Verhalten entsteht.

Bahaviorismus: Mensch= PC der reize verarbeitet und daraus Verhalten entsteht.

Informationsverarbeitungsp.: Die Person handelt aus sich selbst mit ihren Eigenschaften

Paradigmen der Psychoanalyse

Informationsverarbeitungsp.: Organismus reagiert auf Umwelt (Genetik& Persönlichkeit)

Dynamisch-interaktionistisches P.: W.W. zwischen Person und Umwelt

Dynamisch-interaktionistisches P.: WW. können unterschiedlich stark und in unterschiedliche Richtungen erfolgen

evolutionistisches P.: Erleben und Verhalten sind Resultat der Evolution (Sozialdarwinismus)

evolutionistisches P.: Reproduktionserfolg durch Fitness

Das evolutionspsychologische Paradigma

Ultimate Erklärung: Anpassen unter Selektionsdruck (-> Geselligkeit)

Proximate Erklärung: pysiologische und psychologsche Paradigmen

Sozialleninismus

Proximate Erklärung: Wie kommt Verhalten zustande?

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