DhSpz PfMt 6 Mitarbeiter gezielt fördern

-sicherstellen dass jederzeit genügend qualifizierte Mitarbeiter vorhanden sind

-Fähigkeiten der Mitarbeiter unterstüten, Berufszufriedenheit erhalten, Entwicklungsmöglichkeiten bieten

-Talente der Mitarbeiter erkennen

-durch optimalen Einsatz der Mitarbeiter die Produktivität zu erhöhen

-mehr Sicherheit und Klarkeit, weiss wie beurteilt wird und welche Möglichkeiten offen stehen -- bessere Arbeitsmotivation -- angenehmeres Arbeitsklima

-erhöhte Arbeitsleistung- und Qualität -- verringerte Fluktuation -- Nutzen aus den Ideen der Mitarbeiter -- Erfolgssteigerung

-den Mitarbeitern Beachtung und Vertrauen schenken

-sie mitwirken lassen

-Bestätigung und Anerkennung geben

-Erfolgserlebnisse vermitteln

-offen sein gegenüber Vorschlägen

-Informationen richtig weitergeben

-etwas lernen

-etwas bewirken

-Anerkennung finden

-Verantwortung tragen

-vorwärts kommen

...dies sollte eine Mitarbeiterförderung ermöglichen.

-das Festhalten der Tätigkeiten, Fähigkeiten, Wisstenstand und Entwicklung

-das Beurteilen der Leistung und Verhalten

-das Abschätzen des Entwicklungspotenzials

-das Erkennen der Berdürfnisse und Berufsziele

-das Ermitteln der Anforderungen in Bezug auf Fach-Methoden-Sozialkompetenz, ausgehend vom Funktionsbeschreib und Anforderungsprofil

-das Ermitteln anderer Stellen

-das Ermitteln neuer Anforderungen des Marktes

-das Ermitteln der Delegationsbedürfnisses

....aus der Soll-Ist Analyse lassen sich individuelle Förderungsmassnahmen erstellen.

-zweiseitige Methode, von oben und von unten

-direkter Vorgesetzter - auch Selbstbeurteilung des Mitarbeiters selbst

-periodisch, jedes Jahr

-Leistund und Verhalten, auch Fachwissen, Führungsverhalten, Ausbildungsstand, besondere Fähigkeiten

+Vorgesetzte nehmen sich genüdend Zeit

+bei gerechter und obijektiver Beurteilung, gibt Ansporn

+erarbeitung von Zielvereinbarungen und Fördermassnahmen

+Aufdeckung von Potenzialen oder Missverständnissen

-- ungerecht empfundene Qualifikation

-zu gute Qualifikation

-Vorurteile

-Sympathie - Antipathie

-momentane Stimmung

-Zweckbeurteilung

-Überstrahlung

-mangelndes Selbstkenntnisse

-was A sagt muss B nicht so empfangen

1. Vorbereitung

2. Rückblich, gute Leisungen anerkennen

3. Standortbestimmung, IST-Analyse, Stärken, gut erfüllt

4. Erkundigung, zufrieden, Team ok,

5. neue Zielvereinbarungen

6. Fördermassnahmen, dass der Mitarbeiter die Ziele erreichen kann

7. Abschluss, bedanken, unterzeichnen

8. Nachbearbeitung, Notizen ergänzen, Vereinbarungen terminieren, Selbstreflektion (wie verlief das Gespräch)

-Qualifikation - Fördergespräch

-Analyse des Entwicklungspotenzials:

besondere Stärken,

noch vorhandene Schwachstellen,

berufliche Ziele und Intressen,

welche Entwicklung wird zugetraut

-Förderziele

-Förderplan ( Fördermassnahmen)

-Ziele - im gegenseitigen Einverständniss (festgehaltene Ziele müssen innerhalb nützlicher Frits erreichbar sein)

-Massnahmen - vorbesprochen und festgelegt (vorhandene Stärken ausbauen und stärken)

-Kontrolle - terminiert und festgelegt (ob Massnahmen Wirkung zeigen),

*die gestreckten Ziele noch aktuelll sind

*die festgelegten Massnahmen greifen

*Mitarbeiter in seinem Potential richtig eingeschätzt wurden

wichtig: RASTER machen

-falsche Einschätzung des Potenzials (Anpassen der Ziele)

-fehlende Einsatzbereitschaft des Mitarbeiters (Gespäch, evt. neue Massnahmen treffen)

-Einsatz falscher Massnahmen (Anpassen der Massnahmen)

-job enrichment (Arbeitsbereicherung, zusätzliche Kompetenzen in den jetztigen Aufgaben)

-job rotation (Wechsel des Verantwortungsbereichs)

-job enlargement (zusätzliche Aufgaben, Lehrlingsinstruktion, Betreuung eines Neueintretenden)

-Einzel-Instruktionen am Arbeitsplatz (Einzelinstruktionen)

-Gruppen-Instruktionen (Stehinfo, Morgengespräch)

-

-Leistung (Hauptaufgaben aus dem Stellenbeschreib, zusätliche Aufgaben, vereinbarte Leistungsziele)

-Verhalten (Teamverhalten, Umgang mit Kunden, Bewältigung von Konflikten, Verhalten gegenüber Vorgestetzten)

-Fachwissen (Branchenkenntnisse, Produktkenntnisse, Verkaufskenntnisse)

-Führungsverhalten (Teamorganisation, Delegation, Akzeptanz, Information)

-Erkennt der Mitarbeiter den Förderbedarf

-Kann der Mitarbeiter sich selbst fördern

-Will der Mitarbeiter gefördert werden

-Inwiefern unterstützt die Firma die Fördermassnahmen