Bm13/Blankertz

Fragenkatalog

Fragenkatalog


S. G.
Diese Lernkarten bieten einen Überblick über die pädagogischen Theorien von Blankertz, insbesondere im universitären Kontext. Sie behandeln zentrale Begriffe wie Bildung, Medium und Ziel, wobei der Fokus auf der Analyse des Bildungsbegriffs, den Intentionen der Lehrenden und der Reform des Bildungssystems liegt. Die Karteikarten eignen sich für Studierende der Pädagogik, die sich mit den Ansätzen von Blankertz vertraut machen und deren Anwendung im Unterricht verstehen möchten.
Flashcards
18
Students
1
Language
German
Level
University
Created / Updated
06.12.2016 / 12.12.2016

Flashcards

Warum stellt Blankertz die materiale Bildung in den Mittelpunkt?

Weil die Wahrheit der allgemeinen Bildung die berufliche Bildung ist.

Was begreift Blankertz als Medium der politischen und pädagogischen Intentionen?

Im Medium fachspezifischer Inhalte werden politische und pädagogische Intentionen in regulative Inhalte umgesetzt.

Was gehört nach Blankertz zur Progammatik des Kollegstufenmodells?

Die Integration von Studien- und berufsqualifizierenden Lehrgängen.

Was ist für Blankertz das Ziel der von ihm betriebenen Bildungsreform?

Durch eine Strukturreform allen Bürgern das gleiche Maß an Bildung zu ermöglichen.

Was ist nach Blankertz das Ziel der allgemeinen Bildung?

Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die berufliche Bildung.

Was soll nach Blankertz durch den Strukturgitteransatz hinsichtlich der Lernenden herausgearbeitet werden?

Es sollen vor allem die Interessen der Lernenden bestimmt werden.

Was wird mit den Strukturgittern nach Blankertz im Sinne eines Bildungsziels erreicht?

Fachliches Wissen wird auf die Emanzipationsabsicht bezogen.

Welche Rolle spielen Medien in der didaktischen Konzeption von Blankertz?

Medien werden von Blankertz nicht explizit diskutiert. Gelegentlich bezeichnet er aber den Unterricht selbst als Medium.

Welche Verbindung unterschiedlicher Analysetypen schlägt Blankertz methodisch vor?

Die Verbindung von Kategorial- und Realanalyse.

Welches Vorgehen schlägt Blankertz auf der Ebene der Organisation des Unterrichts vor?

Blankertz schlägt fächerübergreifenden Unterricht mit einem modularisierten Kurssystem vor.

Wie begründet Blankertz seine Curriculum Reform?

Mit einer Analyse des politischen und ökonomischen Systems.

 

 

Wie bestimmt Blankertz die wichtigsten Interessen und Aufgaben der Lehrenden?

Durch die Analyse des politischen und ökonomischen Systems soll die Emanzipation der Lernenden erreicht werden.

Wie bestimmt und begreift Blankertz den lernenden Menschen näherhin?

Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der arbeitende Mensch.

Wie soll nach Blankertz die Vermittlung systemadäquater Verhaltensdispositionen erfolgen?

Durch die Struktur schulischer Prozesse.

Worauf hat der Lehrende nach Blankertz vor allem zu achten?

Er darf sich nicht entmündigen lassen wollen.

Was nennt Blankertz als gesellschaftlichen Auslöser der von ihm betriebenen Reform?

Der Zusammenhang von Bildungsinvestitionen und ökonomischem Fortschritt wurde nachgewiesen.


Wie ist nach Blankertz Bildung didaktisch gesehen zureichend definierbar?

Als Kategorie, die zwischen den Ansprüchen der objektiven gesellschaftlichen Welt und dem Recht des Subjekts auf das Selbstsein  vermittelt. 


Blankertz bestimmt Bildung als "Realisierung mündiger Vernünftigkeit unter Berücksichtigung ökonomischer und gesellschaftlicher Interessen". Welche Funktion weist er diesem Bildungsbegriff in der Didaktik zu?

Der Bildungsbegriff hat die Funktion eines Kriteriums für die didaktische Beurteilung der inhaltlichen Ansprüche objektiver Mächte durch Lehrende. 

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