Bilderbuch / Kreative Aktivitäten mit Medien

• Sie lernen die Farben
• Sie lernen Formen und Zahlen kennen
• Sie lernen Handlungen kennen
• Wortschatzt erweiterung
• Denkprozesse werden angeregt
• Sie lernen dem Zusammenhang zwischen Bilder und Wörter kennen

• Sie lernen wie man mit Gefühlen umgeht.
• lernen mitfühlen / mitfreuen
• können in andere Rollen schlüpfen
• können identifizieren

• Verhalten in der Öffentlichkeit
• lernen Umgangformen
• lernen ihren Körper annehmen
• lernen Ordnung zu halten
• lernen schwierige Situationen zu bewältigen
• Hygiene
• lernen den Umgang mit Sitten und Bräuche

• Miteinander Teilen
• lernen nicht auszuschliessen
• Freundschaften aufbauen und aufrecht erhalten
• lernen helfen
• lernen zu tolerieren, akzeptieren und Rücksichtzunehmen
• lernen sich Ein und unter zu Ordnen

• Effekte
• Farben
• Übergänge ( von Farben / Formen, weich hart)
• Schattierungen
• Formen
• Details
• Ausdruck

• Bilderbuch lesen und betrachten
• Sich gedanklich in den Inhalt der Geschichte vertiefen und Assoziationen fliessen lassen. Sich fragen , was löst diese Geschichte bei mir persönlich aus? WelcheErinnerungen werden wach und weshalb?
• Die Illustrationen genau betrachten, sic hauf Details konzentieren, aber auch die Biler als Ganzes auf sich wirken lassen. Scih fragen, was gefällt mir am besten an den bildlichen Darstllungen, was wirkt auf mich störend, ungewohnt und wieso?
• Die illustrationen als Bildfolge aneinanderreihen (gedanklich) und so den Ablauf der Erzählung verfolgen. ist die Geschichte folgerichtig illustriert?
• Stimmen Bild und Text überein, ergänzen sie sich? Könnte das Buch auch ohne Text verstanden werden?
• Welche gestalterischen Mittel werden in der Illustration eingesetzt und welche Bedeutung kommt ihnen zu? (Farben, Perspektiven)
• Das Bilderbuch bewusst als ganzes Werk auf sich wirken lassen. Wie wirkt die Aussage des Buches überhaupt und wie wirkt diese durch Bild und Text auf mich?

Medium bezeichnet ein Instrument, welches Informationen an andere Personen überträgt Und / oder der Kommunikation dient.

Massenmedien sind Medien, die eine grosse Veröffentlichung erreichen wollen

• Printmedien
• Auditive Medien
• Audiowisuelle Medien

Übertragung von Informationen durch Druckerzeugnisse in verschiedener Form (Buch, Zeitung, Flugblatt, Fotokopie, Plakat)

Übertragung von Sprache, Musik oder anderen Tönen ( Radio, CD-Player, MP3-Player)

Übertragung von Bild und Ton ( Fernsehen, DVD, Kinofilme)

• Multimedialen Medium

• vermitteln Informationen
• dienen der Meinungsbildung
• kritisieren und kontrollieren politisch verantwortliche Organe
• unterhalten uns
• dienen zur kommunikation
• vermitteln Werte
• bilden ( Sprachentwicklung)
• kulturträger
• klären auf ( Werbung)

• informieren
• bilden
• unterhalten
• Menschen können durch die Mediennutzung kognitiv und emotional animiert und gefördert werden

• Einsamkeit
• Körperliche und seelische Beeinträchtigungen
• lernen von aggressivem Verhalten
• Verführung zum Komsum
• Einschränkungen der Eigenaktivität

Zeit und Art des Medienkonsums sind oft massgebend üfr die negative Auswirkung von Mediennutzung

werden Medien unkritisch, unkontrolliert und häufig konsumiert und wenn Alternativen fehlen, die Freizeit anders zu verbrigen, dann können negative Folgen auftreten.

• Wir finden Entspannung, Unterhaltung, Action, Spannung, Humor, Information über globale und lokale Geschehnisse, das Wetter, aktuelle Themen, Kultur, Natur und viele mehr.
• Viele Kinder, aber auch Erwachsene suchen und finden im Fernsehen Identifikationsmodelle (zb. Stars oder Helden)
• Für manche Menschen bietet das Fernsehen mit seinen regelmässigen Programmen einen festen Tages- und Wochenablauf.

• Kinder erleben in einem Fernsehjahr oft mehr als ihre Grosseltern in einem ganzen Leben
• Medien vermitteln Zusammengehörigkeitsgefühl. Man verbringt die gemeinsame Zeit vor dem TV, spricht über gesehene Filme und Filmfiguren. Auch ausserhalb der Familie sind sie oft Gesprächsgegenstand.
• Medien haben immer Zeit, sie sind Märchenerzähler und schützen vor dem Alleinsein
• Jeder kann Bildern, Geschichten, Figuren seine eigene Bedeutung zuschreiben, ohne sich durch Kritik stören lassen zu müssen. Details und bekannte Dinge werden in der inneren Erlebniswelt zu einem eigenen Film verwoben.
• Das Fernsehen ist drc seine schnelle Bildfolge spannend, lässt aber kaum Zeit zum Verarbeiten
• Das Fernsehen ermöglicht eine gefahrlose Teilnahme an der Welt.

• Medienkompetenz bedeutet zum einen die Fähigkeit zur Bedienung und Handhabung von Medien
• Zum anderen bedeutet Medienkompetenz die Fähigkeit zum kritischen Umgang mit Medien.
• Menschen sollen lernen, ein souveränes Verhältnis zu den Medien zu entwickeln, damit sie diesen nicht als passive Konsumenten ausgeliefert sind.

•  Wahrnehmungskompetenz
• Nutzungskompetenz
• Handlungskompetenz

• die jeweiligen Inhalte zu verstehen und zu durchschauen
• Fähigkeit, Medien, deren Strukturen, Gestaltungsformen und Wirkungsmöglichkeiten durchschauen zu können
• zb. Gefahren im Internet kennen

• sowie Medien zielerichtet zu nutzen
• Fähigkeit, Medien und deren Angebote zielgerichtet und angemessen nutzen zu können
• zb. Geräte bedienen können / gezielt das suchen was man braucht

• sich über Medien auszudrücken
• Fähigkeit, Medien als Ausdruck seiner Persönlichkeit sowie Interessen und Anliegen aktiv gestalten zu können.
• zb. Etwas mit den Medien anfangen Selber einen Film oder Zeitung machen.