Bestrafen und Belohnen

- Materielle Belohnung (Spielzeug)
- Immaterielle, soziale  Belohnung (Lob, Anerkennung)
- Handlung, Aktivität als Belohnung (Ausflug)
Funktioniert zwischen zwei Personen oder einer Person alleine.

- Körperliche Strafe (Gewalt)
- Materielle Strafe (Kein Dessert/Sackgeld)
- Immaterielle Strafe (Hausarrest)
- Handlung, Aktivität als Strafe (Haushalt helfen)
 

- kreative Einschränkung
- Abhängigkeit
- Unselbstständigkeit
- Selbstvertständlichkeit

- Unsicherheit
- Aggresives Verhalten
- Depression
- Hyperaktivität
- Schweigen/Zurückziehen

- Stammt aus der Operanten Konditionierung
- Innerhalb der Lerntheorie = Instrumentelles Lernen
Diese geht davon aus, das Menschen nur aus den Konsequenzen lernen, die ihrem eigenen Verhalten folgen.

Erwünschtes Verhalten aufzubauen und unerwünschtes abzubauen

Ein Mensch wiederholt eine Verhaltensweise auf das er positive Rückmeldung erhalten hat. Dies kann in Situationen sehr gefährlich werden, weil auch unerwünschtes Verhalten gelernt werden kann.

Kultur

Überforderung

Kindheit der Eltern/Erziehern

- muss Vorbild sein
- Lebt vor, dass Konflikte gewaltfrei gelöst werden können
- moderiert, dass Probleme miteinander gelöst werden können

Kindern können gewisse negative Erfahrungen zugetraut werden, denn
- Kinder lernen aus Erfahrung
- KInder lernen das sie selbstwirksam sind
- Kinder können gewisse Verantwortung übernehmen
 

- AKtives Zuhören
- Ich- BOtschaften
- Vertrauen, Akzeptanz
- Offenheit

Auf das Verhalten des Kindes eine Konsequenz folgen lassen, die das Kind dazu veranlasst dieses Verhalten noch einmal zu zeigen

EIne unagenehme Konsequenz auf ein unerwünschtes Verhalten foglen lassen

Erwünschtes Verhalten durch Androhung von Strafe verstärken