Berufliche Handlung 1 - Beschreibung
Berufsrolle 2. Lehrjahre, 2 Semester
Berufsrolle 2. Lehrjahre, 2 Semester
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Cartes-fiches
Ich mit 3 Kinder, eine ältere Dame spricht mich an, sind das alles ihre Kinder , sind sie nicht zu jung schon drei kindern zu haben. Wie wirke ich in der Öffentlichkeit?
- Jung
- zu Privaten Umgang mit den Kindern
- Beschäftigt
Mit den Kinder im Bus. Ältere Dame schaut in den Wagen und sagt. iöö so schöni Augä wie s mami und schaut mich dabei an. Wie wirke ich in der Öffentlichkei?
- Erwachsen
- wie eine Mutter
- Erfahren
Im Park fällt ein Kind auf die Nase und fängt an zu weinen. Ich gehe hin nehmes in die Armen und singe ein trost Lied. Dabei wurde ich von einer älteren Dame beobachtet und sie sagt das machen sie aber gut. Sie sind sehr einfühlsam.
- Empatisch
- Erfahren
- guter Umgang mit den Kinder
- liebevoll
Beim Einkaufen in der Migro überlasse ich dem Kind das zahlen. Die verkäuferin gibt dem Kind das Retourgeld und sagt das masch du aber scho guet. ichs tehe dem Kind zu unterstützun bei.
- vertraue dem Kind
- guter Umgang
- Erfahren
- Verantwortung dem Kind überlassen
fahren im Bus mit den kindern. Es ist ein wenig laut. Personal angespannt. Wirkung auf die Öffentlichkeit?
- genervt
- überfordert
- Rücksichtslos
Mögliche Verhaltensweisen einer Fage, die eine positive wirkung auf die Öffentlichkeit hat?
- Verantwortungsbewusst
- anständig
- Fröhlich / aufgestellt
- höflich
- Selbstbewusst
- kreativ
- kompetent
- aufmerksam
- einfühlsam
- freundlcih vorbildlich
- herzlich
- professionell
- nett
- habe einen guten Umgang
- respektvoll
- offen
- sympatisch
Definition Handlungsformen?
Der Begriff der Handlungsformen bezieht sich auf eine bestimmte Art und Weise, wie Fachpersonen Betreuung ihre Tätigkeit ausüben
Wichtigste Handlungsformen in den Arbeitsfeldern von FABe sind?
- Erziehen
- Unterstützen
- Fördern
- Pflegen
- Begleiten
- Assistieren / Fachbegleiten
- Anregen / animieren
Erziehen?
Erziehen ist eine geplante, zielgerichtete Tätigkeit, die kindern und Jugendlichen die Fähigkeiten vermitteln soll, ein menschenwürdigen, selbständiges und selbstverantwortliches Leben zu führen. Erziehung geschieht in bestimmten situativen Bedingungen, im Rahmen von Institutionen und in einem gesellschaftlich politischen Gesamtzusammenhang
Unterstützung?
- Einen hilfsbedürftigen Menschen bei der Bewältigung seines Leben unterstützen.
- d.h. Dinge für ihn zu tun, die er nicht selber kann, Entscheidungen für ihn zu fällen, weil er die Tragweite sienes Verhaltens nicht abschätzen kann.
- Selbstverständlich ist Lernen und Unterstützung dazu im Erwachsenenalter keineswegs überflüssig, es geht nur darum, ob die lernde Person dies auch selbst will, selbt initiativ ist und ihre Ziele selbst festlegen kann.
Fördern?
- Förderung ist eine Einladung zur Teilhabe und zur aktiven Mitgestaltung gemeinsamen Lebens, eine Entfaltung der Fähigkeiten - und ein Respektieren der Unfähigkeiten aller Beteiligten
- Bedingungen schaffen, in denen Menschen Entwicklungsschrite machen können, aber nicht müssen
- Menschen in ihrem Tempo auf ihrem Weg begleiten und ihnen da Hilfestellung bieten, wo sie es brauchen
- andere etwas zu trauen
- Grenzen erkennen und respektieren- die eigenen, die des anderen, die der Institution
Pflegen?
- Pflegen in diesem Kontext heisst, jemanden in seiner Selbstbesorgung so zu unterstützen, dass er möglichst viele Handreichungen / Aktivitäten selber bewältigen kann.
- Ziel ist, die Sicherstellung der existentiellen Grundbedürfnisse des Lebens wie Ernährung, Bewegen, SChlafen, Hygiene usw. und die prophylaktischen und gesunerhaltenden Massnahmen
Begleiten?
- Menschen bei der Verwirklichung ihrer Ziele, Bedürfnisse und Wünsche unterstützen.
- Den Menschen dabei ein grundlegendes Vertrauen in ihre Selbstverantwortung schenken, davon ausgehen, dass sie ihre Bedürfnisse nach Hilfe ausdrücken und ihren Begleitpersonen Hinweise auf die Art des Hilfesbedarfs geben können.
- Der Blick der Begleitpersonwird dabei weggewendet vom scheinbar defizitären, hin zu den Kompetenzen der begleiteten Person.
- Die Betrachtun der Person als Objekt, wandelt sich zu ihrer Repsektierung als Subjekt
- Sich nicht immer gleich einmischen, verstehen, akzeptieren und zur Übernahme von Verantwortung ermutigen, sind weitere Leitideen für Begleitungstätigkeiten, die Selbstbestimmung stützen.
Assistieren / Fachbegleiten?
- Es wird jede Form der Hilfe darunter verstanden, die den Assistenznehmer in die Lage versetzt, sein Leben möglichst selbstbestimmt zu gestalten.
- Die Hilfe wird von den Empfängerinnen angeleitet, sie bestimmen Zeit, Ort, Ablauf und suchen auch die assistenzleistende Person aus.
- Das Assistenzkonzept kann auch für Menschen mit einer geistigen Behinderung von Bedeutung sein, muss aber dann abegwandelt und so ergänzt werden, dass die Betroffenen nicht überfordert werden.
Anregen / animieren?
- steht im engen Zusammenhang mit den menschlichen Freizeitbedürfnissen
- Die Freizeitangebote müssen in den Institutionen der jeweiligen Person angemessen sein
- Mittels ästhetischer Materialien und Prozessen,- Spiele, Bewegung, Tanz, Musik, Theater, Malen, Singen etc. ermöglciht die Fachperson Betreuung der betreuten Person in Beziehung zu sich selber und der Umwelt zu kommen
- Menschen in Institutionen müssen im Sinne der sozialen Intergration, gemeindeintergrierte Freizeitangebote zugäglich gemacht werden
