BEG

Nahe Anlässe, Zoo und Tierparks, Museen, Spaziergänge und Wanderungen, Kultur, Besichtigungen

1. Standortbestimmung

2. Festlegen der Ziele

3. Planung der Aktivität

4. Durchführung

5. Auswertung

6. Reflexion

Der 1 Schritt beinhaltet die Gruppenzusammensetzung. Beschreiben sie kurz die betreuten Personen, die am geplanten Ausflug teil nehmen. Beachten sie dabei, welche Bedürfnisse und INteressen der Gruppenmitglieder betreffend Ausflüge bestehen. Beachten sie dabei auch ihre Stärken und Entwicklungspotentiale.

Überlegen sie sich, welche Ziele sie mit dem Ausflug verfolgen möchten. Grundsätzlich orientieren Sie sich an den Zielsetzungen der Freizeitgestaltung.

- Erholung, Entspannung (Rekreation)

- Ausgleich, Zerstreuung (Kompensation)

- WEiterbildung, Lernen (Edukation)

-Beteiligung und Engagement (Partizipation)

- soziale Orientierung (Integration)

- Kontakt zu anderen Menschen

- kulturelles Erlebnis vermitteln

- Abwechslung im Alltag

- Horizonterweiterung

- Vertiefung eines Themas

- Freiraum erleben

- Sinneserlebnisse

- Naturerlebnisse

- Stärkt die Gruppe

- Behrürungsängste abbauen

- Erfahrungen mit Witterungen

- Körperstärkung

- Eigene Grenzen kennenlernen

- Wer muss über die bevorstehende Aktivitäten informiert werden?

- Wer übernimmt die Information?

- Welche Einschränkungen beeinflussen die Aktivitäten?

- Welche HIlfsmittel müssen mitgenommen werden?

- Wer ist für die Hilfsmittel zuständig?

- Welche Interessen/Bedürfnisse haben die Teilnehmer?

- Welche Interessen/Bedürfnisse haben die Begleitpersonen?

- Wer nimmt an der Aktivität teil?

- Wer begleitet die Aktivität?

- Wer hat welche Rolle?

Welche Aktivitäten stehen im Vordergrung?

- Wie verpflegen wir uns?

- Wer organisiertn die Verpflegung oder das Restaurant?

- Mit welchen Verkehrsmitteln sind wir unterwegs?

- Wer fährt den Bus?

- Wer ist für die Organisation der Verkehrsmittel und die Informationen der zuständigen Stellen verantwortlich?

- Welche Bekleidung ist für die geplante Aktivität notwendig?

- Welches Material müssen wir noch zusätzlich mitnehmen?

- Wer ist dafür verantwortlich?

- Wie viel Geld steht zur Verfügung?

- Wer verwaltet das Geld?

- Welche Medikamente müssen mitgenommen werden und wer ist dafür verantwortlich?

- Wer nimmt eine Notfallapotheke mit?

Welche Sicherheitsmassnahmen müssen berücksichtigt werden?

- Welche Adressen müssen mitgenommen werden?

- War der Ort für die Gruppe geeignet?

- Haben wir die Ziele erreicht?

- Hatte ich das richtige Material dabei?

- Hatte ich mir vorher Alternativen überlegt?

- Was war gut? was kann man besser machen?

- Habe ich die betreuten Personen Erfahrungen sammeln lassen?

- Habe ich Kontakt zur Aussenwelt ermglicht?

- Haben die betreuten Personen an der Planung mitentscheiden können?

- Habe ich die Bedürfnisse gedeckt?

- Habe ich genügend Freiraum gelassen?

- Habe ich die betreuten Personen über/unterfordert?

Gefahren:

- zu offen gegenüber UNbekannten

Bedingungen:

- Aufklärung

- Genügend Betreuuer

- Übersicht bewahren

Gefahren:

- Behindertengerechte INfrastruktur nicht vorhanden

Bedingungen:

- Sich vorher darüber informieren

Gefahren:

- Erschöpfung

- Weglaufen/Verwirrtheit

Gefahren:

- Weglaufen

- Unfälle Müde

Bedingungen:

- Wagen mitnehmen

- genügend Betreuuer

- Apotheke

Gefahren:

- Weglaufen

- Verletzungsgefahr

 Bedingungen

- genügend Betreuuer

- Apotheke

Wohin?

Was nehmen wir mit?

WElchen weg wählen wir?

Was tun wir am Ort?

WElche verkehrsmittel?

Den Schlamm mit Sinnen erleben.

Hänge hochklettern.

Wärme des Feuers spüren.

Kälte des Wassers spüren.

Zvieri vorbereiten.

HOlz sammeln.

Waldosfa bauen.

Rucksack packen.

Bröteln.

Lager einrichten.

Wissen einbeziehen. 

Wie macht man Feuer?

Welche Spiele kann man im wald machen?

Wie staut man einen Bach?

Wie heissen die Pflanzen?

Welche Tiere leben wo?