BB1
BB1 (in Bearbeitung. 09.02.14: Seite 24)
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Facts zum Vollzug in den Kantonen.
- Kantone sind selbständige Staatswesen
- benötigen daher auch auf kantonaler Ebene gesetzliche Grundlagen zur Erfüllung der Aufgabe
- Gesetze oder Verordnungen, die der Anwendung bundesgesetzlicher Vorschriften in den Kantonen dienen, heissen Einführungs- oder Vollzugsgesetze
- jeder Kanton hat beispielsweise eine Einführungsgesetzgebung (oder eine Verordnung) zum Berufsbildungsgesetz des Bundes
Welchen Einfluss hat die kantonalen Gesetzgebung in der beruflichen Grundbildung? Wo sind die Grenzen?
- Unterschied von Spielraum, der den Kantonen beim Vollzug der Bundesvorschriften zur Verfügung steht, besteht von Gesetz zu Gesetz und oft auch innterhalb eines Gesetzes
- Beispiel: Bund sagt wenig über Organisation und Finanzierung von QV. Daher Unterschiede in der Prüfungsorganisation von Kanton zu Kanton
- jedoch: Stoff- und Zeitprogramm sind überall identisch, da diese in den Verordnungen über die berufliche Grundbildung detailliert festgehalten sind
- Plenarversammlung der EDK hat Richtlinien zur kantonalen Gesetzgebung gutgeheissen, die eine gemeinsame Basis der interkantonalen Koordination in der Umsetzung des BBGs darstellen, damit verhinter wird, dass Kantone ihre eigenen rechtlichen Grundlagen beschliessen
Welches sind die Instrumente für die Planung der beruflichen Grundbildung? Wo sind sie verankert?
- BBG Art. 8, BBV Art. 3 + 12 + 13
- Verordnung über die berufliche Grundbildung
- Bildungsplan
- Anhänge und andere Hilfsmittel
- Umsetzung durch die Berufsbildenden
Welche Punkte werden in den Verordnungen über die berufliche Grundbildung thematisiert?
- Gegenstand und Dauer
- Ziele, Anforderungen
- Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz
- Anteil Lernorte, Unterrichtssprache
- Bildungsplan und Allgemeinbildung
- Lern- und Leistungsdokumentation
- Qualifikationsverfahren
- Ausweis und Titel
- Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität
- Schlussbestimmungen
Was beinhaltet ein Bildungsplan?
- Handlungskompetenzen inkl. Leistungsziele
- Lektionentafel der Berufsfachschule
- Organisation, Aufteilung und Dauer der üKs
- Genehmigung und Inkraftsetzung
Welches sind Anhänge und andere Hilfsmittel?
Verzeichnis der Anhänge gemäss Verordnung sowie weitere mögliche Hilfsmittel, die von der OdA freiwillig zur Verfügung gestellt werden können:
- Lerndokumentation
- Modell-Lehrgang
Welche Punkte gehören zur Umsetzung durch die Berufsbildenden?
- Bildungsplan des Lehrbetriebs
- QualiCarte
- Handbuch
- Bildungsbericht
Was sind VoBeGs? Was beinhalten sie?
- Verordnungen über die berufliche Grundbildung
- sind auf das Wesentliche konzentriert
- definieren die Kernelemente des Lehrberufs
- werden für die drei- oder vierjährige berufliche Grundbildung EFZ sowie zweijährige berufliche Grundbildung mit eidg. Berufsattest erlassen
- sie halten unter anderem fest:
- Gegenstand und Dauer
- Ziele und Anforderungen
- Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz
- Anteil Lernorte und Unterrichtssprache
- Bildungsplan und Allgemeinbildung
- Lern- und Leistungsdokumentation
- QV
- Ausweis und Titel
- Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität
- Schlussbestimmungen
Was ist ein Bildungsplan und was ist darin enthalten?
- ist das pädagogische Konzept der beruflichen Grundbildung
- bildet Teil der VoBeG
- beinhaltet folgende Punkte:
- Bildungsziele: Welche Konzepte erworben werden und wie die Ausbildung auf die Lernorte aufgeteilt wird
- Curricularer Aufbau: Wie viel Zeit für die Ausbildung in einzelnen Bereichen aufgewendet wird
- QV: Welche QVs zur Überprüfung der Zielerreichung eingesetzt werden
Was sind QVs? Wer regelt sie?
- QV ist Oberbegriff für alle Verfahren, die geeignet sind um festzustellen, ob eine Person über die Kompetenzen verfügt, die in der jeweiligen VoBeG festgelegt sind
- das bedeutendste QV ist die Abschlussprüfung
- Staatssekretariat regelt die Zulassungsbedingungen
Welche Rolle spielen Anhänge und andere Hilfsmittel (Lerndokumentationen) in der beruflichen Grundbildung?
- die meisten VoBeG schreiben das Führen einer Lerndokumentation vor
- Azubi muss daher genügend Zeit während der Arbeitszeit dafür eingeräumt werden
- ist ein Instrument zur Förderung der betrieblichen Bildung
- dient auch als Nachschlagwerk
- Inhalte:
- alle wesentlichen Aufgaben
- die erworbenen Fähigkeiten
- die Erfahrungen, die sie im Lehrbetrieb macht
Welche Rolle spielen Anhänge und andere Hilfsmittel (Modell-Lehrgang) in der beruflichen Grundbildung?
- bis 2004: zuständige Berufsverbände haben gestützt auf das Ausbildungs- und Prüfungsreglement einen Modell-Lehrgang für die praktische Bildung im Lehrbetrieb erarbeitet
- ab 2004: neues Berufsbildungsgesetz: es steht den Verbänden frei, den Bildungsplan der jeweiligen VoBeG als betreblicher Bildungsplan anzuassen oder auf dessen Grundlage einen Modell-Lehrgang zu verfassen
- KV: seit August 2012: Ausbildung und QV erfolgen nach der Lern- und Leistungsdokumentation "LLD" sowie der betrieblichen Prüfung einer vom SBFI zugelassenen Ausbildungs- und Prüfungsbranche wie Bank, Versicherung, Chemie, Handel usw.
Was müssen Lehrbetriebe als Voraussetzung für die Ausbildung von Azubis besitzen? Wieso?
- kantonale Bewilligung
- Sicherstellung, dass die fachlichen und persönlichen Voraussetzungen für die Vermittlung der Bildung in beruflicher Praxis gegeben sind
Was ist das Lehrvertragsformular?
- Formular, das als Lehvertrag gilt, weil dieser schriftlicher Form bedarf
- wird von der Schweizerischen Berufsbildungsämter-Konferenz (SBKK) herausgegeben
- ist für die gesamte CH einheitlich
- es gilt für alle beruflichen Grundbildungen
Was ist im Lehrvertrag enthalten?
- Vertrag zwischen: Lehrbetrieb und lernende Person (gesetzliche Vertretung)
- Genehmigung: durch die kantonale Behörde (Berufsbildungsamt)
- Form: schriftlich
- Inhalt:
- Vertragsparteien
- Berufsbezeichnung, Bildungsdauer, Probezeit
- Verantwortliche/-r Berufsbildner/-in
- schulische Bildung
- Entschädigung
- Arbeitszeit
- Ferien
- berufsnotwendige Beschaffungen
- Versicherungen
- Beilagen (fakultativ): weitere besondere Vereinbarungen
Lehrvertrag. Wer sind die Vertragsparteien?
- Lehrbetrieb
- lernende Person
- plus, sofern noch minderjährig, die gesetzliche Vertretung
Lehrvertrag. Was muss unter Berufsbezeichnung, Art und Dauer der Ausbildung, Probezeit notiert sein?
- genaue Berufsbezeichnung
- Dauer der beruflichen Grundbildung
- Angaben müssen mit den Angaben in der entsprechenden VoBeG übereinstimmen
- Probezeit dient zur Überprüfung der getroffenen Wahl (Azubi und Lehrbetrieb)
- Probezeit dauert zw. 1 und 3 Mt.; kann auf max. 6 Mt. verlängert werden
Lehrvertrag. Was muss unter Verantwortlicher Berufsbildner, Verantwortliche Berufsbildnerin notiert sein?
- verantwortliche/-r Berufsbildner/-in
- Anzahl Fachleute im Betrieb, die für die Höchstzahl der Lernenden massgeblich ist
- Adresse des Ausbildungsortes, wenn dieser nicht mit der Adresse des Lehrbetriebes identisch ist
Lehrvertrag. Was muss unter Schulische Bildung notiert werden?
- ob Azubi BMS besucht oder nicht
- wer die Kosten aus dem Besuch der schulischen Bildung für Reisespesen, Verpflegung, Unterkunft oder Schulmaterial übernimmt
Lehrvertrag. Was muss unter Entschädigung notiert werden?
- Höhe des Lehrlingslohns ist nicht gesetzlich verankert
- wird zw. den Vertragsparteien festgelegt
- sie richten sich dabei meist an Empfehlungen der Berufsverbände; besteht in einer spezifischen Branche ein GAV, der die Azubis miteinbzieht, gelten dort die verankerten Vorgaben
- bei Unterkunft und Verpflegung im Lehrbetrieb gilt ein Teil des Lohnes als Naturallohn
In welche 6 Stufen ist das schweizer Bildungssystem grob eingeteilt?
- Vorschulstufe
- Primarstufe
- Sekundarstufe I
- Sekundarstufe II
- Tertiärstufe
- Quartärbereich
Was ist die Vorschule? Wie lange dauert sie?
- Kindergarten
- Dauer: 1 bis 3 Jahre
Welche Stufen beinhaltet die obligatorische Schule? Wie lange dauern die Stufen?
- Primarstufe: 4 - 6 Jahre
- Sekundarstufe I
Welche drei Grundmodelle der Sekundarstufe I werden jeweils kantonal angewendet?
- getrennte Leistungszüge (in getrennten Schulen)
- kooperative Schulen (mit getrennten Zügen)
- integriertes Modell mit heterogenen Klassen und hoher Durchlässigkeit (Hauptfächer in Niveauklassen)
Was ist u.a. das Ziel der Sekundarstufe I bzw. worauf soll sie die Jugendlichen vorbereiten?
Die Vorbereitung auf verschiedene nachobligatorische Bildungsgänge der Sekundarstufe II.
Was sind Brückenangebote?
- praxis- und arbeitsweltbezogene Angebote
- nach Abschluss der obligatorischen Schulzeit
- ergänzen Programme der ord. Schulzeit im Bereich Anforderungen der beruflichen Grundbildung
z.B. 10. Schuljahr
Was umfasst die Sekundarstufe II? Wie sehen die Wege der berufsorientierten Weiterbildung aus?
- allgemein bildende Schulen, also Gymnasium bzw. Maturitätsschulen
- Berufsbildung
Wer regelt die Berufsbildung? Wer organisiert sie?
- sie ist auf Bundesebene geregelt
- sie wird durch die Kantone und Berufsverbände organisiert
Wer regelt die Gymnasialbildung?
- Basis ist das Maturitätsprüfungsreglement, das von der EDK und dem Bund gemeinsam erlassen wird
Was ist die EDK?
Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren.
Was beinhaltet die Berufsorientierte Weiterbildung? Wo schliesst sie an?
- Berufswissen der technischen, wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung anpassen
- Allgemeinwissen verbessern
- -> Erhöhung der Berufschancen
- Anschluss an berufliche Grundbildung
- Anschluss an höhere Berufsbildung
Wer bietet berufsorientierte Weiterbildungen an?
- private und öffentliche Schulen
- Betriebe
- Verbände
Was beinhaltet die Tertiärstufe?
- höhere Berufsbildung
- Universitäten
Was ist die Voraussetzung für eine akademische Ausbildung an einer Uni?
- Maturitätszeugnis
- BMS plus Ergänzungsprüfung für das für ein Uni-Studium notwendige Wissen in zentralen Fachbereichen
Welche Schulen zählen zu Hochschulen? Was sind dort die Voraussetzungen?
- Fachhochschule: abgeschlossene berufliche Ausbildung plus BMS
- (höhere) Fachschulen: bauen auf beruflicher Grundbildung auf, bereiten durch Spezialisierung und Vertiefung zum Ausüben einer Tätigkeit im Kaderbereich vor
Nenne einige Facts zu eidg. Berufsprüfung und eidg. höhere Fachprüfung.
- eidg. höhere Fachprüfung im gewerblich-industriellen Bereich auch als Meisterprüfung bekannt
- richten sich an Personen mit Berufserfahrung, die ihre Kenntnisse vertiefen wollen
- Titel:
- Berufsprüfung -> Fachausweis
- Höhere Fachprüfung -> Diplom
- beide Prüfungen unterstehen der Aufsicht des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI
Nenne einige Facts zum Thema Fachhochschulen.
- 2002: Verabschiedung Einführung des Bachelor- und Mastersystems an Fachhochschulen (durch Fachhochschulrat der EDK)
- Bachelorstudiengänge: gem. Fachhochschulgesetz i.d.R. berufsqualifizierend. Lösen Fachhochschuldiplom ab. Mind. Studienleistung: 3 Jahre.
- Masterstudiengänge: zusätzliches, vertieftes und spezialisiertes Wissen. Mind. Studienleistung: 1,5 Jahre. Voraussetzung für Zulassung zum Master-Fachhochschulstudium: Bachelordipl. bzw. gleichwertiger Hochschulabschluss.
Was beinhaltet der Quartärbereich?
Es handelt sich nicht um ein höheres als das tertiäre Bildungsniveau. Es hat vielmehr bildungspolitischen Sinn: Hinweis auf -> Weiterbildung für Erwachsene ist ein vierter Hauptbereich des Bildungswesens.
Berufsbildung: was existiert in mehr als 200 verschiedenen Berufen in der Schweiz?
- eidgenössisch reglementierte berufliche Grundbildungen
Nenne einige Merkmale der beruflichen Grundbildung. (Dauer, Voraussetzungen, Ziel)
- Dauer: 2, 3 oder 4 Jahre
- berücksichtigen die unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden
- schliessen an obligatorische Schulzeit an
- dient zur Vermittlung und dem Erwerb von Fähigkeiten, Kenntnissen und Fertigkeiten, die zur Ausübung in einem Beruf erforderliche sind
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Lernkarten
In welche 6 Stufen ist das schweizer Bildungssystem grob eingeteilt?
- Vorschulstufe
- Primarstufe
- Sekundarstufe I
- Sekundarstufe II
- Tertiärstufe
- Quartärbereich
Was ist die Vorschule? Wie lange dauert sie?
- Kindergarten
- Dauer: 1 bis 3 Jahre
Welche Stufen beinhaltet die obligatorische Schule? Wie lange dauern die Stufen?
- Primarstufe: 4 - 6 Jahre
- Sekundarstufe I
Welche drei Grundmodelle der Sekundarstufe I werden jeweils kantonal angewendet?
- getrennte Leistungszüge (in getrennten Schulen)
- kooperative Schulen (mit getrennten Zügen)
- integriertes Modell mit heterogenen Klassen und hoher Durchlässigkeit (Hauptfächer in Niveauklassen)
Was ist u.a. das Ziel der Sekundarstufe I bzw. worauf soll sie die Jugendlichen vorbereiten?
Die Vorbereitung auf verschiedene nachobligatorische Bildungsgänge der Sekundarstufe II.
Was sind Brückenangebote?
- praxis- und arbeitsweltbezogene Angebote
- nach Abschluss der obligatorischen Schulzeit
- ergänzen Programme der ord. Schulzeit im Bereich Anforderungen der beruflichen Grundbildung
z.B. 10. Schuljahr
Was umfasst die Sekundarstufe II? Wie sehen die Wege der berufsorientierten Weiterbildung aus?
- allgemein bildende Schulen, also Gymnasium bzw. Maturitätsschulen
- Berufsbildung
Wer regelt die Berufsbildung? Wer organisiert sie?
- sie ist auf Bundesebene geregelt
- sie wird durch die Kantone und Berufsverbände organisiert
Wer regelt die Gymnasialbildung?
- Basis ist das Maturitätsprüfungsreglement, das von der EDK und dem Bund gemeinsam erlassen wird
Was ist die EDK?
Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren.
Was beinhaltet die Berufsorientierte Weiterbildung? Wo schliesst sie an?
- Berufswissen der technischen, wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung anpassen
- Allgemeinwissen verbessern
- -> Erhöhung der Berufschancen
- Anschluss an berufliche Grundbildung
- Anschluss an höhere Berufsbildung
Wer bietet berufsorientierte Weiterbildungen an?
- private und öffentliche Schulen
- Betriebe
- Verbände
Was beinhaltet die Tertiärstufe?
- höhere Berufsbildung
- Universitäten
Was ist die Voraussetzung für eine akademische Ausbildung an einer Uni?
- Maturitätszeugnis
- BMS plus Ergänzungsprüfung für das für ein Uni-Studium notwendige Wissen in zentralen Fachbereichen
Welche Schulen zählen zu Hochschulen? Was sind dort die Voraussetzungen?
- Fachhochschule: abgeschlossene berufliche Ausbildung plus BMS
- (höhere) Fachschulen: bauen auf beruflicher Grundbildung auf, bereiten durch Spezialisierung und Vertiefung zum Ausüben einer Tätigkeit im Kaderbereich vor
Nenne einige Facts zu eidg. Berufsprüfung und eidg. höhere Fachprüfung.
- eidg. höhere Fachprüfung im gewerblich-industriellen Bereich auch als Meisterprüfung bekannt
- richten sich an Personen mit Berufserfahrung, die ihre Kenntnisse vertiefen wollen
- Titel:
- Berufsprüfung -> Fachausweis
- Höhere Fachprüfung -> Diplom
- beide Prüfungen unterstehen der Aufsicht des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI
Nenne einige Facts zum Thema Fachhochschulen.
- 2002: Verabschiedung Einführung des Bachelor- und Mastersystems an Fachhochschulen (durch Fachhochschulrat der EDK)
- Bachelorstudiengänge: gem. Fachhochschulgesetz i.d.R. berufsqualifizierend. Lösen Fachhochschuldiplom ab. Mind. Studienleistung: 3 Jahre.
- Masterstudiengänge: zusätzliches, vertieftes und spezialisiertes Wissen. Mind. Studienleistung: 1,5 Jahre. Voraussetzung für Zulassung zum Master-Fachhochschulstudium: Bachelordipl. bzw. gleichwertiger Hochschulabschluss.
Was beinhaltet der Quartärbereich?
Es handelt sich nicht um ein höheres als das tertiäre Bildungsniveau. Es hat vielmehr bildungspolitischen Sinn: Hinweis auf -> Weiterbildung für Erwachsene ist ein vierter Hauptbereich des Bildungswesens.
Berufsbildung: was existiert in mehr als 200 verschiedenen Berufen in der Schweiz?
- eidgenössisch reglementierte berufliche Grundbildungen
Nenne einige Merkmale der beruflichen Grundbildung. (Dauer, Voraussetzungen, Ziel)
- Dauer: 2, 3 oder 4 Jahre
- berücksichtigen die unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden
- schliessen an obligatorische Schulzeit an
- dient zur Vermittlung und dem Erwerb von Fähigkeiten, Kenntnissen und Fertigkeiten, die zur Ausübung in einem Beruf erforderliche sind
Was bedeutet das duale System in der beruflichen Grundbildung?
- Kombination von praktischem Know-How (im Betrieb) und praktischen Grundlagen (im üK) mit schulischem Wissen (Berufsfachschule)
Welche Formen der beruflichen Grundbildung gibt es?
- 3- und 4-jährige berufliche Grundbildung mit EFZ
- eidg. Berufsmaturität
- 2-jährige berufliche Grundbildung mit eidg. Berufsattest
- Anlehre
- schulische Vollzeitangebote
Facts zur 3- und 4-jährigen beruflichen Grundbildung mit EFZ.
- wird durch die Mehrheit der Jugendlichen absolviert
- praktische Ausbildung während 3 - 4 Tagen im Lehrbetrieb
- Abschluss ist eidg. anerkannt und weist aus, dass die auf dem Arbeitsmarkt geforderten Voraussetzungen zur Ausübung des Berufs vorhanden sind
Facts zur BMS.
- Ergänzung des EFZ mit einer weiteren Allgemeinbildung
- berechtigt zum prüfungsfreien Zugang an eine Fachhochschule
- der Inhaber kann, zusammen mit einer Ergänzungsprüfung, das Recht erwerben, prüfungsfrei an alle Unis und eidg. Hochschulen einzutreten
Facts zur 2-jährigen beruflichen Grundbildung mit eidg. Berufsattest.
- ermöglicht vorwiegend schulisch schwächeren Jugendlichen einen anerkannten Abschluss mit einem eigenständigen Bildungsprofil
Facts zur Anlehre.
- im neuen Berufsbildungsgesetz wird diese durch die 2-jährige berufliche Grundbildung mit eidg. Berufsattest abgelöst
Facts zu schulischen Vollzeitangeboten.
- die Möglichkeit, den Abschluss der berufliche Grundbildung mit einem schulischen Vollzeitangebot zu erwerben
- Lehrwerkstätten
Berufsattest. Voraussetzungen.
- obligatorische Schulzeit durchlaufen
- Mindestalter: 15 Jahre
- Voraussetzung für den Beginn der Bildung ist der Abschluss eines Lehrvertrages
Was sind Merkmale einer beruflichen Grundbildung mit eidg. Berufsattest?
- Ausrichtung auf praktische Tätigkeit
- Schulische Hürden minimieren
- höhere individuelle Betreuung in der Berufsfachschule
- Stütz- und Freikurse
- Prüfungserleichterungen
- eigene üK's
- Möglichkeit der Verlängerung
- individuelle Begleitung
- Case Management
- sensibilisierte, spezielle Betriebe
- intensive Kooperation unter den drei Lernorten
- Übertritt in eine berufliche Grundbildung mit EFZ
Berufsattest. Die berufliche Grundbildung richtet sich auf praktische Tätigkeiten aus. Was bedeutet das?
- es werden einfachere, praktisch orientierte Tätigkeiten vermittelt
- richtet sich an schulisch Schwächere
- Abschluss ist eidg. anerkannt
- weist aus, dass die vom Arbeitsmarkt geforderten Voraussetzungen zur Ausübung der Berufstätigkeit vorhanden sind.
Berufsattest. Was bedeutet es, die schulischen Hürden zu minimieren?
- richtet sich an praktisch begabte, aber schulisch schwächere Schüler/-innen
- gibt ihnen die Möglichkeit, einen standardisierten Beruf zu erlernen
- -> schulische Hürde für den Einstieg in die Berufsbildung wird herabgesetzt
- Spätzünder können so gleichwohl möglichst früh ins System einsteigen und sich darin allenfalls weiterentwickeln
Berufsattest. Was bedeutet die höhere individuelle Betreuung in der Berufsfachschule?
- kleinere Klassen für berufskundlichen und allgm. bildenden Unterricht
- angepasste Methodik (z.B. Lernwerkstatt)
Berufsattest. Wie äussern sich die Angebote der Stütz- und Freikurse?
- Berufsfachschulen bieten Stütz- und Freikurse an, die so konzipiert sind, dass sie die Berufsattest-Lernenden besuchen können
Berufsattest. Wie äussern sich die Prüfungserleichterungen?
- Lernende mit Lernschwierigkeiten und Handycaps können auf Antrag Prüfungserleichterungen gewährt werden
- z.B. längere Prüfungszeit, Lösen am PC statt von Hand, Prüfungsaufgaben werden vorgelesen, es dürfen häufiger Pausen gemacht werden, die Durchführung findet in einem sep. Raum statt
Berufsattest. Facts zum eigenen üK.
- ist speziell auf die 2-jährige berufliche Grundbildung konzipiert
- in den Kursen werden Ergänzungen zur beruflichen Praxis und schulischen Bildung vermittelt
Berufsattest. Möglichkeit der Verlängerung und Verkürzung.
Die Dauer kann von 2 Jahren auf 1 Jahr verkürzt oder auf 3 Jahre verlängert ewrden.
Berufsattest. Wo ist die individuelle Begleitung verankert? Welche Bedeutung hat sie für die lernende Person?
- gem. Bundesgesetz vom 13.12.2002 über die Berufsbildung (BBG) wird eine lernende Person bei Schwierigkeiten durch eine individuelle Begleitung unterstützt
- soziale Umschichtung aufgrund familiärer Entwicklungen, Immigration und ständig steigende Ansprüche erschweren Jugendlichen den Weg in die Arbeitswelt
- die individuelle Begleitung unterstützt Jugendliche in der Entwicklung der pers. Kompetenzen, sodass sie aus eigenen Kräften den Anforderungen der Gesellschaft, Wirtschaft und Bildung entsprechen können und sich entfalten können
- sie beinhaltete nicht nur schulische, sondern sämtliche bildungsrelevanten Aspekte im Umfeld der lernenden Person
Berufsattest. Was beinhaltete das Case Management?
- es ist ein vom Bund lanciertes Projekt (Herbst 2006)
- Ziel: verhindern, dass Jugendliche aus dem Bildungssystem hinausfallen. CM erfasst Jugendliche, deren Einstieg in die Berufsbildung stark gefährdet ist, möglichst frühzeitig, damit sie zu einem Berufsabschluss geführt werden können
Berufsattest. Was sind sensibilisierte, spezielle Lehrbetriebe?
- Entscheidung für Berufsattest-Ausbildungen, um denjenigen, die den Abschluss einer EFZ-Grundbildung nicht schaffen würden, zu einem standardisierten Berufsabschluss zu verhelfen
- mit dem Wissen, dass der Betreuungsaufwand i.d.R. grösser sein wird, als bei Azubis, deren Schulleistungen besser sind
Berufsattest. Was bedeutet die intensive Kooperation unter den drei Lernorten?
- der Bildungsplan muss von den Verantwortlichen von Lehrbetrieb, üK und Berufsfachschule gegenseitig genau abgestimmt werden
- bei der Koordination muss das Merkmal der Lernschwäche besonders berücksichtigt werden
