Arbeiten im Studium
Pädagogik
Pädagogik
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Cartes-fiches
Lernziele für die Vorlesung
kognitive Ziele (Kenntnis, Verstehen, Aufstehen);
affektive Ziele (Interesse schaffen an Konzepten und an der Reflexion eigener Denk- und Handlungsprozesse
Lernstrategien
Verteiltes statt massiertes Lernen;
Schwerpunkt auf tiefenorientierten Lernsstrategien;
metakonitive Kontrolle (Schwerpunkt bei Schwachstellen);
Lernen in Gruppen
Zentrale Probleme der Zeitplanung
Unterschätzung der benötigten Zeit;
Dominanz der gerade anstehenden Aufgabe;
mangelnde Berücksichtigung möglicher Störfaktoren;
Prokratination (aufschieben)
Zeitplanung
Berücksichtigung aller Ziele;
kurz-, mittel-, langfristige Planung;
Teilziele ausarbeiten;
Puffer lassen;
Verschriftlichung;
Identifikation von Zeitfressern;
Reflexion
Strategien für das Lesen von Texten
Organisations-, Wiederholungs-, Elaborations-, Kontrollstrategien
Elaborationstheorie
neu gelerntes Wissen mit vorhandenem Wissen verbinden
Hamburger Verständlichkeitskonzept
Einfachheit;
Gliederung/ Ordnung;
Kürze/ Prägnanz;
anregende Zusätze
