Allgemein Pädagogik
Fragen über Fragen
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Cartes-fiches
2. Welche drei Hauptkompetenzen sind nach Heinrich Roth bei einer mündigen
Person vorhanden?
Selbst-, Sach-, Sozialkompetenz
7. Welche vier Dimensionen fördern nach Tausch/Tausch „Selbstverwirklichung“?
(8)
• Achtung –Wärme –Rücksichtnahme
• vollständiges einfühlendes Verstehen
• Echtheit –Übereinstimmung –Aufrichtigkeit
• viele fördernde nicht dirigierende Tätigkeiten
13. In welchen Bereichen sind Selbstachtung und ein günstiges Selbstkonzept
(nach Tausch) von existentieller Bedeutung für die Person? (5)
• Seelische Gesundheit
• Seelische Funktionsfähigkeit
• Gefühlsmäßiges und soziales Verhalten
• Konstruktive Persönlichkeitsentwicklung (insgesamt)
4. Was ist nach dem Lexikon für Politik unter „Kommunitarismus“ zu verstehen? (7)
„Kommunitarismus bezeichnet eine sozial-philosophische Theorie, die sich gegen die
Tendenz zum (Hyper-) Individualismus stellt, für eine Erneuerung gemeinsamer Werte
eintritt und damit ein Fundament für eine gerechte politische Ordnung schaffen will. Das
gemeinsame, durch sozialen Austausch geschaffene Gute hat daher höhere Priorität als
(kurzfristig) individuelle Interessen.“
6. Auf welchen normativen Mitteln beruht nach Etzioni „Ordnung“? (3)
Erziehung, Konsens und Gruppendruck
7. Wie lautet Etzionis goldene Regel?
„Achte und wahre die moralische Ordnung der Gesellschaft in dem gleichen Maße, wie Du
wünschst, dass die Gesellschaft Deine Autonomie achtet und wahrt“
3. Wie definiert Nieke „Interkulturelle Erziehung“? (5)
Anstrengungen, die sich auf den vernünftigen Umgang von der Majorität mit kulturellethischen
Minoritäten miteinander konzentrieren.
4. Wie definiert Nieke „Multikulturelle Erziehung“? (9)
Alle pädagogischen Aktivitäten und Arrangements, die auf die neue Aufgabenstellung
antworten, die sich durch die Zuwanderung von Menschen anderer Kultur oder durch das
Akzeptieren einer Vielfalt von ethischen Minderheiten innerhalb einer pluralistischen und
damit auch multikulturellen Gesellschaft ergeben… Multikultureller Erziehung in diesem
Sinne fördert auch die Präsentation der vielen Kulturen nebeneinander.
6. Was kennzeichnet Dissimilation? (6)
Dissimulation ist dadurch gekennzeichnet, dass bestimmte Minderheiten ihre
ursprünglichen Sitten und Gebräuche weiterhin pflegen, sich allerdings von der
Majoritätsbevölkerung räumlich abgrenzen. Hierbei besteht die Gefahr der Gettobildung.
12. Welche Rahmenbedingungen sollte ein (Sozial-)Pädagoge mitbringen, wenn ihm
interkulturelle Kompetenz zugeschrieben wird? (10)
• Frei von Rassismus
• Auslandserfahrung
• Interkulturelle Fachlichkeit
• Sprachkompetenz
• Toleranz und Akzeptanz
• Weltoffenes Wertesystem
• Interdisziplinäres Arbeiten
• Kontakt zu ethnischen Gruppen
• Gemeinwesenorientierung
17. Wie zeigt sich in der siebten (letzten) Phase gelungenes interkulturelles Lernen?
(6)
Zu und mit Angehörigen einer fremden Kultur konstruktive und wechselseitig befriedigende
Beziehungen aufbauen, mit interkulturellen Konflikten praktisch umgehen können.
18. Nennen Sie zwei führende Vertreter der Interkulturellen Pädagogik (darunter den
Begründer in Deutschland). (4)
• Wolfgang Nieke
• Georg Auernheimer
2. Was verstehen Sie unter „Normalität“? (5)
Normalität bedeutet (mehr oder minder starke) Übereinstimmung eines
Beurteilungsgegenstandes oder –sachverhaltes mit einer bestimmten Norm.
4. Nennen Sie mit Bintig fünf negative Interventionsformen im Umgang mit Behinderung
(in Fachtermini). (5)
Separation, Aussonderung, Asylierung, Normalmachung, physische
Vernichtung/Euthanasie
5. Nennen Sie mit Bintig fünf positive Interventionsformen im Umgang mit
Behinderung (in Fachtermini). (5)
Normalisierung, Eingliederung, Integration, Inklusion, Wertschätzung der Diversität
10. Wie unterscheiden sich die Menschenbilder integrativer und inklusiver
Pädagogik? (5)
• integrative Pädagogik unterscheidet noch zwischen Kindern mit und ohne
Behinderung, Anormale sind in die Gesellschaft zu integrieren
• inklusive Pädagogik unterscheidet nicht mehr zwischen behinderten und
nichtbehinderten Kindern, sie geht davon aus, dass sowieso alle Kinder
verschieden sind
11. Welche zentralen Aussagen (Kernsätze) werden in der UNBehindertenrechtskonvention
2008 getroffen? (3)
• die Vertragsstaaten anerkennen das Recht behinderter Menschen auf Bildung
• um die Verwirklichung dieses Rechts zu erreichen, gewährleisten sie ein
integratives (engl.: inclusive) Bildungssystem auf allen Ebenen
12 – Sozialisation
1. Wie wird nach Schaub/Zenke „Erziehung“ in die Sozialisationstheorie
eingeordnet? (4)
denk nach
2. In welchen Sozialisationsphasen und Sozialisationsinstanzen verläuft nach
Hörmann der Sozialisationsprozess des Menschen? (10)
denk nach
