Agogis Fachprüfung 2014

Fachprüfung TK F

Fachprüfung TK F


Simon Handschin
Diese Lernkarten behandeln grundlegende Konzepte der sozialen Kommunikation und Wahrnehmung auf Universitätsniveau. Sie vertiefen sich in Themen wie soziale Faktoren der Wahrnehmung, die Unterscheidung zwischen Ich- und Du-Botschaften, sowie Kommunikationsstörungen und deren Auswirkungen. Die Karteikarten beleuchten auch die Rolle individueller Faktoren bei der Wahrnehmung und die Bedeutung sozialer Interaktion. Ideal für Studierende der Pädagogik, die ihr Verständnis für menschliche Kommunikation und soziale Dynamiken vertiefen möchten.
Flashcards
10
Students
15
Language
German
Level
University
Created / Updated
25.11.2013 / 23.10.2018

Flashcards

TK F

Soziale Wahrnehmung

(Hobmair 2013, s. 98)

Soziale Wahrnehmung bedeutet sowohl die Mitbedingtheit der Wahrnehmung durch soziale Faktoren als auch die Wahrnehmung sozialer Bereiche.

TK F

Individuelle Faktoren der Wahrnehmung

(Hobmair 2013, s. 94/99)

Persönlichkeitsmerkmale wie bisherige Erfahrungen, Gefühle und Stimmungen, Triebe und Bedürfnisse, Interessen und Wertvorstellungen, Einstellungen und Vorurteile, Intelligenz und Begabungen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten verändern unsere Wahrnehmung.

TK F1

Soziale Faktoren der Wahrnehmung

(Hobmair 2013, s. 95)

Gesellschaft und Kultur bestimmen wie Menschen ihre Welt wahrnehmen und interpretieren.

TK F

Soziale Interaktion

(Hobmair 2013, s. 438)

Soziale Interaktion gilt als Bezeichnung für das wechselseitig aufeinander bezogene Verhalten zwischen Menschen, für das Geschehen zwischen Personen, die wechselseitig aufeinander reagieren, sich gegenseitig beeinflussen und steuern.

TK F 

Soziale Kommunikation

(Hobmair 2013, s. 437)

Unter sozialer Kommunikation versteht man die Vermittlung, die Aufnahme und den Austausch von Informationen zwischen zwei oder mehreren Personen.

Kommunikation: Mitteilen, Teilnehmen lassen, Anteil nehmen, gemeinsam machen.

TK F

Soziale Kommunikation als Regelkreis

(Hobmair 2013, s. 440)

Abb. Hobmair 2013 S. 440

TK F

Kommunikationsstörungen

(Hobmair 2013, s. 442)

Von einer gestörten Kommunikation spricht man, wenn die an einer Kommunikation beteiligten Personen durch diese ihr Zie lnicht erreichen und die gewünschte und beabsichtigte Wirkung ausbleibt.

= Auswirkung individuelle und soziale Probleme

TK F

Du-Botschaften

(Hobmair 2013, s. 445)

Du-Botschaften sind Äusserungen, in denen über den anderen eine Mitteilung gemacht wird.

Bsp. Mutter: "Du gehst mir auf die Nerven!"

Kind entschlüsselt: "Ich bin der Mutter lästig,sie will mich nicht!"

TK F

Ich-Botschaften

(Hobmair 2013, s. 445)

Ich-Botschaften sind Äusserungen über das persönliche Empfinden, Gefühle, Bedürfnisse, und dergleichen.

Bsp. Mutter: "Ich bin sehr müde!"

Kind entschlüsselt: "Die Mutter ist sehr Müde!"

TK F

Inhalts- und Beziehungsaspekt der Kommunikation

(Hobmair 2013, s. 451)

Sachinhalt und Beziehungsseite nach Schulz von Thun:

Sachinhalt: Sachinformation in einer Mitteilung.

Beziehungsebene: Aufschluss über das Verhältnis zwischen Sender und Empfänger.

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